Appunti di Pedagogia generale e sociale

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Tra i professori che hanno tenuto i corsi per l’esame di pedagogia generale e sociale su cui sono basati i nostri riassunti e appunti: Lombardi Marco, Perillo Pascal, Bocchini Fernando, Losavio Angelo Raffaele, Milani Lorena e molti altri, nelle università di Universita telematica "Pegaso" di Napoli, Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli, Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO), Università degli studi di Torino, Università Cattolica del "Sacro Cuore".

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Appunti di Pedagogia generale e sociale

Appunti Pedagogia generale, con schemi e mappe concettuali. Completo

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. M. Lombardi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Appunti esame

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Appunti di Pedagogia generale. Abbiamo creato un file completo e ben strutturato che ti guiderà attraverso i concetti chiave, le teorie fondamentali e le pratiche educative più efficaci. Questo file è perfetto per studenti, insegnanti e chiunque desideri approfondire le proprie conoscenze in ambito educativo. Con un linguaggio chiaro e accessibile, il nostro file ti aiuterà a comprendere meglio le dinamiche dell'apprendimento e dell'insegnamento. Non perdere l'opportunità di arricchire il tuo bagaglio culturale e professionale!

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Riassunto esame Pedagogia del lavoro, Prof. Perillo Pascal, libro consigliato Il mestiere di pedagogista , Antonia De Vita, Paola Dusi

Esame Pedagogia del lavoro

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. P. Perillo

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Pedagogia del lavoro, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Perillo Pascal: Il mestiere di pedagogista , Antonia De Vita, Paola Dusi. Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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Paniere Pedagogia generale aggiornato e completo con domande extra

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. F. Bocchini

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Panieri

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Paniere Pedagogia Generale, Scienze Motorie (L-22) (LM-47) aggiornato e completo con tutte le domande dei test di autovalutazione + domande extra non presenti nei test di autovalutazione. In ordine perfetto per svolgere l'esame.

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Paniere risposte esatte concorso ordinario PNRR 2

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. A. Losavio

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento di docenti della scuola infanzia e primaria (PNRR 2). 18042 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Competenze didattico-metodologiche compresi gli aspetti relativi alla valutazione. Competenze pedagogiche e psicopedagogiche compresi gli aspetti relativi all'inclusione. Informatica. Inglese. Pedagogiche.

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Educare in musica: l'elemento sonoro per un'educazione globale della persona

Esame Pedagogia sociale e della devianza

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. L. Milani

Università Università degli studi di Torino

Tesi

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Lo scopo di questo elaborato è di dimostrare come la musica e l’educazione musicale siano fenomeni che presentano una valenza estremamente importante per un’educazione globale della persona e siano quindi fondamentali per una corretta crescita personale, culturale ed emotiva dei discenti. Il punto di partenza è un’analisi di quanto l’arte e la musica siano sempre state al centro del lavoro filosofico dei grandi pensatori, partendo da quelli greci per arrivare ai moderni pedagogisti. Particolare attenzione viene rivolta al pensiero e alle opere di Johann Heinrich Pestalozzi, di Jean-Jacques Rousseau, di Friedrich Fröbel, di John Dewey, di Ferrante Aporti e di Maria Montessori. Nel dettaglio, viene analizzato il lavoro dei pedagogisti (e musicisti) Émile Jacques-Dalcroze, Edgar Willems, Carl Orff e Zoltán Kodály. L’analisi successiva è dedicata allo studio delle funzioni della musica in campo pedagogico in termini di “insegnamento” o di “educazione”, dei processi (personale, relazionale, culturale e situazionale) che risiedono alla base dell’educazione, il processo di insegnamento/apprendimento, la relazione educativa (intenzionalità e asimmetria). Sono stati studiati anche i processi con i quali la musica influenza lo sviluppo dell’individuo e del bambino dal punto di vista cognitivo, sociale, affettivo, culturale e di sviluppo delle potenzialità sensoriali, percettive e ricettive della realtà acustica, delle potenzialità e capacità estetiche ottenibili dall’incontro/ascolto di brani e performance musicali e la funzione educativa e formativa della musica in risposta ai bisogni degli allievi, anche sulla base delle Linee guida emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione. Un ulteriore passo avanti è stato fatto considerando la funzione dell’esperienza musicale nell’educazione sensoriale analizzando, in particolare, la pedagogia del corpo e il lavoro di Lorena Milani (secondo cui l’educazione alla corporeità prevede un’azione promozionale articolata su: educazione del corpo, con il corpo e per il corpo, per ridare allo stesso corpo valore e dignità che gli sono stati a lungo negati), di Rudolf Laban e del suo, Laban Movement Analysis. Il lavoro di ricerca si conclude con l’analisi dell’esperienza musicale come ricerca del “saper essere”, con lo studio sia del valore delle emozioni nel campo dell’educazione musicale sia del potere della musica come fattore di integrazione sociale e culturale dell’individuo tanto da sviluppare, nei soggetti, il concetto di cittadinanza attiva.

