Appunti di Pedagogia generale e sociale

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Tra i professori che hanno tenuto i corsi per l’esame di pedagogia generale e sociale su cui sono basati i nostri riassunti e appunti: Di Veroli Mario, Raviolo Paolo, Claris Sonia, Milani Lorena, Losavio Angelo Raffaele e molti altri, nelle università di Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO), Università Cattolica del "Sacro Cuore", Università degli studi di Torino, Universita telematica "Pegaso" di Napoli, Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

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Appunti di Pedagogia generale e sociale

Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES)

Esame Pratiche didattiche per la scuola 3

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. M. Di Veroli

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Tesi

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Tesi Master I livello : Metodologie didattiche e strumenti innovativi per alunni con bisogni educativi speciali (BES) Introduzione. Cap.1: La Direttiva Ministeriale del 27 dicembre 2012 Cap. 2: I bisogni educativi speciali 2.1 I Bisogni Educativi Speciali nella scuola 2.2 Le sette categorie di BES 2.3 La macrocategoria dei Disturbi Specifici dell’Apprendimento (DSA) Cap. 3: L’inclusione scolastica 3.1 Il Sistema Educativo Italiano 3.2 La scuola inclusiva 3.3 Gli strumenti per l’inclusione 3.4 Il Piano Nazionale Scuola Digitale (PNSD) 3.5 Il rapporto scuola-famiglia Conclusione Bibliografia

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Paniere risposte esatte concorso ordinario PNRR 2

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. P. Raviolo

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento di docenti della scuola secondaria primo e secondo grado (PNRR 2). 10893 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Competenze didattico-metodologiche compresi gli aspetti relativi alla valutazione. Competenze pedagogiche e psicopedagogiche compresi gli aspetti relativi all'inclusione. Informatica. Inglese. Pedagogiche.

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Il viaggio come dispositivo di crescita interiore

Esame Educazione interculturale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. S. Claris

Università Università Cattolica del "Sacro Cuore"

Tesi

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Il titolo della tesi Il viaggio come dispositivo di crescita interiore nasce dall’idea di voler indagare il fenomeno del viaggio, oggi molto diffuso, nella sua dimensione reale e in quella simbolica, da un punto di vista pedagogico/esistenziale. Il viaggio, in tutte le sue dimensioni, educa e porta il viaggiatore a una maggiore consapevolezza di sé, del proprio mondo interiore e della realtà circostante. Il viaggio è fautore di cambiamento in quanto in grado di mutare la stessa identità del viaggiatore. L’idea di questo argomento nasce dal desiderio di comunicare la mia passione per il viaggio: viaggio inteso non solo in senso realistico/concreto ma anche simbolico/metaforico. Il viaggio può, infatti, essere inteso in senso reale e concreto come uno spostamento nello spazio e nel tempo ovvero il visitare posti nuovi, entrare in contatto con culture diverse, relazionarsi con persone di altre lingue, colori ed abitudini, oppure in senso simbolico metaforico ovvero come cammino della vita, itinerario verso la conoscenza di se stessi addentrandosi nella profondità della propria essenza e scoprire chi siamo e a quale vocazione siamo chiamati per essere veramente felici. L’itinerario percorso in questa tesi vuole, così, essere un invito ad intraprendere la strada che porta alla piena realizzazione di sé e, quindi, alla vera felicità, superando ogni barriera umana che provoca egoismo, solitudine, indifferenza, intolleranza… Il viaggio, in tutte le sue dimensioni, è un invito a perdersi per ritrovarsi. E’ così che il viaggio assume un’importante valenza educativa, di crescita interiore, favorendo l’inizio di un nuovo cammino verso la piena maturazione e realizzazione del vero sé. Nel primo capitolo ho voluto realizzare un viaggio nel viaggio nel quale ho pensato di mettere in luce le fondamentali dimensioni che lo caratterizzano quali l’incontro con la diversità, il dono come nutrimento della relazione autentica e il dialogo come mezzo per creare la relazione. Ed è solo attraverso un rinnovamento di prospettiva adottando pertanto una prospettiva interculturale che genera mutuo rispetto anziché reciproca esclusione che è possibile far fronte alla grande sfida educativa del nostro tempo. L’educazione interculturale ha come obiettivo il confronto tra persone diverse e la coesione sociale: la costruzione di identità culturali complesse. Nel secondo capitolo ho voluto parlare di un viaggio un po’ particolare, un viaggio che, se vissuto in pienezza, ha il potere di cambiare la vita di coloro che lo realizzano. Questo viaggio è l’esperienza di volontariato in terra di missione, un’esperienza che ho avuto la fortuna di vivere direttamente in prima persona e che ha dato una forte scossa alla mia vita. Ed è per questo ho che voluto riportare la mia esperienza e quella di Silvia (mia carissima amica) per testimonia tale cambiamento. L’esperienza di volontariato, in tutte le sue forme, ha anche un’importante valore pedagogico. Oggi, a causa dell’affievolirsi di rassicuranti comunità d’appartenenza entro le quali poter condividere situazioni e trovare attendibili modelli di riferimento, si sta sempre più diffondendo un disorientamento sociale e morale che causa nell’individuo incertezza e la conseguente perdita di precisi riferimenti valoriali. A tal proposito il volontariato si propone come scuola di solidarietà da valorizzare e promuovere poiché in grado di plasmare l’identità personale dell’individuo ed educarlo ai valori fondamentali della vita quali la gratuità, l’accoglienza, l’amore reciproco. Come sappiamo certe esperienze, se vissute in pienezza, hanno il potere di introdurci nel viaggio più importante: quello della vita. Il terzo capitolo ha così come tema principale il viaggio come metafora della vita: un itinerario di comprensione del senso ultimo dell’esistenza umana che porta a scoprire la verità di sé, senza la quale ciascun essere umano è portato a compiere scelte alla cieca, che non portano alla vera felicità. In tale prospettiva un particolare contributo verrà dato dalla mistica, intesa come via di ricerca della Verità. La metafora della vita è inseparabile dalla metafora del processo educativo poiché entrambi hanno come meta la realizzazione personale. In entrambi i casi si tratta di un cammino tortuoso, in cui è continuamente possibile smarrirsi o anche ritornare sui propri passi, ma in cui sempre e comunque il viaggio opera una trasformazione interna del viandante. Il quarto capitolo ha, così, come tema principale il viaggio come metafora pedagogica, un viaggio che pone la creatura umana al centro di un grande e meraviglioso progetto di vita che presuppone di insegnare a vivere la vita nella libertà e nell’autenticità di essere pienamente se stessi, al servizio della verità, la quale risiede nell’Amore.

