I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni e lo studio autonomo di eventuali testi di riferimento in preparazioneall’esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell’università attribuibile al docente del corso o al relatore
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Appunti di Lettere e filosofia - Università della Calabria

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Simone Weil, con gli oppressi per la libertà Premium

Esame Storia della filosofia contemporanea

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. G. Cantarano

Università Università della Calabria

Tesi
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In questa tesi ho approfondito la vita e il pensiero di Simone Weil, una filosofa del Novecento capace di unire impegno sociale, spiritualità e ricerca della verità. Attraverso alcuni suoi testi fondamentali, ho cercato di capire come Weil affronti temi come la giustizia, la sofferenza e il senso della vita. Il suo pensiero, spesso radicale, ci invita a non chiudere gli occhi davanti al dolore e a vivere con più consapevolezza e responsabilità.
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Rosarno 2010: analisi, genesi e conseguenze di una rivolta Premium

Esame Storia dell'Italia repubblicana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. K. Massara

Università Università della Calabria

Tesi
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La tesi analizza la rivolta di Rosarno del 2010, evento emblematico della storia sociale recente italiana. L’indagine ricostruisce le cause socio-economiche dell’episodio nel contesto agricolo della Piana di Gioia Tauro e approfondisce il modo in cui i media hanno narrato i fatti. Attraverso lo studio di fonti accademiche, articoli di stampa e interviste a migranti e residenti locali, la ricerca mette in luce le memorie e le percezioni legate alla rivolta. Il caso Rosarno emerge come espressione di un disagio strutturale legato allo sfruttamento lavorativo e alla marginalizzazione sociale.
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Appunti di Pedagogia sociale sulla storia della pedagogia Premium

Esame Pedagogia sociale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. G. Spadafora

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Sono una parte di appunti presi durante la lezione di Pedagogia sociale sulla storia della pedagogia. Spero che questi saranno utili a chi vuole studiare con questi semplici appunti. Scarica il file in formato PDF!
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Appunti di Psicologia generale sull'apprendimento Premium

Esame Psicologia generale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. F. Tenuta

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Sono una parte di appunti presi durante la lezione dell'esame di Psicologia generale vertenti sull'apprendimento. Spero che questi appunti saranno utili a chi vuole studiare con questi semplici appunti.
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Riassunto esame Psicologia generale, Prof. Ferrari Chiara, libro consigliato Psicologia generale, Luigi Anolli Premium

Esame Psicologia generale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. C. Ferrari

Università Università degli Studi di Pavia

Appunti esame
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Riassunto per l'esame di Psicologia generale, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Ferrari Chiara: Psicologia generale, Luigi Anolli. Università degli Studi di Pavia, facoltà di Lettere e filosofia. Scarica il file in PDF!
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New media education per la fascia prescolare Premium

Esame Pedagogia sociale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. L. Mocarelli

Università Università degli Studi di Milano - Bicocca

Tesi
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Tesi già discussa e conclusa con relativi riferimenti bibliografici e controllo antiplagio superato. Abstract: L’educazione ai media ha acquisito un ruolo centrale nei processi educativi moderni, specialmente nella fascia prescolare. Questa tesi esplora la relazione tra educazione e media, analizzando il concetto di Media Education e il suo impatto sui contesti educativi, sulle famiglie e sulle dinamiche generazionali. L’attenzione è posta sui nativi digitali e sulla necessità di sviluppare competenze critiche per un uso consapevole delle tecnologie. Il lavoro si suddivide in tre parti: il primo esamina le agenzie educative e la loro interazione con le tecnologie, evidenziando il ruolo della famiglia e della scuola. Il secondo approfondisce la distinzione tra nativi digitali e immigranti digitali, discutendo le barriere e le opportunità offerte dalle ICT. Il terzo analizza l’applicazione pratica della New Media Education nella fascia prescolare, con particolare riferimento a strumenti come touchscreen, storytelling digitale e ambienti immersivi. L'obiettivo della ricerca è dimostrare come un approccio pedagogico adeguato possa trasformare i media in strumenti di apprendimento attivo, promuovendo una partecipazione critica e creativa nei bambini sin dalla prima infanzia.
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Futurismo, neorealismo Premium

Esame Letteratura italiana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. G. Calabrò

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Appunti di Letteratura italiana. Il Futurismo, l’Ermetismo e il Neorealismo sono tre movimenti chiave della letteratura italiana del Novecento. Ognuno, con caratteristiche diverse, ha segnato profondamente la cultura letteraria, influenzando le generazioni successive.
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Futurismo Premium

Esame Letteratura italiana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. Cupolillo

