Simulazione maturità 2019 testo argomentativo 26 marzo: Vita domotica

simulazioni prima prova 2019

Dopo la prima delle simulazioni di prima prova per la maturità 2019, pubblicate dal Miur il 19 febbraio scorso per iniziare a preparare gli studenti agli esami, i maturandi, oggi 26 marzo, hanno dovuto svolgere la seconda simulazione nazionale.
Oggi noi di Skuola.net seguiremo passo passo la simulazione di prima prova maturità 2019 del 26 marzo.

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Simulazione di prima prova Maturità 2019, tema argomentativo: seconda traccia

Il testo argomentativo, come indicano le istruzioni del Miur, deve sostenersi su un discorso unitario ed omogeneo che rispetti i principi di coerenza nei contenuti e coesione nelle forme e nelle scelte sintattiche e lessicali adottate.
Il commento è affidato invece alla libera riflessione degli studenti chiamati ad arricchire il discorso attraverso sia l'approfondimento di altre conoscenze scolastiche inerenti, sia di quelle extra-scolastiche come quelle ad esempio attinte da editoriali, film, letture personali ecc.
Un filo logico risulta quindi necessario per sostenere argomentazioni consequenziali collegate a riflessioni personali. Ecco la seconda traccia di esempio per il testo argomentativo.

Maturità 2019: novità della prima prova di italiano

Come è ormai noto, le riforme adottate dal Miur per la maturità in arrivo sono molte e anche la prima prova non è stata risparmiata dai cambiamenti.
Da quest’anno infatti mancherà la traccia del saggio breve, dell’articolo di giornale e del tema storico e le tracce tra cui gli studenti potranno scegliere saranno invece sette suddivise in tre tipologie:
    2 tracce di analisi del testo(Tipologia A);
    3 tracce di testo argomentativo(Tipologia B);
    2 tracce per il tema di attualità(Tipologia C).

Maturità 2019: le tracce della prima prova

La durata del tempo previsto per lo svolgimento della prova è rimasta inalterata: come di consueto, il numero massimo delle ore rimane fermo a 6 ore.
Ogni tipologia è strutturata in modo diverso. La Tipologia A, l'analisi del testo, è formata da un brano a cui segue una breve sintesi della biografia dell’autore, proprio per agevolare gli studenti nell’individuazione del contesto storico e letterario in cui si inserisce. Le tracce, come accennato, saranno due, inerenti a generi e periodi storici differenti.
Dopo aver letto il brano, lo studente dovrà dimostrare di aver compreso ciò che ha letto realizzando una sintesi breve ma efficace degli argomenti salienti.
Segue poi la sezione delle domande, alcune di natura lessicale e sintattica, altre mirate a verificare i contenuti da inserire infine in un contesto storico e culturale di riferimento, senza il quale non è possibile contestualizzare il testo e comprenderlo fino in fondo.
Per ciò che riguarda invece la Tipologia B, il testo argomentativo, dopo la lettura attenta del brano segue una parte di analisi in cui sono presenti diversi quesiti volti a verificare la comprensione del testo (ad esempio con la richiesta di una sintesi efficace che metta in rilievo le argomentazioni fondamentali dell’autore) sia dal punto di vista dei contenuti, sia da quello dello stile e delle scelte sintattiche e lessicali (e, se presenti, anche retoriche) adottate.
Alla parte dell’analisi segue infine quella del commento dove gli studenti, attraverso le proprie riflessioni personali, dovranno dar prova di saper esprimere il proprio pensiero, e di saperlo sostenere e coniugare fra le varie conoscenze, sia scolastiche che extra-scolastiche come quelle attinte appunto dalle proprie letture, dagli editoriali, dal cinema e di tutte le altre forme culturali alternative a quelle canoniche della scuola.
La Tipologia C infine è quella inerente al tema di attualità che si concentra su idee di carattere espositivo-argomentativo o su problematiche contemporanee, a partire da una breve citazione.
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16 aprile 2019 ore 15:30

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