Download di Tesi per l'esame di Psicologia generale

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Tra i professori che hanno tenuto i corsi per l’esame di psicologia generale su cui sono basati i nostri riassunti e appunti: Ricci Bitti Pio Enrico, Vecchi Tommaso Elia, Perilli Vinicio, Cavallini Francesca, Brandimonte Maria Antonella e molti altri, nelle università di Università degli Studi di Bologna, Università degli Studi di Pavia, Università degli studi di L'Aquila, Università degli Studi di Parma, Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli.

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Appunti di Psicologia generale

Tesi - Intelligenza emotiva - ragione ed emozione: un binomio possibile?

Esame Psicologia generale

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. P. Ricci Bitti

Università Università degli Studi di Bologna

Tesi

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Tesi in cui ho suddiviso questo lavoro in 4 capitoli; il primo capitolo prende in esame il rapporto tra ragione ed emozione, con un rapido excursus storico sullo studio delle emozioni; il secondo capitolo mette a confronto i vari modelli di Intelligenza Emotiva elaborati nel corso dell’ultimo ventennio, con una trattazione più ampia del modello Salovey – Mayer, gli autori che hanno coniato il termine di Intelligenza Emotiva. Completano il capitolo i relativi paragrafi sugli strumenti elaborati per la misurazione dell’Intelligenza Emotiva e sui nodi irrisolti nei diversi modelli. Il terzo capitolo è strutturato sulle possibili applicazioni dell’Intelligenza Emotiva nei diversi campi dell’attività umana,come il settore scolastico. In questo caso, ho posto la mia attenzione sullo sviluppo delle abilità personali e sociali, sull’educazione all’affettività nel sistema scolastico italiano, con uno sguardo anche alla dimensione europea. Il quarto capitolo, infine, presenta una serie di esperienze realizzate nelle scuole sull’alfabetizzazione emotiva ed elenca alcune risorse elettroniche di particolare interesse per lo studio dell’intelligenza emotiva.

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Tesi, Emotions in uniform: how nurses regulate emotion at work via emotional boundaries

Esame Psicologia generale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. T. Vecchi

Università Università degli Studi di Pavia

Tesi

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Tesi triennale Emotions in uniform: how nurses regulate emotion at work via emotional boundaries, scienze e tecniche psicologiche sugli infermieri, il burnout, le professioni d'aiuto per la cattedra di psicologia generale del professor Tommaso Vecchi.

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Animae Pedophylae

Esame Psicologia generale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. V. Perilli

Università Università degli studi di L'Aquila

Tesi

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Tesi per Scienze della formazione, dell'Università degli Studi de L'Aquila - Univaq elaborata dall’autore nell’ambito del corso di Psicologia tenuto dal professore Perilli dal titolo Animae Pedophylae, Università degli Studi de L'Aquila - Univaq . Scarica il file in formato PDF!

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Il lato oscuro del web

Esame Psicologia dell'educazione

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. F. Cavallini

Università Università degli Studi di Parma

Tesi

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Ho preso in esame la DIPENDENZA DA INTERNET e i suoi derivati, sia da un punto di vista teorico che applicativo, con una sezione sul trattamento della patologia. Università degli Studi di Parma - Unipr, Facoltà di Psicologia, Corso di laurea magistrale in psicologia

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I processi cognitivi nella testimonianza oculare

Esame Psicologia dell'apprendimento e della memoria

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. M. Brandimonte

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Tesi

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Tesi per la facoltà di Psicologia, dell'università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Unisob elaborata dall’autore nell’ambito del corso di Psicologia dell'apprendimento e della memoria tenuto dalla professoressa Brandimonte dal titolo I processi cognitivi nella testimonianza oculare. Scarica il file in formato PDF!

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L'intelligenza emotiva nella vita organizzativa

Esame Psicologia dei processi cognitivi

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. S. Collina

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Tesi

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Tesi per la facoltà di scienze della formazione, dell'università degli Studi Suor Orsola Benincasa - Unisob elaborata dall’autore nell’ambito del corso di psicologia dei processi cognitivi tenuto dalla professoressa Collina dal titolo L'intelligenza emotiva nella vita organizzativa. Scarica il file in formato PDF!

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Bullismo e cyberbullismo: legge 71/2017 e i possibili interventi

Esame psicologia

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. T. Begotti

Università Università degli studi di Torino

Tesi

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Tesi per la facoltà di psicologia, dell'università degli Studi di Torino - Unito elaborata dall’autore nell’ambito del corso di Psicologia sociale tenuto dalla professoressa Begotti dal titolo Bullismo e cyberbullismo: legge 71/2017 e i possibili interventi. Scarica il file in formato PDF!

