Appunti di Filosofia - Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Appunti di Filosofia - Università degli Studi di Roma La Sapienza

Riassunto esame Estetica, prof. Montani, libro consigliato Estetica, Tatarkiewicz

Esame Estetica

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Montani

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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3,7 / 5

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Riassunto per l'esame di Estetica, basato su appunti personali e studio autonomo del testo consigliato dal docente Estetica, Tatarkiewicz. in cui sono ben sintetizzati questi argomenti: storia concetto arte, concetto poesia, concetto di "bello", creatività, suddivisione arti in belle e meccaniche, teorie di Platone e Aristotele, la “Grande Teoria” dell’estetica europea.

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Modelli di ricerca psicologica - Metodi e tecniche

Esame Metodi e tecniche della ricerca in psicologia

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. F. Lucchese

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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3,5 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Metodi e tecniche della ricerca in psicologia, tenute dal Prof. Franco Lucchese nell'anno accademico 2008, e si propone di offrire conoscenza e padronanza di metodi e tecniche per lo sviluppo e la validazione teorica e statistica di modelli di ricerca in psicologia. Tra i temi trattati la teoria dell'informazione, con speciale attenzione alla codifica, alla trasmissione e alla registrazione dei dati, i diversi metodi osservativi e di conduzione degli esperimenti in psicologia, lo sviluppo di disegni sperimentali, l'utilizzo di tecniche statistiche per analisi dati.

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Psicologia generale - A come apprendimento

Esame Psicologia Generale Integrato

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. M. Veggetti

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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4 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Psicologia Generale Integrato, tenute dalla Prof.ssa Maria Serena Veggetti nell'anno accademico 2008 e prende in esame i modelli epistemologici che sottendono le principali concezioni dell'apprendimento nei cicli di istruzione. Viene delineato il ruolo del contesto e dell'interazione sociale nello sviluppo cognitivo non trascurando lo studio dei processi di pensiero, dell'acquisizione di strategie cognitive e metacognitive e dei problemi connessi al ruolo dell'insegnante in relazione all'apprendimento nei contesti formali, con particolare attenzione alla scuola di base, ai settori dell'orientamento, della documentazione didattica, della pedagogia interculturale.

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Diritti umani

Esame Diritto internazionale

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. G. Scotto

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Diritto Internazionale, tenute dalla Prof.ssa Giuliana Scotto nell'anno accademico 2008. Il corso, articolato in due sezioni, illustra nella prima parte i caratteri del diritto internazionale, con particolare attenzione all'esame della formazione e della natura delle norme internazionali, dei rapporti fra il diritto internazionale e il diritto interno, della soggettività degli individui, della responsabilità internazionale in caso di illecito, dell'uso della forza armata nei rapporti internazionali e dei meccanismi di soluzione delle controversie internazionali. Nella seconda parte, si tratta la questione dello stato di eccezione alla luce del concetto di sovranità vigente.

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Metodologie qualitative

Esame Metodologie qualitative di ricerca

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. V. Marzi

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Metodologie qualitative di ricerca, tenute dalla Prof.ssa Vera Marzi nell'anno accademico 2008 e tratta i principi e gli orientamenti dell'uso di metodi qualitativi nella ricerca, soprattutto quando occorre analizzare fenomeni psicologici per indagare in modo sistematico caratteristiche relazioni, dinamiche soggettive e individuali. Il corso si propone di indirizzare a una corretta formulazione del disegno della ricerca, all'uso di tecniche e strumenti di raccolta dei dati, all'elaborazione dei risultati dell'indagine.

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Riforme scolastiche

Esame Sistema formativo italiano

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Lucisano

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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4 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Sistema Formativo Italiano, tenute dal Prof Pietro Lucisano nell'anno accademico 2004 e comprende gli schemi sulle riforme del sistema scolastico italiano: la legge Casati entrata in vigore nel 1859, la riforma Gentile avvenuta nel 1923, la carta della scuola di Bottai nel 1939, la riforma della scuola media unica del 1962, la più recente proposta di Berlinguer, mai andata in porto.

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Ricerca storico-educativa

Esame Ricerca storico-educativa

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. C. Padroni

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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4 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Ricerca storico-educativa, tenute dalla Prof.ssa Carlotta Padroni nell'anno accademico 2003, che si propone di analizzare il saggio di Howard Gardner, "Educare al comprendere", in cui si risponde alle domande "che cos'è la comprensione?" e "che cos'è l'intelligenza?". Gardner risponde alla prima domanda utilizzando tre tipologie di mente per spiegare il processo della comprensione: mente non scolarizzata, studente tradizionale, esperto disciplinare. La risposta alla seconda domanda prende il via dalla teoria delle intelligenze multiple.

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Bergson, Henri-Louis

Esame Storia della filosofia

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Casini

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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4,5 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Storia della filosofia, tenute dal Prof Paolo Casini nell'anno accademico 2003 e tratta delle reazioni alla psicologia positivista nel primo scritto di Bergson, "Saggio sui dati immediati della coscienza", e il conflitto polemico tra psicologia e filosofia neoidealistica, con particolare attenzione ai filosofi italiani del primo Novecento: Brentano, Croce, Gentile, De Sarlo.