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Educare in musica: l'elemento sonoro per un'educazione globale della persona

Esame Pedagogia sociale e della devianza

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. L. Milani

Università Università degli studi di Torino

Tesi

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Lo scopo di questo elaborato è di dimostrare come la musica e l’educazione musicale siano fenomeni che presentano una valenza estremamente importante per un’educazione globale della persona e siano quindi fondamentali per una corretta crescita personale, culturale ed emotiva dei discenti. Il punto di partenza è un’analisi di quanto l’arte e la musica siano sempre state al centro del lavoro filosofico dei grandi pensatori, partendo da quelli greci per arrivare ai moderni pedagogisti. Particolare attenzione viene rivolta al pensiero e alle opere di Johann Heinrich Pestalozzi, di Jean-Jacques Rousseau, di Friedrich Fröbel, di John Dewey, di Ferrante Aporti e di Maria Montessori. Nel dettaglio, viene analizzato il lavoro dei pedagogisti (e musicisti) Émile Jacques-Dalcroze, Edgar Willems, Carl Orff e Zoltán Kodály. L’analisi successiva è dedicata allo studio delle funzioni della musica in campo pedagogico in termini di “insegnamento” o di “educazione”, dei processi (personale, relazionale, culturale e situazionale) che risiedono alla base dell’educazione, il processo di insegnamento/apprendimento, la relazione educativa (intenzionalità e asimmetria). Sono stati studiati anche i processi con i quali la musica influenza lo sviluppo dell’individuo e del bambino dal punto di vista cognitivo, sociale, affettivo, culturale e di sviluppo delle potenzialità sensoriali, percettive e ricettive della realtà acustica, delle potenzialità e capacità estetiche ottenibili dall’incontro/ascolto di brani e performance musicali e la funzione educativa e formativa della musica in risposta ai bisogni degli allievi, anche sulla base delle Linee guida emanate dal Ministero della Pubblica Istruzione. Un ulteriore passo avanti è stato fatto considerando la funzione dell’esperienza musicale nell’educazione sensoriale analizzando, in particolare, la pedagogia del corpo e il lavoro di Lorena Milani (secondo cui l’educazione alla corporeità prevede un’azione promozionale articolata su: educazione del corpo, con il corpo e per il corpo, per ridare allo stesso corpo valore e dignità che gli sono stati a lungo negati), di Rudolf Laban e del suo, Laban Movement Analysis. Il lavoro di ricerca si conclude con l’analisi dell’esperienza musicale come ricerca del “saper essere”, con lo studio sia del valore delle emozioni nel campo dell’educazione musicale sia del potere della musica come fattore di integrazione sociale e culturale dell’individuo tanto da sviluppare, nei soggetti, il concetto di cittadinanza attiva.