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Disturbo borderline di personalità e rischi correlati: tossicodipendenza e alcolismo, Tesi

Esame Psicologia generale

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. D. Tavian

Università Università Cattolica del "Sacro Cuore"

Tesi

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Viene descritto cos'è il disturbo borderline di personalità (BPD), le varie comorbidità e viene esplorata l'associazione con dipendenza da sostanze stupefacienti e alcol. Sono allegate anche le schedature degli articoli utilizzati; sono anche presenti la bibliografia, abstract, indice e conclusione. Tesi completa e ben valutata.

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"Il Canto corale come ambiente di apprendimento: benefici terapeutici ed educativi" - Tesi in Psicologia Generale

Esame Psicologia generale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. E. Brattico

Università Università degli Studi di Bari

Tesi

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Tesi per la facoltà di scienze della formazione, dell'università degli Studi di Bari - Uniba elaborata dall’autore nell’ambito del corso di psicologia generale tenuto dalla professoressa Brattico dal titolo "Il Canto corale come ambiente di apprendimento: benefici terapeutici ed educativi". Scarica il file in formato PDF!

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Una nuova metodica didattica: il brainstorming

Esame Disturbi specifici dell'apprendimento

Facoltà Interfacoltà

Università Università della Calabria

Tesi

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Appunti di disturbi specifici dell'apprendimento sul saggio breve dal titolo Una nuova metodica didattica: il brainstorming basati su appunti personali del publisher presi alle lezioni dell’università degli Studi della Calabria - Unical, dell'interfacoltà, Corso di laurea in scienze della formazione primaria. Scarica il file in formato PDF!

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L'influsso dell'abuso sessuale infantile sullo sviluppo della personalità

Esame Psicologia della personalità

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. C. Messana

Università Università degli Studi di Padova

Tesi

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La tesi tratta l'abuso sessuale infantile e le conseguenze di tale fenomeno sulla personalità dell'individuo. Nel primo capitolo si offre una panoramica sulle varie tipologie di abuso per soffermarsi successivamente su quello sessuale. Nel secondo capitolo vengono affrontate le principali conseguenze di tale fenomeno a livello fisico, psicologico e sociale dell'individuo accennando anche al DPTS inteso come conseguenza traumatica.

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Fattori che incidono sull’apprendimento della matematica

Esame Psicologia delle emozioni e della motivazione

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. D. Giofrè

Università Università degli studi di Genova

Tesi

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Tesina d'esame sui fattori che incidono sull’apprendimento della matematica; si declina nella spiegazione dei fattori cognitivi, motivazionali ed emotivi basata su appunti personali del publisher presi alle lezioni del prof. Giofrè dell’università degli Studi di Genova - Unige. Scarica il file in formato PDF!

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Il mondo della persona borderline tra corporeità e manipolazione corporea

Esame Psicologia generale

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. G. Stanghellini

Università Università degli studi Gabriele D'Annunzio di Chieti e Pescara

Tesi

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Tesi di laurea che compie una traduzione fenomenologico-dinamica dell’organizzazione borderline di personalità, intesa comunemente in termini psicoanalitici. L’elaborato si è servito, in particolar modo, dello studio del libro della Dott.ssa Alessandra Lemma, "Sotto la pelle", per ripresentare trattazioni cliniche rivisitate, nello studio, in chiave fenomenologica. Lo scopo è stato quello di leggere il mondo della vita borderline servendosi del dispositivo del corpo e compiendo una giustificazione del disagio accolto, non limitandosi a patologizzare l’espressione manipolativa bensì, prediligendo l’applicazione, sperimentale, del modello curativo (PHD, Stanghellini Giovanni) che prevede la coniugazione della fenomenologia, dell’ermeneutica e del pensiero psicodinamico.

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Tesi L'educazione interculturale a scuola e nelle agenzie educative extrascolastiche

Esame Psicologia generale e sociale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. C. Mirandola

Università Università degli Studi di Padova

Tesi

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Elaborato finale laurea triennale in scienze dell'educazione e della formazione. Relatore Chiara Mirandola e co-relatore Rossella Falvo. Titolo dell'elaborato: L'educazione interculturale a scuola e nelle agenzie educative extrascolatiche.