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Appunti di Letteratura italiana. Il Futurismo e l’Ermetismo rappresentano due tendenze opposte ma fondamentali del Novecento: uno rivoluzionario e prorompente, l’altro intimo e riflessivo. Entrambi hanno lasciato un segno indelebile nella letteratura italiana moderna.
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Decadentismo Premium

Esame Letteratura italiana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. Jellamo

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Appunti di Letteratura italiana. Simbolismo e Decadentismo hanno lasciato un’impronta indelebile sulla letteratura italiana, influenzando autori successivi e contribuendo a rinnovare il linguaggio poetico e narrativo del Novecento.
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Verismo Premium

Esame Letteratura italiana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. Musti

Università Università della Calabria

Schemi e mappe concettuali
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Appunti di Letteratura italiana. Dedicato al Verismo di Giovanni Verga, con particolare attenzione a I Malavoglia e Mastro-don Gesualdo. Si esaminano le caratteristiche del Verismo, come l’oggettività e l’uso del linguaggio popolare, mettendo in evidenza il tema dell’immutabilità delle classi sociali.
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Andreuccio da Perugia Premium

Esame Letteratura italiana

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. D'Atri

Università Università della Calabria

Schemi e mappe concettuali
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Sono miei appunti personali di Letteratura italiana, per approfondire lo studio non sono presi a lezione servivano per capire meglio l'argomento e cercare di entrare nel vivo della materia cosi che potevo ricordarmi tutto, spero possano essere utili.
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Appunti esame Pedagogia dell'infanzia, prof. Toffano, libro consigliato: Il diritto del bambino al rispetto di Janusz Korczak Premium

Esame Pedagogia interculturale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. E. Toffano

Università Consorzio Università Rovigo - Uniro

Schemi e mappe concettuali
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Materiale per l'esame di pedagogia dell'Infanzia, basato su appunti personali e studio autonomo del testo consigliato dalla prof. Toffano: Il diritto del bambino al rispetto di Janusz Korczak. Gli argomenti trattati sono il rispetto per l'infanzia ed il diritto dei bambini ad essere se stessi, più considerazioni personali.
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I simboli: indagine su cosa c’è sotto Premium

Esame Fenomenologia degli stili

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. F. Ferretti

Università Università della Calabria

Tesi
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La funzione simbolica è un meccanismo comune a diversi sistemi di rappresentazioni, la sua esistenza preliminare è necessaria per rendere possibili le interazioni di pensiero tra individui e quindi l’acquisizione dei significati collettivi. Trattare tutti gli aspetti della funzione simbolica in così poche pagine risulterebbe un tentativo utopico e non esaustivo. Noi ci interrogheremo su queste domande: per studiare i simboli è necessario indagare la loro genesi? Come nasce questa competenza simbolica? In questo elaborato, quindi, ci occuperemo di affrontare l’aspetto ontogenetico e filogenetico del simbolismo. Nella prima parte esamineremo l’aspetto ontogenetico: l’acquisizione del simbolo da parte del bambino. Per far ciò ci riferiremo agli studi dell’epistemologo svizzero Jean Piaget (1945). Vedremo come, attraverso l’imitazione e il gioco esso venga a formarsi. Per quanto riguarda lo sviluppo dell’imitazione cominceremo col descrivere come nel primo stadio sia presente solo mero riflesso; l’imitazione via via si delinea grazie all’avvento dell’indice fino alla comparsa della rappresentazione simbolica o concettuale. Attraverso il gioco, il bambino comincia per prima cosa a manifestare i suoi istinti, poi passa con il ritualizzare alcuni gesti, che ripete prima di per sè, poi combinandoli fra loro; infine si separa da questo rituale nel momento in cui dà vita agli schemi simbolici, grazie allo sviluppo della rappresentazione. Se l’uomo non è altro che la specie più progredita di tutte, sicuramente ciò che lo contraddistingue dagli altri animali non-umani è una competenza simbolica più sviluppata. Per cui, nella seconda parte del nostro elaborato tratteremo il punto di vista filogenetico della questione. Ci avvarremo delle teorie di Deacon che si appoggiano a quelle di Peirce per spiegare la tripartizione segnica. Poi vedremo come la competenza simbolica sia costituita da una scala decrescente che va dal simbolo passando dall’indice e finendo con l’icona. Per cui il simbolo risulta essere relazione tra indici, che a loro volta sono relazioni tra icone. Ciò che differenzia l’uomo dagli animali non-umani,secondo Deacon( è il fatto che: per gli animali non-umani sussiste un rapporto segnale-referente prefissato; mentre l’uomo è capace di combinare segni negli enunciati più vari. Ed è per questo che citeremo anche le teorie di Deacon, Aristotele (riletto da Lo Piparo) e Saussure per cui esiste non solo una dimensione verticale della significazione (rapporto segno-referente), ma anche una relazione orizzontale tra segni facenti parte di un sistema.
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Il bambino con deficit di attenzione e iperattività a scuola. Valutazione, strumenti e strategie educative Premium

