Esempio uda scuola infanzia per prova orale concorso scuola. Titolo: il mondo degli animali: scoperta e immaginazione

Informazioni preliminari

Titolo

"Il mondo degli animali: scoperta e immaginazione"

Destinatari

Scuola dell'infanzia, età 4-5 anni

Durata

4 settimane (8 ore totali, 2 ore a settimana)

Macro e micro contesto

MACRO CONTESTO MICRO CONTESTO

Questa UdA si inserisce nel La classe è composta da 20

programma educativo della scuola bambini di 4-5 anni, inclusi

dell'infanzia, focalizzandosi sulla bambini con bisogni educativi

scoperta degli animali attraverso speciali che necessitano di

attività ludiche, narrative e creative. attività personalizzate e

supporto aggiuntivo.

Principali finalità del percorso

04.

01.

Sviluppare la curiosità e la Stimolare la creatività e

conoscenza degli animali e dei l'immaginazione attraverso

loro habitat. attività artistiche e manuali.

02. 05.

Promuovere lo sviluppo del

linguaggio e delle capacità di Rafforzare le competenze

ascolto attraverso storie e socio-emotive attraverso il

racconti. lavoro di gruppo e la

03. collaborazione.

Favorire l'inclusione e la

partecipazione attiva di tutti i

bambini.

Ambiti disciplinari e/o

trasversali coinvolti

DISCIPLINA PRINCIPALE AMBITI TRASVERSALI

Scienze naturali Linguaggio, arte,

educazione socio-

emotiva

Sintesi azione didattica n.1

01. 03.

Descrizione: Introduzione agli Strategie didattiche: Lezione

animali e ai loro habitat. frontale, lettura di storie,

visione di immagini.

02. 04. Modalità di valutazione:

Obiettivi: Conoscere diversi Osservazione partecipativa,

animali e i loro ambienti domande e risposte in gruppo.

naturali.

Sintesi azione didattica n.2

01. 03.

Descrizione: Attività ludiche Strategie didattiche: Giochi di

sugli animali. ruolo, canzoni e movimenti

imitativi.

02. 04.

Obiettivi: Sviluppare il Modalità di valutazione:

linguaggio e le competenze Osservazione diretta,

motorie con giochi tematici. partecipazione attiva.

Sintesi azione didattica n.3

01. 03.

Descrizione: Laboratorio Strategie didattiche: Disegno,

creativo sugli animali. pittura, costruzione di modelli.

02. 04.

Obiettivi: Stimolare la Modalità di valutazione:

creatività e l'immaginazione Valutazione e osservazione

attraverso attività artistiche. dei lavori artistici.

Articolazione del percorso

Titolo/Tema dell’Azione Didattica: "Attività Ludiche sugli Animali"

Durata: 2 ore

Obiettivi specifici dell'azione didattica Promuovere l'inclusione

Conoscere diversi animali Sviluppare le capacità e la collaborazione tra

e i loro habitat attraverso linguistiche e motorie. tutti i bambini.

il gioco.

Articolazione del percorso

MATERIALI/STRUMENTI SPAZI

Aula scolastica, area giochi

Pupazzi di animali, immagini di esterna.

animali e habitat, canzoni

tematiche, spazi aperti per il

gioco.

Attività proposte

INTRODUZIONE GIOCHI DI RUOLO CANZONI E MOVIMENTI

TEORICA I bambini imitano gli Canzoni sugli animali con

Racconto di una storia animali e i loro movimenti, movimenti imitativi per

sugli animali con partecipando a giochi di sviluppare la

supporto visivo ruolo. coordinazione motoria e il

(immagini, pupazzi). linguaggio.

Strategie didattiche

LEZIONE FRONTALE APPRENDIMENTO ESERCITAZIONI

Breve presentazione degli COLLABORATIVO PRATICHE

animali attraverso Giochi di ruolo e attività di Attività motorie e canzoni

immagini e pupazzi. gruppo per favorire per sviluppare

l'inclusione e la competenze linguistiche e

collaborazione. motorie.

Modalità di verifica e/o valutazione

STRUMENTI DI VERIFICA FUNZIONE

Valutazione formativa attraverso

Osservazione diretta, l'osservazione continua e il

valutazione della partecipazione feedback immediato.

e dell'interazione durante le

attività.

Struttura della Lezione CONCLUSIONE (5 min)

INTRODUZIONE (5 min) SVILUPPO (10 min) Discussione sugli animali

Presentazione degli - Giochi di Ruolo imitati e i loro habitat.

animali della giungla nel - Canzoni Tematiche Feedback sui movimenti e

loro habitat. Breve storia sui suoni imitati,

illustrata sugli animali con incoraggiando la

immagini e pupazzi. partecipazione attiva.