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Il viaggio come dispositivo di crescita interiore

Esame Educazione interculturale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. S. Claris

Università Università Cattolica del "Sacro Cuore"

Tesi

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Il titolo della tesi Il viaggio come dispositivo di crescita interiore nasce dall’idea di voler indagare il fenomeno del viaggio, oggi molto diffuso, nella sua dimensione reale e in quella simbolica, da un punto di vista pedagogico/esistenziale. Il viaggio, in tutte le sue dimensioni, educa e porta il viaggiatore a una maggiore consapevolezza di sé, del proprio mondo interiore e della realtà circostante. Il viaggio è fautore di cambiamento in quanto in grado di mutare la stessa identità del viaggiatore. L’idea di questo argomento nasce dal desiderio di comunicare la mia passione per il viaggio: viaggio inteso non solo in senso realistico/concreto ma anche simbolico/metaforico. Il viaggio può, infatti, essere inteso in senso reale e concreto come uno spostamento nello spazio e nel tempo ovvero il visitare posti nuovi, entrare in contatto con culture diverse, relazionarsi con persone di altre lingue, colori ed abitudini, oppure in senso simbolico metaforico ovvero come cammino della vita, itinerario verso la conoscenza di se stessi addentrandosi nella profondità della propria essenza e scoprire chi siamo e a quale vocazione siamo chiamati per essere veramente felici. L’itinerario percorso in questa tesi vuole, così, essere un invito ad intraprendere la strada che porta alla piena realizzazione di sé e, quindi, alla vera felicità, superando ogni barriera umana che provoca egoismo, solitudine, indifferenza, intolleranza… Il viaggio, in tutte le sue dimensioni, è un invito a perdersi per ritrovarsi. E’ così che il viaggio assume un’importante valenza educativa, di crescita interiore, favorendo l’inizio di un nuovo cammino verso la piena maturazione e realizzazione del vero sé. Nel primo capitolo ho voluto realizzare un viaggio nel viaggio nel quale ho pensato di mettere in luce le fondamentali dimensioni che lo caratterizzano quali l’incontro con la diversità, il dono come nutrimento della relazione autentica e il dialogo come mezzo per creare la relazione. Ed è solo attraverso un rinnovamento di prospettiva adottando pertanto una prospettiva interculturale che genera mutuo rispetto anziché reciproca esclusione che è possibile far fronte alla grande sfida educativa del nostro tempo. L’educazione interculturale ha come obiettivo il confronto tra persone diverse e la coesione sociale: la costruzione di identità culturali complesse. Nel secondo capitolo ho voluto parlare di un viaggio un po’ particolare, un viaggio che, se vissuto in pienezza, ha il potere di cambiare la vita di coloro che lo realizzano. Questo viaggio è l’esperienza di volontariato in terra di missione, un’esperienza che ho avuto la fortuna di vivere direttamente in prima persona e che ha dato una forte scossa alla mia vita. Ed è per questo ho che voluto riportare la mia esperienza e quella di Silvia (mia carissima amica) per testimonia tale cambiamento. L’esperienza di volontariato, in tutte le sue forme, ha anche un’importante valore pedagogico. Oggi, a causa dell’affievolirsi di rassicuranti comunità d’appartenenza entro le quali poter condividere situazioni e trovare attendibili modelli di riferimento, si sta sempre più diffondendo un disorientamento sociale e morale che causa nell’individuo incertezza e la conseguente perdita di precisi riferimenti valoriali. A tal proposito il volontariato si propone come scuola di solidarietà da valorizzare e promuovere poiché in grado di plasmare l’identità personale dell’individuo ed educarlo ai valori fondamentali della vita quali la gratuità, l’accoglienza, l’amore reciproco. Come sappiamo certe esperienze, se vissute in pienezza, hanno il potere di introdurci nel viaggio più importante: quello della vita. Il terzo capitolo ha così come tema principale il viaggio come metafora della vita: un itinerario di comprensione del senso ultimo dell’esistenza umana che porta a scoprire la verità di sé, senza la quale ciascun essere umano è portato a compiere scelte alla cieca, che non portano alla vera felicità. In tale prospettiva un particolare contributo verrà dato dalla mistica, intesa come via di ricerca della Verità. La metafora della vita è inseparabile dalla metafora del processo educativo poiché entrambi hanno come meta la realizzazione personale. In entrambi i casi si tratta di un cammino tortuoso, in cui è continuamente possibile smarrirsi o anche ritornare sui propri passi, ma in cui sempre e comunque il viaggio opera una trasformazione interna del viandante. Il quarto capitolo ha, così, come tema principale il viaggio come metafora pedagogica, un viaggio che pone la creatura umana al centro di un grande e meraviglioso progetto di vita che presuppone di insegnare a vivere la vita nella libertà e nell’autenticità di essere pienamente se stessi, al servizio della verità, la quale risiede nell’Amore.