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Concetto di infermità nella storia

Esame Psicologia

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. M. Tonoli

Università Istituto Universitario Salesiano Venezia - IUSVE

Tesi

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Sarà esplorato il tema dell’infermità e la sua evoluzione nel corso della storia. Sarà contestualmente analizzato il concetto di normalità, argomento controverso e intricato, al fine di individuare le caratteristiche che vari autori hanno considerato rilevanti. Sarà poi presentata la differenza tra i concetti di infermità e malattia; nonostante entrambi i termini si riferiscano a stati di salute alterati e talvolta vengano utilizzati in modo interscambiabile, hanno sfumature e implicazioni diverse. Successivamente sarà opportuno proporre un’analisi sulla follia e sulla considerazione dell’infermità nel corso della storia anche attraverso i diversi paradigmi psichiatrici di riferimento, ognuno dei quali ha contribuito a definire differenti approcci di valutazione della malattia mentale, fino ad arrivare al paradigma attualmente considerato che è il frutto delle diverse influenze sperimentate nel corso dei secoli: il paradigma bio – psico – sociale. Proprio sulla base di quest’ultimo il Codice penale regola il concetto di infermità mentale, attraverso gli articoli 88 e 89 che trattano del vizio totale di mente e del vizio parziale di mente. Infine, sarà fondamentale evidenziare lo stretto legame tra imputabilità e infermità con particolare attenzione alla complessità implicata nella metodologia di valutazione durante il processo penale. Il tutto si concluderà con una riflessione sulla considerazione dei pregiudizi riferibili ai soggetti infermi e sul rapporto che nell’immaginario comune intercorre tra questi e la messa in atto di un reato violento.

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Resistenza al cambiamento

Esame Psicologia del linguaggio e della comunicazione

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. R. Vacca

Università Università degli studi Suor Orsola Benincasa di Napoli

Tesi

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Oggi più che mai le imprese devono adattarsi ai repentini cambiamenti generati da un mondo sempre più dinamico e complesso. Pertanto, il rinnovamento è diventato un punto critico per ogni azienda. L’apertura al cambiamento è fondamentale per il successo aziendale, ma la maggior parte delle iniziative organizzative falliscono. Questo perché il successo dei cambiamenti richiede solitamente la gestione delle aree hard definite nel piano di progetto, l'implementazione di software e l'installazione di nuove reti, e le aree soft legate al fattore umano, attraverso il quale è possibile apportare modifiche ai dipendenti. In varie circostanze, però, il lato soft viene ignorato a scapito del lato hard, perché considerato meno importante, l’effetto di quest’ultimo è più sottile e difficile da rilevare, rendendolo più difficile da misurare e valutare. La resistenza al cambiamento messa in atto dai dipendenti è tipicamente una caratteristica umana e comprende un insieme di atteggiamenti e comportamenti individuali o collettivi che riflettono una mancanza di sostegno al cambiamento in corso. La resistenza indebolisce l'efficacia dell'organizzazione e le possibilità di sopravvivenza dell'azienda. Gli atteggiamenti di resistenza si manifestano, ad esempio, negli scioperi e nelle manifestazioni pubbliche, gli atteggiamenti di resistenza passiva nella rassegnazione, nell'assenza o nell'indifferenza.

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Genitorialità: età adulta e supporto

Esame Psicologia generale

Facoltà Scienze cognitive

Dal corso del Prof. M. Amelio

Università Università della Calabria

Tesi

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Contenuti della tesi: - L'età adulta in trasformazione. - La genitorialità. - Supporto alla genitorialità. In questo lavoro viene descritta l'età adulta in trasformazione, ripercorrendo la storia dell'adulto e la crisi dell'adultità. Ancora, si darà una definizione della genitorialità, le sue funzioni, il disorientamento e il rapporto con i figli, cercando se vi sono delle modalità di supporto.

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Sostenibilità e Retention: l'efficacia del Green Recruitment nel mantenere i talenti aziendali

Esame Psicologia generale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. G. Giorgi

Università Università Europea di Roma

Tesi

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La presente tesi si concentra sull'analisi dell'interconnessione tra Green Recruitment e employee retention, esplorando come l'adozione di un reclutamento sostenibile possa influenzare la fidelizzazione dei dipendenti. Negli ultimi anni, le organizzazioni hanno preso consapevolezza dell'importanza di integrare pratiche sostenibili nella gestione delle risorse umane al fine di promuovere la responsabilità ambientale e migliorare la propria attrattività come datore di lavoro. In questo contesto, il Green Recruitment emerge come una strategia chiave per attrarre talenti motivati e sensibili alle questioni ambientali. Attraverso questa tesi, si mira a fornire una prospettiva chiara e approfondita sull'importanza del Green Recruitment per l'employee retention. Saranno presentati casi concreti e evidenze empiriche per illustrare come le organizzazioni possano adottare strategie sostenibili nel reclutamento al fine di creare un ambiente di lavoro che promuova l'impegno dei dipendenti e favorisca la loro permanenza nell'organizzazione.

