Download di Tesi per l'esame di Pedagogia generale e sociale

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Appunti di Pedagogia generale e sociale

Metodo Montessori: tra individualità o collettività

Esame Pedagogia

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. I. Filograsso

Università Università degli studi Gabriele D'Annunzio di Chieti e Pescara

Tesi

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Nelle numerose critiche rivolte al metodo Montessori, una di queste è la poca socializzazione. È molto strano scoprire che uno dei punti di forza del Montessori, la socializzazione, possa essere fraintesa come debolezza. Questa percezione sbagliata parte da un altro punto di forza del metodo Montessori: l’individualizzazione. Il dibattito parte dalla premessa corretta dell’individualizzazione nell’educazione e termina con una conclusione errata e cioè che ai bambini non viene data alcuna opportunità di socializzazione. Eppure è proprio la Montessori che sottolinea l’importanza dell’emulazione: i bambini si “sollecitano” e “stimolano” le prestazioni dei compagni. L’ambiente preparato promuove il rispetto delle regole ed il conseguimento del risultato individuale ma favorisce anche l’attività di collaborazione. Inoltre la socializzazione sorge su una solida base di rispetto. L’importanza della compostezza e della cortesia è un principio fondamentale dell’educazione Montessoriana. Senza le buone maniere si compromette l’efficacia dell’educazione e della socializzazione. Esse sono alla base della socializzazione nell’asilo montessoriano e si intersecano in tutti i momenti della giornata. In questo piccolo testo, tratterò della centralità nel metodo Montessori della socializzazione e di come le critiche mosse siano vane e senza base.

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L'integrazione dei bambini stranieri nelle istituzioni scolastiche

Esame Educazione interculturale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. G. La Bella

Università Università degli Studi di Modena e Reggio Emilia

Tesi

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Questa tesi nasce dall’idea che in una società qual è la nostra, tutti i soggetti e soprattutto la scuola, debbano impegnarsi pienamente nella formazione e accettazione delle nuove generazioni, creando un nuovo tipo di pensiero che cerchi di eclissare atteggiamenti di chiusura e isolamento e che si arricchisca per il rispetto della diversità, delle pari opportunità e del senso di giustizia. L’obiettivo sarebbe di costruire una società futura in cui i bambini, i futuri individui, sapranno guardare gli occhi della diversità, riconoscendo in questa la ricchezza di quel che vuol dire crescere, quel che vuol dire conoscere. Gli argomenti sui quali mi sono focalizzata maggiormente sono costituiti dall’approfondimento sul tema della scuola rapportata alle difficoltà riguardanti l’immigrazione e all’integrazione, all’inserimento e all’accoglienza dei bambini immigrati nelle istituzioni scolastiche. L’immigrazione nel nostro paese, la presenza crescente di cittadini stranieri appartenenti a culture diverse, pone in primo piano la problematicità del riconoscimento delle differenze. Il fenomeno migratorio ha colpito l’Italia intorno agli anni settanta, dapprima lentamente e poi in proporzione sempre più consapevole. Si è assistito a un’inversione di tendenza nella quale molti stranieri si riversavano sul territorio italiano in conseguenza alla messa in atto di politiche restrittive e conseguente chiusura di frontiere di paesi tradizionali d’immigrazione. Tra gli anni ottanta e novanta l’Italia diventa un Paese di facile accesso per esuli, profughi e rifugiati politici, poiché i fattori di attrazione erano notevolmente forti e riguardavano le trasformazioni economiche e culturali. Negli ultimi anni l’evoluzione del fenomeno migratorio rispecchia una società sempre più multiculturale. Nel 2011 l’Italia era il quarto Paese europeo per numero assoluto di stranieri residenti, con 4,2 milioni ovverosia con il 7% della popolazione costituita da stranieri. Per quanto concerne l’aspetto normativo, è mancata per anni una legge vera e propria sull’immigrazione che riconoscesse i diritti degli immigrati, ne determinasse i doveri e li tutelasse nella loro dignità di persone. Dalla fine degli anni novanta fino al 2010 sono state emanate varie legge e decreti, ma quella più importante è stata Legge Turco - Napolitano n.40 del 6/3/1998 che garantiva alcuni diritti fondamentali, tra cui la possibilità di lavoro e soprattutto il diritto allo studio e l’accesso alla scuola per i bambini stranieri. Questi soggetti apparsi sulla scena sociale hanno bisogno di ridefinire i concetti d’identità e cultura, di uguaglianza e differenza. L’identità personale e culturale si costruisce e si trasforma durante tutta l’esperienza, grazie alla relazione con il mondo e con gli altri, grazie alla dialogicità che caratterizza la vita umana e dalla quale dipende la possibilità di essere riconosciuta.

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Attaccamento e inserimento del bambino, Tesi

Esame Pedagogia dell'infanzia e della preadolescenza

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. E. Palomba

Università Università del Salento

Tesi

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Tesi per la facoltà di Scienze della formazione, dell'università degli Studi del Salento - Unisalento elaborata dall’autore nell’ambito del corso di {esmae} tenuto dalla professoressa Palomba dal titolo Attaccamento e inserimento del bambino. Scarica il file in formato PDF!

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L'educatore professionale nella relazione con i pazienti psichiatrici, Tesi

Esame Pedagogia sociale

Facoltà Filosofia

Dal corso del Prof. G. Benvenuto

Università Università degli Studi di Roma La Sapienza

Tesi

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Tesi per la facoltà di filosofia, dell'università degli Studi La Sapienza - Uniroma1 elaborata dall’autore nell’ambito del corso di pedagogia sociale tenuto dal professore Benvenuto dal titolo L'educatore professionale nella relazione con i pazienti psichiatrici. Scarica il file in formato PDF!

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Tesi, Il Suicidio

Esame Pedagogia generale e sociale

Facoltà Lettere e filosofia

Dal corso del Prof. L. Ariemma

Università Università degli studi di Napoli Federico II

Tesi

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Tesi per la cattedra della professoressa Auriemma sul suicidio. Gli argomenti trattati sono i seguenti: l'Ultimo Canto di Saffo, il Dialogo di Plotino e Porfirio, Il mondo come volontà e rappresentazione, Madame Bovary, poesie di Leopardi, i testi poetici riportati.

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