Esempio unità di apprendimento lezione simulata concorso scuola secondaria matematica a26 fisica a27 titolo le probabilità.

traccia n 7

Traccia n.

Il candidato elabori una Unità Didattica su

«Probabilita’» per gli alunni di una classe IV

tecnico informatico, composta da 25 alunni in

cui sia presente un alunno DSA che richieda la

necessaria personalizzazione

Pianificazione Unità Didattica

1) analisi iniziale

2) UDA

3) obiettivi

4) Mediazione didattica

5) Valutazioni

6) Recupero- Potenziamento

Analisi iniziale

CONTESTO

● 25 alunni (14 femmine, 11 maschi)

●Comportamento vivace, ma corretto

●Scarsa motivazione allo studio, alunni con obbligo

scolastico

●Poco interesse nei confronti della chimica

●Diversi livelli di preparazione (scarso, medio, buono), un

DSA

PDP- PEI- Analisi iniziale

Secondo la C.M. n° 8 del 6 marzo 2013 l’area dei BES

comprende: “ lo svantaggio sociale e culturale, i disturbi

specifici di apprendimento e/o disturbi evolutivi specifici, le

difficoltà derivanti dalla non conoscenza della cultura e

della lingua italiana perché appartenenti a culture diverse

UDA - il racconto esploratore di probabilità

In uno dei suoi saggi più famosi e importanti, Cibernetica e fantasmi,

oggi raccolto in Una pietra sopra, Italo Calvino si interroga sulla

«narrativa come processo combinatorio»: in questa conferenza,

ovviamente ancora interessante per gli argomenti trattati, Calvino

indaga l'uso del linguaggio nei primi insediamenti umani, riconoscendo

come la narrazione e il racconto delle storie nascano dall'utilizzo di un

numero limitato di parole per costruire nuovi orizzonti narrativi, e

constata la sproporzione tra il numero di parole a disposizione

dell'uomo, limitate, e le esperienze possibili nel mondo, illimitate

Conoscenze e abilità

https://didatticapercompetenze.wordpress.com/2014/11/17/competenz

e-chiave-europee-di-base-di-cittadinanza-che-differenza-ce/

Per la definizione di conoscenze abilità e competenze si è fatto

riferimento all’EQF (Quadro Europeo delle Qualifiche 2019) per

l’apprendimento permanente che rende comparabili i titoli di studio

attraverso la valutazione delle competenze acquisite. La descrizione

dei livelli in uscita è riportato nella Programmazione di Dipartimento

Conoscenze e abilità - Competenze di cittadinanza, di indirizzo e disciplinari

https://didatticapercompetenze.wordpress.com/2014/11/17/

competenze-chiave-europee-di-base-di-cittadinanza-che-di

fferenza-ce/

Mediazione

didattica

Svolgimento della lezione Se i due eventi sono indipendenti, cioè il verificarsi

dell’uno non influisce sulla probabilità dell’altro, la

probabilità dell’evento (A et B) è uguale al prodotto

delle probabilità di A e B:

p(A et B) = p(A) · p(B) (con A, B indipendenti)

- Evento unione

- Evento intersezione

- Eventi compatibili

- Eventi indipendenti

- Probabilità condizionata

- Teorema di Bayes

Svolgimento della

lezione

La probabilità studia il grado di

possibilità che un evento accada o no

Un evento è certo se si verifica

sicuramente; possibile se può

verificarsi o no, impossibile se non può

verificarsi

Svolgimento della lezione

Svolgimento della lezione