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Tesi La percezione e la regolazione delle emozioni

Esame Psicologia dei processi cognitivi e affettivi

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. S. Fagioli

Università Università degli Studi Roma Tre

Tesi

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Le emozioni sono un aspetto fondamentale per la sopravvivenza dell’essere umano, perché influenzano i modi in cui crea una relazione con il mondo e con i suoi simili. La possibilità di imparare a percepire e regolare le proprie emozioni e quelle degli altri tramite diverse forme artistiche equivale a dire muoversi con sicurezza nel mondo, e fa la differenza nella vita dell’individuo. Nel vivere quotidiano l’uomo è costretto a concentrarsi sulla sua dimensione razionale, e nel rapporto con gli oggetti e le persone è inevitabile il coinvolgimento sia affettivo che emotivo. Infatti i sentimenti soggettivi e gli stati fisiologici ad essi associati, cioè le emozioni, sono aspetti essenziali nella vita. Le emozioni sono una realtà molto complessa e, in gran parte, ancora misteriosa, nonostante nel corso dei millenni siano state esplorate da letterati e artisti, e siano state studiate scientificamente in modo sistematico da oltre un secolo a vari livelli (biologico, soggettivo, relazionale, culturale). Pertanto, l’obiettivo del presente elaborato è proprio quello di far emergere il valore delle competenze emotive che vengono trasmesse tramite le varie forme, in particolare quelle artistiche. La consapevolezza delle proprie emozioni coinvolge l’individuo nella sua globalità e l’intelligenza emotiva influisce sulle condizioni generali di benessere e di successo di un individuo e di una comunità intera. Come si è vedrà nei vari capitoli, le esperienze emotive sono presenze costanti nella quotidianità di ogni essere umano e danno una specifica direzione, forma e connotazione a ogni tipo di rapporto che si crea tra i vari esseri umani.

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Dsa e le emozioni nella scuola secondaria di I grado

Esame Psicologia generale

Facoltà Scienze dell'educazione e della formazione

Dal corso del Prof. M. Cantoia

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Tesi

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L’argomento scelto per la mia tesi verte sulla relazione tra Disturbi Specifici dell’Apprendimento e le emozioni. Ho voluto affrontare questo argomento perché ho potuto conoscere il mondo scuola in prima persona e ho notato come il turbinio di emozioni avvolga gli studenti in generale, ma ancor di più gli alunni con DSA. Ho desiderato illustrare l’idea di una connessione tra tali disturbi e la bassa autostima, ansia, stati depressivi e senso di inefficacia, stati d’animo che impediscono allo studente di affrontare con serenità l’apprendimento scolastico. Il presente lavoro si basa, inizialmente, su un approfondimento bibliografico sui disturbi specifici dell’apprendimento, andando a specificare le varie caratteristiche di essi che sono dislessia, disgrafia, disortografia e discalculia. I soggetti che hanno questi disturbi hanno un QI nella norma, talvolta anche superiore alla media, ma faticano ad apprendere nel modo tradizionale, hanno solo bisogno di trovare un metodo adeguato alle loro difficoltà per poter avere successo in ambito scolastico. Codeste difficoltà se non interpretate in modo tempestivo possono portare a problemi internalizzanti come bassa autostima, depressione o esternalizzanti come aggressività, ecco perché credo che sia fondamentale per la scuola avere un mezzo come il Piano Didattico Personalizzato che possa fornire metodi compensativi e dispensativi in modo da poter non solo aiutare l’alunno a livello didattico, ma anche a livello emotivo, in quanto lo studente vivendo il percorso scolastico con maggiore consapevolezza e maggiore serenità, può ottenere ottimi risultati, come la letteratura in materia sottolinea, un ambiente sereno e positivo aiuta i discenti ad affrontare meglio la scuola. A sostegno della tesi ho analizzato tre articoli scientifici che hanno portato all’obiettivo di delineare quali potrebbero essere le strade che dovrebbe intraprendere la scuola e tutta la comunità che gira intorno ad essa per includere completamente questi alunni e poter conoscere meglio tali disturbi e quali siano i vissuti emotivi che li contraddistinguono. Nelle conclusioni ho pensato di mettere in risalto il “metodo DADA” perché ho avuto modo di conoscerlo personalmente e ritengo possa essere una nuova strategia di insegnare ed apprendere, in quanto trasforma la scuola della tradizionale lezione frontale, con la scuola del “fare”, ricca di esperienze e laboratori, dove gli alunni sono portati a lavorare in gruppo, le aule sono immersive e gli studenti sono davvero inclusi.

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Appunti per la tua facoltà

Psicologia generale per Scienze matematiche fisiche e naturali

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