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Paniere risposte esatte concorso ordinario PNRR 2

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. P. Raviolo

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento di docenti della scuola secondaria primo e secondo grado (PNRR 2). 10893 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Competenze didattico-metodologiche compresi gli aspetti relativi alla valutazione. Competenze pedagogiche e psicopedagogiche compresi gli aspetti relativi all'inclusione. Informatica. Inglese. Pedagogiche.

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Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES)

Esame Pratiche didattiche per la scuola 3

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. M. Di Veroli

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Tesi

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Tesi Master I livello : Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES) Introduzione. Cap.1: La Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 Cap. 2: I bisogni educativi speciali 2.1 I Bisogni Educativi Speciali nella scuola 2.2 Le sette categorie di BES 2.3 La macrocategoria dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) Cap. 3: L’inclusione scolastica 3.1 Il Sistema Educativo Italiano 3.2 La scuola inclusiva 3.3 Gli strumenti per l’inclusione 3.4 Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) 3.5 Il rapporto scuola-famiglia Conclusione Bibliografia

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Bes

Esame Pratiche didattiche per la scuola 3

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. S. De Mario

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Appunti esame

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Master I Livello Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali. (BES) Appunti: Bisogni educativi speciali. 1.La Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012. 2.I Bisogni Educativi Speciali. 3.L’inclusione scolastica.

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Appunti Pedagogia generale e sociale

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. R. Botteri

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Appunti esame

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Appunti domande aperte miste delle esercitazioni dal paniere dell’esame di Pedagogia generale. Anno scolastico 2023/2024, prof. Riccardo Botteri. Università telematica Uniecampus. Include spiegazioni dettagliate, approfondimenti su argomenti principali e concetti chiave, utile per la preparazione all’esame e per chiarire dubbi complessi

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Pedagogia generale

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. T. Rossi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Panieri

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Domande e risposte completo dell'esame di Pedagogia generale L-22 scienze motorie Pegaso aggiornato e ottimo per il superamento dell'esame con un ottima valutazione e per il ripasso generale dell'esame.....