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Paniere risposte esatte concorso ordinario PNRR 2

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. A. Losavio

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento di docenti della scuola infanzia e primaria (PNRR 2). 18042 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Competenze didattico-metodologiche compresi gli aspetti relativi alla valutazione. Competenze pedagogiche e psicopedagogiche compresi gli aspetti relativi all'inclusione. Informatica. Inglese. Pedagogiche.

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Paniere Pedagogia generale aggiornato e completo con domande extra

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. F. Bocchini

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Panieri

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Paniere Pedagogia Generale, Scienze Motorie (L-22) (LM-47) aggiornato e completo con tutte le domande dei test di autovalutazione + domande extra non presenti nei test di autovalutazione. In ordine perfetto per svolgere l'esame.

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Riassunto esame Pedagogia del lavoro, Prof. Perillo Pascal, libro consigliato Il mestiere di pedagogista , Antonia De Vita, Paola Dusi

Esame Pedagogia del lavoro

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. P. Perillo

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Pedagogia del lavoro, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Perillo Pascal: Il mestiere di pedagogista , Antonia De Vita, Paola Dusi. Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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Appunti Pedagogia generale, con schemi e mappe concettuali. Completo

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. M. Lombardi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Appunti esame

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Appunti di Pedagogia generale. Abbiamo creato un file completo e ben strutturato che ti guiderà attraverso i concetti chiave, le teorie fondamentali e le pratiche educative più efficaci. Questo file è perfetto per studenti, insegnanti e chiunque desideri approfondire le proprie conoscenze in ambito educativo. Con un linguaggio chiaro e accessibile, il nostro file ti aiuterà a comprendere meglio le dinamiche dell'apprendimento e dell'insegnamento. Non perdere l'opportunità di arricchire il tuo bagaglio culturale e professionale!

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Pedagogia green

Esame Pedagogia

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. E. Moro

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Schemi e mappe concettuali

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Power point fatto dopo il percorso di tirocinio presso la scuola Giancarlo Siani di Marano di Napoli, fatto dopo vari progetti con i bambini a diretto contatto con la natura, ottimo per studiare e da esporre.

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Paniere risposte esatte concorso DSGA per Pedagogia generale e sociale

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. A. Losavio

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

3,5 / 5

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento della figura DSGA ( Direttore dei servizi generali e amministrativi). 9892 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Contabilità pubblica, con particolare riferimento alla gestione amministrativo contabile delle istituzioni scolastiche, Diritto Costituzionale e Diritto Amministrativo, con riferimento al diritto dell’Unione europea, Diritto civile, Diritto del lavoro, con particolare riferimento al pubblico impiego contrattualizzato, Diritto penale con particolare riguardo ai delitti contro la pubblica amministrazione, Legislazione scolastica, Ordinamento e gestione amministrativa delle istituzioni scolastiche autonome e stato giuridico del personale scolastico.

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Paniere risposte esatte concorso Dirigente scolastico

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. A. Losavio

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Panieri

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Concorso pubblico per esami per il reclutamento Dirigenti scolatici. 5705 quiz in ordine alfabetico per singola materia con la relativa risposta esatte, le materie riguardano: Sistema educativo di istruzione e di formazione, Conduzione delle organizzazioni complesse, Programmazione, gestione e valutazione delle istituzioni scolastiche, Organizzazione degli ambienti di apprendimento, Organizzazione del lavoro e gestione del personale, Valutazione e autovalutazione, Dritto civile, amministrativo e penale, Contabilità di Stato, Sistemi educativi dei Paesi dell'Unione Europea

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Tutte le 360 domande di Pedagogia generale + Domande extra - 2024/25

Esame Pedagogia generale

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. M. Corsi

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Panieri

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Tutte le 360 domande aggiornate all'anno accademico 2024/2025 di Pedagogia generale + Domande extra fuori banca dati del prof. Michele Corsi per la facoltà di Scienze Motorie L-22 dell'Università Pegaso.

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Legislazione scolastica concorso scuola prova orale stem, straordinario, ordinario, appunti di storia della scuola e istituzioni educative

Esame Pedagogia

Facoltà Scienze della comunicazione

Dal corso del Prof. M. Toscano

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

Panieri

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Ottimi appunti di Pedagogia per il concorso a scuola, validi per il concorso stem, ordinario, straordinario. particolarmente utili per la prova orale. Con questi appunti potrai prepararti per affrontare le prove previste dai concorsi pubblici per entrare nella scuola secondaria di primo o secondo grado.

