Politiche della formazione e
delle risorse umane
assunta viteritti
Società e conoscenza
9 ottobre 2008
Società della conoscenza
Sempre più il successo delle
•
La quota di occupazione ad alta
• imprese dipende dalla capacità di
intensità di conoscenza è produrre e utilizzare le
preponderante conoscenze
Il peso dei settori
•
dell’informazione è Avvento delle tecnologie
•
preponderante dell’informazione e della
comunicazione
Aumentano le risorse destinate
•
alla produzione e alla
trasmissione della conoscenza
(istruzione, formazione, ricerca e
sviluppo…)
Visioni della conoscenza
Ristretta Allargata
Competenze
•
Ricerca
• Sapere tacito
•
Istruzione
• Sapere incorporato nelle
•
Conoscenze formalizzate,
• tecnologie
codificate Decisioni
• Conoscenza pratica
•
…la conoscenza oltre
l’informazione…
L’informazione si duplica la
•
conoscenza si apprende
La conoscenza fornisce capacità
•
di agire fisicamente e Sappiamo più di quanto
intellettualmente non possiamo dire
La conoscenza è scambiabile
•
(apprendistato) (Polany 1966)
La conoscenza è incorporata negli
•
artefatti …la conoscenza è….
Codificata
• Sapere contestuale
•
(linguaggio comprensibile, locale
articolata…separata (bottega)
dall’individuo…incorporata in
oggetti…) Sapere idiosincratico
•
Legittimata, certificata,
• (fare le cose in quel
istituzionalizzata modo)
(Sistemi di KM) Sapere pratico
Affidabile
• •
(merce) (giardinaggio,
esperimento…)
Decontestualizzata…
•
(matematica)
…i mondi della conoscenza….
Ricerca di base e applicata
• Sapere pratico, learning by
•
doing
R&D (brevetti, prodotti,
• Apprendimento
•
tencologie…)
… la conoscenza è….
Eterogenea
• Cumulativa
•
(ha più origini…) (matematica…)
Non osservabile
• Locale
•
(dov’è localizzata la (si sviluppa sempre da qualche parte)
conoscenza?…) Poco persistente
•
Non è stabile
• (può deteriorarsi, obsolescenza)
(non inizia in un punto e finisce in
un altro..) Tacita, vischiosa
•
(è nelle persone, nelle i
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