Esame Didattica e pedagogia speciale per l'inclusione

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. Valenti

Università Università della Calabria

Tesi
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Nella trattazione della problematica scelta esporrò i risultati ottenuti nel mio lavoro di ricerca, che sicuramente mi hanno resa più consapevole di quelli che possono essere i bisogni dell’alunno e dell’intera classe. Mi sono resa conto dello sconvolgimento che un bambino iperattivo può causare e di come sia difficile da capire se non si vive l’esperienza giorno per giorno. E d’altra parte, come sia ancora più complesso per lui capirsi e farsi capire: molte volte si cade nell’errore di etichettarlo il cattivo, e, inconsapevolmente, escluderlo per continuare l’attività didattica senza intrusione. Visto che le ricerche evidenziano un’alta percentuale di soggetti con ADHD nelle classi, è importante conoscere questo disturbo nei suoi diversi aspetti per un intervento mirato a migliorare la vita di questi bambini e delle loro famiglie. Conoscere le manifestazioni cliniche del disturbo ADHD e i criteri in base ai quali viene diagnosticato è utile per gli insegnanti perché aiuta ad individuare le espressioni dei comportamenti inadeguati, a comprendere le manifestazioni problematiche, a valutare quando tali manifestazioni superano la soglia oltre la quale la condotta individuale non è più fisiologica, ad intervenire adeguatamente con i singoli allievi e con tutto il gruppo classe. E’ fondamentale avere chiaro da dove si parte e dove si vuole arrivare. Per questo, nel primo capitolo, sarà trattata un’ampia e dettagliata panoramica di conoscenze, per capire in profondità la natura e le caratteristiche dell’ADHD: la definizione, i sintomi cardine, i sistemi diagnostici di classificazione, l’eziologia e i disturbi associati. Nel secondo capitolo verrà presentata una trattazione sui processi che stanno alla base dell’apprendimento e dei comportamenti del bambino con ADHD, mettendo in risalto i deficit ad essi correlati. Si procederà mettendo in evidenza il alcune delle procedure più utili per la valutazione delle problematiche: verranno presentate specifiche tecniche di osservazione sistematica, utili per arrivare ad effettuare un’analisi funzionale dei comportamenti critici. Inoltre saranno proposte alcune scale di valutazione, utili per individuare gli aspetti più problematici. Il terzo capitolo tratterà la parte focale dell’intervento educativo e didattico, che dovrà tenere conto sia dell’ambiente scolastico, caratterizzato da regole e dinamiche relazionali complesse, sia delle molteplici esigenze del singolo allievo. L’approccio educativo globale, in presenza di difficoltà di attenzione e di iperattività, dovrebbe verificare in quale misura i vari aspetti della vita scolastica promuovano la partecipazione attiva ed efficace del bambino che manifesta tali problematiche. In tal modo l’insegnante può creare un ponte tra le azioni specificatamente rivolte all’allievo disattento e iperattivo e l’impostazione educativa e didattica progettata per l’intero gruppo classe, in un processo realmente inclusivo che si rispecchia nella normativa vigente. Un progetto educativo di questa portata dovrà includere strategie atte a realizzare un ambiente di apprendimento e di socializzazione funzionale ed efficace per gli allievi con disturbo ADHD, nel contesto-classe e, quindi, rispondenti ai molteplici bisogni educativi. Il tema della personalizzazione della didattica con riferimento alle abilità strumentali( lettura, scrittura, calcolo), comportamentali e di apprendimento, richiederà, da parte dei docenti, un maggiore sforzo a livello organizzativo e applicativo che risulti funzionale per il soggetto con ADHD e la classe in cui è inserito. Per concludere, nel terzo cap, verrà presentato un esempio di percorso educativo efficace, nel quale verranno proposti gli obiettivi educativi, corrispondenti alle specifiche aree problematiche del bambino con ADHD. Le attività e le strategie proposte per ogni obiettivo, derivate dalla letteratura scientifica internazionale, hanno lo scopo di guidare l’insegnante nelle strategie da adottare. In allegato seguiranno delle proposte operative, da me realizzate, per l’allievo con ADHD, nelle quali sono state affrontate le normali attività didattiche disciplinari. Le schede sono pensate come materiale di lavoro adattabile alle esigenze degli allievi e del gruppo classe.
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Estetica Premium

