Psicologia dell'adolescenza

Maschi e femmine si nasce, uomini e donne si diventa

L’acquisizione dell’identità di genere è un processo che si articola attraverso aspetti biologici, psicologici e relazionali. Il ruolo di genere invece è tutto ciò che una persona comunica agli altri per manifestare la sua appartenenza. Durante l’infanzia e la preadolescenza, i ragazzi si pongono domande relative ai vantaggi/svantaggi di appartenenza al proprio genere e alla voglia di esplorare il sesso opposto.

Obiettivi della ricerca

Esplorare l’identità di genere nella popolazione “normale” preadolescenziale.

Metodologia

246 soggetti frequentanti 4^o e 5^o elementare e 1^o e 2^o media della provincia di Roma. L’età è compresa tra i 9 e i 13 anni. Nel campione si ha una lieve maggioranza di femmine in tutte le fasce di età. I soggetti appartengono in media a un ceto medio-basso misurato in base al titolo di studio e professione dei genitori. La ricerca è stata eseguita durante l’orario scolastico in presenza degli insegnanti dividendo i soggetti in gruppi di 6-7 persone.

Strumenti

• Bambini e ragazzi: intervista semistrutturata, tempo 10 min.
• Genitori: checklist, tempo 20-30 min.
• Insegnanti: questionario, tempo 5-7 min.

Risultati

Sono stati effettuati più livelli di analisi in linea con gli obiettivi prefissati dalla ricerca. I risultati emersi evidenziano che su campioni piccoli è poco probabile individuare soggetti che soddisfino i criteri del DSM-IV per la diagnosi di disturbi sull’identità di genere. I risultati inoltre mostrano che, nonostante tutto, la maggior parte dei bambini e dei ragazzi sembra soddisfatta della propria appartenenza sessuale, anche se spesso non si riconoscono elementi positivi legati al proprio genere.