Riassunto esame Psicologia, prof. Giammario, libro consigliato Il bullismo, Guarino, Lancellotti, Serantoni

Sunto "Psicologia", prof. "Rachele Giammario", libro consigliato "IL

BULLISMO", "Guarino Lancellotti Serantoni"

BULLISMO – GUARINO LANCELOTTI SERANTONI

ASPETTI GIURIDICI, TEORIE PSICOLOGICHE E TECNICHE D’INTERVENTO

1 Cos’è il bullismo

Il termine bullismo viene dall’inglese bullying che significa maltrattare angariare per intimorire. Bull=toro

È essenziale l’elemento della reiterazione nel tempo (K.Lorenz lo ha descritto, come mobbing sul lavoro).

Sono offese, minacce, appropriazioni indebite, violenza fisica o psichica. Sbilanciamento tra le parti, ovvero il fatto

che un gruppo o un individuo prevarichino reiterativamente un individuo o un gruppo più debole.

VARIABILI legate al sesso: i bulli sono prevalentemente maschi che manifestano VIOLENZA FISICA (donne

maggiormente quella psicologica). Violenza fisica più in ceti bassi.

Bullismo al femminile: violenza diretta con aggressività violenta. Usano il corpo per attaccare il mondo (anoressia

aggressività verso se stessa

Bullo e vittima due ruoli complementari – stessa piattaforma disadattativa; mentre i bulli hanno avuto educazione

autoritaria o permissiva, le vittime spesso sono esposte ad un clima iperprotettivo.

Caratteristiche del bullo: DISIMPEGNO MORALE e SENZA EMPATIA

Il bullo capisce stati emotivi di altri, è machiavellico ovvero ha la capacità di manipolare e strumentalizzare altri a fini

personali. Sono violenti, impulsivi e vogliono dominare gli altri, hanno scarsi livelli di ansia ed insicurezza ed alta

autostima.

Caratteristiche della VITTIMA: ha livelli bassi di autostima, opinione negativa di sé, non ha grandi amici in classe.

Vittima PASSIVA e sottomessa, ma la vittima può essere anche provocatrice. Spesso ha alle spalle una madre

iperprotettiva . bullismo può essere omofobico, minoranza etnica, disabilità fisica o mentale ma anche studente

modello.

FATTORI DI RISCHIO O DI PROTEZIONE

I Fattori di rischio predispongono un soggetto a diventare bullo mentre fattori di protezione proteggono dal diventare

bullo o vittima.

BULLO: impulsività, irritabilità, abuso di sostanze

VITTIMA insicurezza, sensibilità, depressione, debolezza, clima familiare iperprotettivo

Locus of control esterno (Rotter)

Resilienza/permanenza nel circuito scolastico: rete amicale, autostima, assertività, efficacia,stile parentale autorevole.

Reazione dei pari al bullismo: testimoni, difensori, gregari e spettatori violenza agita (bullo), violenza subita (vittima)

violenza assistita (spettatori) , violenza partecipata (gregari).

Forma nuova: bullismo elettronico o CYBERBULLISMO che si manifesta con prevaricazioni in rete , con chat line,

internet, telefono; riprese, sms, immagini delle vittime in situazioni imbarazzanti. Il bullo può colpire vittima in

qualsiasi momento. Caratteristiche: 1) SUPERAMENTO LIMITI SPAZIO E TEMPO 2) ANONIMATO 3) DISIMPEGNO

MORALE (non c’è possibilità di compassione per la vittima).

INTENZIONALITa’ – ASIMMETRIA POTERE ATTACCO – REITERAZIONE e PERSISTENZA

2 Aggressività: fattori biologici e sociali

Con il termine aggressività gli etologi indicano lo stato interno o motivazionale che predispone un animale a

comportarsi aggressivamente – proattiva (senza provocazione)o reattiva .

Mc LEAN tre cervelli: rettiliano + paleomammiferi + mammiferi superiori (Super IO ancestrale) che induce a ripetere il

comportamento ossessivo coatto (ES: archiencefalo; Io paleoencefalo e Superio neoencefalo).

A livello ormonale è nota la correlazione tra testosterone e aggressività(ecco perché è più caratteristico negli uomini);

spesso il Disturbo della Condotta è proprio degli uomini.

Teorie istintualistiche: Konrad Lorenz fa riferimento, etologicamente, alla fame, sete, aggressività, comportamnto

sessuale. Modello psicoidraulico dell’appetenza della aggressività. Freud parlava di eros e tanatos

Teorie energetiche (che riguardano sistema nervoso) e informazionali (comportamento dovuto ad informazioni

ricevute attraverso ambiente ed educazione)

3 Carriera deviante e ruolo adulti

Promozione del comportamento prosociale con stile educativo autorevole e livelli bassi di aggressività e buona

capacità di ascolto. Ruolo della FAMIGLIA – Lui