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Scuola in Canada

Appunti di Sociologia Dell'educazione sulla Scuola in Canada. Nello specifico gli argomenti trattati sono i seguenti: Il Canada con una sua presentazione demografica e geografica, La Struttura del sistema scolastico, La Riforma, Gli Effetti perversi della Riforma, I codici.

Esame di Sociologia dell'educazione docente Prof. A. Viteritti

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IL PERCHE’ DELLA

RIFORMA

• Quando l’economia ha cominciato a migliorare, il

governo si e reso conto che c’era una mancanza di

manodopera specializzata, specialmente

nell’agricoltura, nel mantenimento dei veicoli, nella

fabbricazione meccanica, della costruzione, ecc…

• La riforma rispondeva ad un mandato della società:

quello di formare dei lavoratori specializzati in tutti i

settori di attività economica de la società per

assicurare il mantenuto de la sua produttività.

Il perchè 2

• Si sono anche resi conto che la percentuale di giovani

che non finivano la scuola secondaria era ancora troppo

alto.

• Hanno deciso di fare una riforma del sistema educativo

che assicurava la riuscita per tutti.

• Il modello proposto da Philippe Perrenoud, il padre della

riforma come esiste adesso e stato addotto perchè come

la Svizzera e la Finlandia eravamo 6 milioni (adesso

siamo 7 milioni), e sembravo un modello che funzionava.

• Comunque era molto dinamico.

LA BASE

• In poche parole, le base della riforma nel

Quebec sono queste:

• L’allievo non poteva essere bocciato!

• Gli anni sono raggruppati in cicli

• L’apprendimento si fa in base ai progetti

• Gli insegnanti lavorano in gruppo

• Abolizione della valutazione numerica

Le competenze

• Non si parla più di conoscenze ma di

competenze.

• Nell’acquisto di queste competenze,

uno deve parlare di intelligenze multipla

perchè lavoriamo a base di progetti.

GLI EFFETTI PERVERSI

• Dopo 8 anni, adesso che questi allievi

arrivano agli esami statali, si notano gli effetti

perversi della riforma:

• 1- hanno disimparato quello che dovevano

imparare dunque diventano “classificati”

• 2 - al livello secondario, gli insegnanti non

hanno ancora capito come funziona la riforma

• 3- i gruppi-allievi sono ancora troppo

numerosi per applicare i principi della riforma

Philippe Perrenoud

• Anche il guru della riforma non capisce

come si puo implementare al livello

secondario: Comment voulez-vous

faire un enseignement sur mesure avec

200 eleves? …travail hors de

proportion avec le temps et le salaire d

un enseignant que de rencontrer

chacun d’eux, de faire des fiches, ecc

GLI INSEGNANTI

• Infatti, adesso, nel Quebec, perdiamo 25% dei nostri

insegnanti dopo 5 anni.

• Il governo ha cominciato ad impiegare la gente senza

qualifica per sostituire la mancanza di insegnanti

qualificati.

• Nel 2006, c’erano 76,747 insegnanti.

• Adesso, nel 2007-2008, ce ne sono 74,895, di cui

2345 non hanno la qualifica per insegnare.

• Poi, nel 2006-07, 686,303 di questi si sono messi in

burnout (epuisement professionnel)

• Questo è costato allo stato la somma di 165 Milioni (a

quelli che pagano le tasse)

LE ELEZIONI

• Il mese prossimo, in Quebec, ci saranno le

elezioni. Significa tante promesse. Infatti,

adesso hanno deciso di darci dei parametri di

insegnamento.

• Per esempio, alla fine del primo anno di

scuola, l’allievo dovrà poter identificare le

lettere dell’alfabeto, dovrà poter coniugare 45

tipi di verbi e avrà 28 regole da capire nella

grammatica.

• Vediamo cosa succederà…

Quelli con i codici….


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AUTORE

flaviael

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DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea in sociologia
SSD:
A.A.: 2009-2010

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher flaviael di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Sociologia dell'educazione e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università La Sapienza - Uniroma1 o del prof Viteritti Assunta.

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