Concorso Docenti PNNR 3 schemi mappe quiz docenti 2025-2026

Schemi, riepilogo, mappe per concorso docenti PNNR 3 2025-2026.Tra gli agomenti: Le teorie dell’apprendimento e la psicologiadell’educazione, cognitivismo, HIP (human information …

Esame Didattica e pedagogia speciale

Facoltà Psicologia

Dal corso del Prof. Della Zoppa Letizia

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Publisher Top_Panieri

A.A. 2023-2024

65 pagine

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Schemi e mappe concettuali

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CONCORSO STRAORDINARIO TER 2024 Riassunti, appunti, schemi, mappe per la preparazione all©esame a quiz Aggiornato e corretto a Febbraio 2024 1 Le teorie dell’apprendimento e la psicologia dell’educazione comportamentismo principalmente in America primi del ‘900 basato sui principi di condizionamento classico e operante, cioè lo sviluppo è dato da una serie di condizionamenti dovuti all’ambiente, attraverso una serie di prove ed errori Pavlov, Watson, Thorndike e Skinner. Il modello comportamentista parte dall’idea che l’apprendimento avviene mediante degli stimoli S che pervengono al soggetto dall’ambiente esterno. Raggiunto dagli stimoli, questi fornisce delle risposte R, ossia determinati comportamenti. Ciò che avviene nella mente e che determina la risposta R a un dato stimolo S non è oggetto di studio: Pavlov: (condizionamento classico) → stimolo condizionato (camice), stimolo incondizionato(cibo) risposta relativa allo stimolo (saliva) Watson: la presenza del medesimo stimolo genera nel soggetto delle risposte differenti. Pertanto, si interroga su quale di queste risposte sia la più probabile. la legge della frequenza, secondo la quale la probabilità di una risposta è direttamente proporzionale al numero di volte in cui tale risposta si verifica in seguito allo stimolo; la legge della recenza, secondo cui la risposta più recente è quella maggiormente probabile. Thorndike : gabbia-problema (puzzle box, basato su prove ed errori, ) . per l’apprendimento sia necessario un rinforzo positivo . dato un determinato stimolo, la risposta che viene attuata (e appresa) è quella che conduce a una ricompensa per lui apprendimento e sviluppo sono interconnessi. 2 Skinner : al comportamento rispondente dato dal condizionamento classico di Pavlov, Skinner aggiunge il Comportamento operante: senza particolari stimoli esterni il soggetto attua un comportamento attivo al fine di avere un rinforzo positivo Chomsky: secondo lui l’imparare a parlare richiede delle qualità innate del bambino, è un apprendimento biologico. I bambini non tanto imparano le frasi ma imparano regole per costruirle. Pinker dice che è un istinto Albert Bandura: conduce esperimenti dell’apprendimento sociale per imitazione (modellamento), in particolare sull’aggressività dei bambini, che vedono picchiare una bambola Bobo. Le conclusioni di questo esperimento sono le seguenti: un modello aggressivo tende ad essere giustificato e imitato dai bambini quando questi si trovano in uno stato di irritazione. (apprendimento osservativo o vicario o imitativo). L’osservazione può essere diretta, verbale, pittorica. L’apprendimento osservativo avviene attraversando le seguenti fasi: attenzione, ritenzione (impressione nella memoria), riproduzione. cognitivismo Ora anche la mente e la memoria sono oggetto di studio. Secondo la teoria cognitivista, l’individuo acquisisce le informazioni dall’esterno, le elabora e le consolida in una struttu

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