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Riassunto esame Pedagogia generale, Prof. Rosati Luca, libro consigliato Ripensare l'educazione, Agnese Rosati

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. L. Rosati

Università Università degli Studi di Perugia

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Pedagogia generale, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Rosati Luca: Ripensare l'educazione, Agnese Rosati. Università degli Studi di Perugia, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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Bisogni comunicativi complessi nei processi educativi: analisi e proposte multidisciplinari nella prospettiva CAA

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. L. Varriale

Università Università degli Studi di Napoli - Parthenope

Tesi

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La tesi esplora i disturbi della comunicazione e la CAA, analizzando strategie, strumenti e inclusione scolastica, con focus su interventi, legislazione e tecnologie assistive per l'integrazione educativa.

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Pedagogia Pedagogia dei processi di apprendimento

Esame Pedagogia dei processi di apprendimento

Facoltà Medicina e chirurgia

Dal corso del Prof. C. Bembich

Università Università degli Studi di Trieste

Appunti esame

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Il corso in dettaglio di Pedagogia dei processi di apprendimento: 1.Fondamenti della teoria ecologico-culturale 2.La prospettiva ecologico culturale dello sviluppo linguistico 3.Rapporto tra cognizione, discorso e funzione sociale 4.L’approccio “Play word”

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Riassunto esame Pedagogia interculturale, Prof. Agostinetto Luca, libro consigliato Intercultura in testa, Luca Agostinetto

Esame Pedagogia interculturale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. L. Agostinetto

Università Università degli Studi di Padova

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Pedagogia interculturale, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Agostinetto Luca: Intercultura in testa, Luca Agostinetto. Università degli Studi di Padova, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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Riassunto esame Pedagogia dell'infanzia, dell'adolescenza e diritti del bambino, Prof. Rizzo Faustino, libro consigliato Pedagogia e diritti dei bambini. Uno sguardo storico, Emilio Macinai

Esame Pedagogia dell'infanzia, dell'adolescenza e diritti del bambino

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. F. Rizzo

Università Università degli Studi di Padova

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Pedagogia dell'infanzia, dell'adolescenza e diritti del bambino, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Rizzo Faustino: Pedagogia e diritti dei bambini. Uno sguardo storico, Emilio Macinai. Università degli Studi di Padova, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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ADHD: Caratteristiche del disturbo e strategie di intervento

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze dell'educazione

Dal corso del Prof. L. Traetta

Università Università degli Studi di Foggia

Tesi

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Corso di formazione per il conseguimento della specializzazione per le attività di sostegno per la scuola secondaria di primo grado. - UNIFG Tesina Tfa sostegno I grado ADHD: Caratteristiche del disturbo e strategie di intervento.

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Pedagogia generale - Paniere domande extra (nuove 2024-2025)

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. M. Corsi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Panieri

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Paniere di Pedagogia generale (2024-2025) contenente domande nuove non presenti nei precedenti anni accademici. A novembre 2024 il corso è stato aggiornato e alcuni capitoli sono stati inseriti nuovi (non presenti negli anni precedenti). Le nuove domande dei test trovano qui risposta.

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Pedagogia generale (appunti in Word per esame)

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. M. Corsi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Appunti esame

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Tutti gli appunti seguono pari passo le spiegazioni delle videolezioni online di Pedagogia generale curate dalla Prof.ssa Arsena (e altri colleghi che collaborano alla realizzazione di questo argomento, come il Prof. Corsi). Gli appunti sono suddivisi in capitoli, paragrafi e sottoparagrafi, esattamente come nelle videolezioni.

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Pedagogia applicata

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. M. Marani

Università Università degli Studi di Padova

Appunti esame

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Ottimi appunti di Pedagogia generale e sociale, integrazioni delle slide e delle lezioni ascoltate. Pedagogia applicata per studenti che frequentano l'università di Rovigo, al secondo anno di università di scienze dell'educazione e della formazione.

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