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James, William

Esame Storia della filosofia

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Casini

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Storia della filosofia, tenute dal Prof Paolo Casini nell'anno accademico 2003. Dopo alcune indicazioni sulle origini della psicologia sperimentale, si dedica ai Principi di Psicologia di William James, con particolare attenzione al concetto di stream of thought ed ai successivi sviluppi filosofici del pragmatismo.

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Didattica della storia

Esame Didattica generale: educazione storica e formazione del cittadino

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. E. Lastrucci

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Didattica generale: educazione storica e formazione del cittadino, tenute dal Prof Emilio Lastrucci nell'anno accademico 2003. Partendo dal presupposto che l'insegnamento della storia contribuisce alla formazione dell'individuo, si avvia una riflessione sulla conoscenza storica secondo il pensiero di storici quali Weber, Marc Bloch, Leopold Von Ranke, Popper, Hempel.

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Vegetarianismo

Esame Storia della filosofia antica

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. G. Santese

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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3 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Storia della filosofia antica, tenute dalla Prof.ssa Giuseppina Santese nell'anno accademico 2002, e tratta del tema del vegetarianismo secondo il saggio "Il cibarsi di carne" del filosofo Plutarco, messo a confronto con il pensiero di Pitagora.

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Educare gli adulti

Esame Educazione degli adulti

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. L. Pagnoncelli

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Educazione degli adulti, tenute dal Prof. Lucio Pagnoncelli nell'anno accademico 2003, disciplina che nasce con lo scopo di recuperare gli adulti fuoriusciti dal sistema di istruzione. I concetti trattati sono quelli di formazione continua, flessibilità del mercato del lavoro, disoccupazione, occupabilità.

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Didattica e apprendimento

Esame Didattica Generale

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. A. Visalberghi

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Didattica Generale, tenute dal Prof. Aldo Visalberghi nell'anno accademico 2002. Partendo dal presupposto che la didattica sia il rapporto insegnante-allievo, vengono analizzati i concetti di insegnamento e di apprendimento in un'ottica di cooperazione pedagogica, non trascurando l'importanza del gioco nella pratica educativa.

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Pedagogia e educazione scolastica

Esame Ricerca pedagogica e pratica educativo-scolastica

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. G. Boncori

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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4 / 5

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Ricerca pedagogica e pratica educativo-scolastica, tenute dal Prof Giuseppe Boncori nell'anno accademico 2002 e partendo da una base di tipo epistemologico, da una premessa di tipo qualitativo, da ragionamenti filosofici, quali "che cos'è la ricerca?", "che cos'è la conoscenza?", arriva a considerare come si applicano le metodologie sperimentali alla ricerca e alla conoscenza per concretizzare le idee.

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Media Education

Esame Laboratorio: Produzione video ed educazione

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. L. Di Mele

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Produzione video ed educazione, tenute dal Prof Luciano Di Mele nell'anno accademico 2004 e mette in relazione l'ambito della comunicazione con quello dell'educazione; l'unione dei due dà vita alla Media-Education che analizza l'impatto dei media nella società. In secondo piano vengono trattati gli aspetti tecnici della creazione di video e montaggio da utilizzare nel campo dell'educazione.

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E-Learning - Concetti fondamentali

Esame E-Learning

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Rizzo

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di E-Learning, tenute dalla Prof.ssa Paola Rizzo nell'anno accademico 2004 e contiene una prima sezione sui concetti generali dell'informatica, quali sistema binario, algoritmi, linguaggi di programmazione, per poi passare all'applicazione delle nuove tecnologie nell'ambito dell'educazione digitale e della formazione.

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Costruzione di prove oggettive

Esame Costruzione di prove oggettive per studenti di scienze dell'educazione e della formazione

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Lucisano

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Costruzione di prove oggettive per studenti di scienze dell'educazione e della formazione, tenute dal Prof. Pietro Lucisano nell'anno accademico 2002 e contiene le linee guida fondamentali per la costruzione di un test oggettivo di comprensione della lettura.

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Ricerca storico-educativa - Storia

Esame Aspetti e dimensioni della storia dell'educazione

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. P. Trabalzini

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Aspetti e dimensioni della storia dell'educazione, tenute dalla Prof.ssa Paola Trabalzini nell'anno accademico 2002. Il corso si propone di fare il punto sulla ricerca storico-educativa in Italia dal 1945 agli anni '90 e, indagando il passato alla luce dei problemi presenti, vuole tracciare le coordinate dello sviluppo dell'educazione in Italia e offrire uno spunto di ricerca.

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Unione Europea - Trattati e Convenzioni

Esame Diritto dell'Unione Europea

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. A. Marchesi

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Diritto dell'Unione Europea, tenute dal Prof Antonio Marchesi nell'anno accademico 2003 e, attraverso una breve storia delle dinamiche che hanno portato alla formazione della Comunità Europea, analizza i seguenti trattati e le convenzioni:
Trattato di Amsterdam Trattato di Nizza Convenzione europea Piano Marshall Atto Unico Europeo Accordo di Schengen Accordo di Cotonù

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Infanzia

Esame Educazione e cultura dell'infanzia

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. R. Frasca

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

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Questa dispensa si riferisce alle lezioni di Educazione e cultura dell'infanzia, tenute dalla Prof.ssa Rossella Frasca nell'anno accademico 2003 e partendo dalla distinzione tra infanzia reale e infanzia rappresentata, tratta dei concetti di auto-rappresentazione intenzionale, auto-rappresentazione preterintenzionale.

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