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Esperienza e mesterie dello studente

Appunti di Sociologia dell'educazione della prof.ssa Viteritti sull'esperienza e mesterie dello studente: François Dubet, la Sociologia dell’esperienza, la concorrenza sociale dell'esperienza, declino delle istituzioni, Alain Coulon, studente universitario.

Esame di Sociologia dell'educazione docente Prof. A. Viteritti

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Dubet parla di declino delle istituzioni (tra cui

l’Università)

• Le istituzioni sono “ insieme di procedure di

negoziazione che mirano alla produzione di

regole e di decisioni legittime.

• Le Istituzioni possono avere una natura legittima

(la scuola, l’università) oppure illegittima (le

associazioni mafiose).

• Nella società moderna i programmi istituzionali

riuscivano a rappresentare “i valori”, “la

vocazione”, “il progetto”.

• Il programma istituzionale postulava un principio

di continuità fra socializzazione e identità

individuale.

• La società contemporanea o tarda modernità

vede la progressiva separazione e

frammentazione dell’azione sociale e della

soggettività individuale. 9

Al declino istituzionale si associa il declino

della visione professionale

Un cambiamento controllato (il passato): Gli

Istitutori

• L’obiettivo degli insegnanti è quello di creare

un continuum tra La socializzazione

attraverso l’interiorizzazione di una disciplina

scolastica, l’apprendimento delle

conoscenze e dei saperi e la soggettivazione

dei bambini che devono sbocciare a scuola.

Una Esperienza Assediata (Il presente): I

Professori

• La massificazione della scuola ha prodotto

una forte diversificazione. Il programma

istituzionale è stato invaso da una

amministrazione sempre più complessa. Esso

si frammenta in diverse filiere di studio . 10

Quali implicazioni per docenti e studenti?

Docenti crisi

• La professione dei docenti è in a seguito

della frammentazione del programma

istituzionale. La frammentazione è “normale”,

è il prodotto della modernità culturale, della

promozione del soggetto, della

trasformazione dei modi di legittimità.

Studenti

• In seguito alla frammentazione dei programmi

istituzionali la scuola rappresenta sempre più

la tensione emergente tra attore e sistema,

tra professione del professore, programma

istituzionale e processo di soggettività dello

studente. 11

Alain Coulon

(1947) 12

Il Mestiere dello Studente Universitario

• Avendo come linea guida

l’interazionismo simbolico e l’

etnomedologia, Coulon si avvicina ai

“fatti sociali” come a delle “realizzazioni

pratiche” e non come delle cose.

• Questa scelta metodologica permette

allo studioso di interessarsi ai fenomeni

train de se

sociologici che sono “en

faire”, in contemporanea al loro

svolgimento. 13

Il Mestiere dello Studente Universitario

• Il sociologo francese si propone di

scatola nera”

aprire “la dell’essere

studente attraverso una etnografia

dell’ingresso degli studenti nel

mondo universitario.

• L’ingresso in questo nuovo mondo

diventa per gli studenti un vero

di passaggio”

proprio “rito dallo

status d’“éleve” a quello di

“étudiant”. 14

I tempi dello studente

L’ingresso nel mondo universitario degli

studenti è un processo che si struttura in

tre tempi:

temps de l’étrangeté”

• “Le .

de l’apprentissage”.

• “temps de l’affiliation”.

• “temps 15


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DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea in sociologia
SSD:
A.A.: 2013-2014

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher valeria0186 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Sociologia dell'educazione e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università La Sapienza - Uniroma1 o del prof Viteritti Assunta.

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