Esame Estetica

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. S. Tommaso

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Appunti del corso Estetica, nella facoltà di Comunicazione e Dams all'unical, con la docente Silvia Vizzardelli. Corso molto interessante per quanto riguarda l'estetica come concetto filosofico. Appunti usati personalmente per sostenere l'esame.
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Ecomostri Premium

Esame Storia della filosofia

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. G. Folino

Università Università della Calabria

Schemi e mappe concettuali
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Appunti di Storia della filosofia. Uno dei fenomeni maggiormente sviluppato in Italia è quello delle opere incompiute. Si tratta di un’epidemia che ha investito l’intera penisola dal momento in cui, come afferma Bernardino Romano, professore dell’Università dell’Aquila: <<ha trionfato la logica del fare (…) politici ed imprenditori hanno raccolto finanziamenti ovunque, a livello europeo e nazionale, costruendo nel loro interesse e non in quello della collettività. Risultato: la spaventosa debolezza dei progetti che franano al primo intoppo: un cambio di giunta, la crisi di un’impresa appaltatrice, il banale prolungarsi dei lavori…>>
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Riassunto esame Storia medievale, Prof. Vaccaro Attilio, libro consigliato Medioevo: istruzioni per l'uso, Zorzi Premium

Esame Storia medievale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. A. Vaccaro

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Riassunto per l'esame di Storia medievale, basato sul corso e sullo studio autonomo del libro consigliato da Prof. Vaccaro Attilio: Medioevo: istruzioni per l'uso, Zorzi. Università della Calabria, facoltà di Lettere e filosofia. Scarica il file in PDF!
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Appunti lezione Letteratura italiana moderna e contemporanea I Premium

Esame Letteratura italiana moderna e contemporanea

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. I. Pupo

Università Università della Calabria

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Contiene gli appunti completi del corso tenuto dal professor Ivan Pupo e basato sui romanzi I quaderni di Serafino Gubbio Operatore di Luigi Pirandello, Il giardino dei Finzi contini di Giorgio Bassani e Il canzoniere di Umberto Saba.
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Appunti lezione Grammatica latina Premium

Esame Lingua latina i

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. C. Laudani

Università Università della Calabria

Appunti esame
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Raccolta di regole grammatiche del corso per l'esame di Lingua latina I, con declinazioni, preposizioni e tutto l'occorrente per sostenere brillantemente il colloquio d'esame. Lingua Latina I, basi grammaticali e traduzioni.
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Barocco Premium

Esame Storia dell'arte moderna

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. E. Fadda

Università Università della Calabria

Appunti esame
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L’espressione “Barocco” : significati, origine e diffusione. - Con “Barocco” si designa l’idea, il concetto con cui, fin dalla fine del Settecento, ci si riferisce all’arte ed alla cultura del Seicento e Settecento europeo ed italiano. - Il termine nasce con accezione negativa: nel dizionario dell’Accademia di Francia, nel 1740, il significato di “barocco” è “irregolare, bizzarro, diseguale”; nel 1778 Jean Jaques Rousseau si riferiva alla musica barocca quale quella disarmonica e confusa. In questi frangenti, però, non è ancora specificatamente riferito ad un modo di fare e concepire l’arte. Già nel Medioevo, infatti, con “barocco” si soleva riferirsi ad un discorso bizzarro.
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Corsi di Lettere e filosofia - Università della Calabria

Corso di laurea in disciplina delle arti, della musica e dello spettacolo | Corso di laurea in filosofia e scienze della comunicazione e della conoscenza | Corso di laurea in filosofia e scienze umane | Corso di laurea in lettere | Corso di laurea in lingue e culture moderne | Corso di laurea in mediazione linguistica | Corso di laurea in scienze dell'educazione | Corso di laurea in storia | Corso di laurea in storia e conservazione del patrimonio artistico, archeologico e musicale | Corso di laurea magistrale in filologia moderna | Corso di laurea magistrale in lingue e letterature noderne | Corso di laurea magistrale in linguaggi dello spettacolo, del cinema e dei media | Corso di laurea magistrale in scienze filosofiche | Corso di laurea magistrale in scienze storiche | Corso di laurea magistrale in scienze pedagogiche per l'interculturalità e la media education

Altre facoltà dell'università Università della Calabria

Economia | Farmacia e scienze della nutrizione e della salute | Ingegneria | Interfacoltà | Scienze matematiche fisiche e naturali | Scienze politiche