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Pedagogia generale e sociale

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. L. Agostinetto

Università Università degli Studi di Padova

Appunti esame

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Il documento di Pedagogia generale e sociale tratta la pedagogia sociale, evidenziando il legame tra educazione e cultura. Analizza il ruolo della relazione, della comunicazione e della comunità nei processi educativi. Discute resilienza, vulnerabilità e povertà educativa.

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Riassunto esame Didattica della formazione, Prof. Paviotti Gigliola, libro consigliato La consulenza del processo, Schein

Esame Didattica della formazione

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. G. Paviotti

Università Università degli Studi di Macerata

Appunti esame

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Riassunto per l'esame di Didattica della formazione, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Paviotti Gigliola: La consulenza del processo, Schein. Università degli Studi di Macerata, facoltà di Scienze della formazione. Scarica il file in PDF!

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Teorie, metodologie e didattiche dell'educazione motoria

Esame Teorie, metodologie e didattiche dell'educazione motoria

Facoltà Scienze motorie

Dal corso del Prof. G. Raiola

Università Universita telematica "Pegaso" di Napoli

Appunti esame

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Teorie, metodologie e didattiche dell'educazione motoria, prof Gaetano Raiola. Università telematica pegaso. Qui troverete tutto il necessario per effettuare l'esame e passarlo con un buon risultato all'esame.

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Elaborato di tirocinio indiretto per esame specializzazione Tfa

Esame Specializzazione tfa

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. G. Cevenini

Università Università degli studi della Basilicata

Tesi

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Esperienza di tirocinio indiretto con una studentessa con disabilità svolto presso un istituto professionale di stato per esame di specializzazione per conseguire il Tfa IX ciclo, descrizione minuziosa della scuola e del caso seguito.

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Tesi di laurea specializzazione tfa IX ciclo sulla sindrome di Asperger

Esame Specializzazione tfa

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. M. Varricchio

Università Università degli studi della Basilicata

Tesi

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La sindrome di Asperger è un disturbo del neurosviluppo che rientra nello spettro autistico e si caratterizza per difficoltà nelle interazioni sociali, schemi di comportamento ripetitivi e interessi ristretti, spesso accompagnati da un’intelligenza nella norma o superiore. Questa tesi esplora il ruolo dello sport e dell’arte come strumenti di supporto per bambini e ragazzi con Asperger, evidenziandone gli effetti benefici sullo sviluppo emotivo, sociale e cognitivo. L’attività sportiva favorisce la coordinazione, l’autoregolazione e il lavoro di squadra, migliorando le abilità sociali e la fiducia in sé stessi. L’arte, invece, offre un canale espressivo che aiuta a comunicare emozioni e pensieri in modo non verbale, riducendo lo stress e aumentando il benessere psicologico. Attraverso una revisione della letteratura e casi studio, la ricerca dimostra come sport e arte possano favorire una migliore inclusione e qualità di vita per le persone con sindrome di Asperger.

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Tesina Diritto e regolazione dell'economia

Esame Diritto e regolazione dell'economia

Facoltà Economia

Dal corso del Prof. N. Zorzi

Università Università degli Studi di Bologna

Appunti esame

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Questa tesina può sostituirsi all'esame di Diritto e regolazione dell'economia, per cui può servire da spunto per chi ha deciso di affrontare l'esame in questa modalità. Consiglio di leggere il documento per farsi un'idea di come va impostato il lavoro.

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New media education per la fascia prescolare

Esame Pedagogia sociale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. L. Mocarelli

Università Università degli Studi di Milano - Bicocca

Tesi

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Tesi già discussa e conclusa con relativi riferimenti bibliografici e controllo antiplagio superato. Abstract: L’educazione ai media ha acquisito un ruolo centrale nei processi educativi moderni, specialmente nella fascia prescolare. Questa tesi esplora la relazione tra educazione e media, analizzando il concetto di Media Education e il suo impatto sui contesti educativi, sulle famiglie e sulle dinamiche generazionali. L’attenzione è posta sui nativi digitali e sulla necessità di sviluppare competenze critiche per un uso consapevole delle tecnologie. Il lavoro si suddivide in tre parti: il primo esamina le agenzie educative e la loro interazione con le tecnologie, evidenziando il ruolo della famiglia e della scuola. Il secondo approfondisce la distinzione tra nativi digitali e immigranti digitali, discutendo le barriere e le opportunità offerte dalle ICT. Il terzo analizza l’applicazione pratica della New Media Education nella fascia prescolare, con particolare riferimento a strumenti come touchscreen, storytelling digitale e ambienti immersivi. L'obiettivo della ricerca è dimostrare come un approccio pedagogico adeguato possa trasformare i media in strumenti di apprendimento attivo, promuovendo una partecipazione critica e creativa nei bambini sin dalla prima infanzia.

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