Appunti Psicologia

PSICOLOGIA

Studio scientifico del comportamento dell'individuo e dei loro processi mentali.

-Relazioni tra gli individui

-Ambiente

-Comportamento (in relazione con l'ambiente/ESPERIENZA)

OMS: Organizzazione mondiale della sanità

1-Avere una buona immagine di se e AUTOSTIMA

2-Essere capaci di mantenere relazioni sociali con un ampio spettro di persone

3-Rispettare gli altri (tolleranza individuale) il diverso spaventa

NON TUTTO CIO' CHE NON COMPRENDIAMO E' FOLLE.

4-Essere capaci di affrontare e gestire le fonti di stress senza gravi e prolungate disfunzioni.

5-Riuscire a trovare soluzioni realistiche e creative ai problemi (PROBLEM SOLVING).

-Impegnarsi in attività costruttive;

-Usare i talenti personali per migliorare se stessi ed essere utili a gli altri;

-Analizzare criticamente le informazioni ed arrivare a giudizi formali.

La psicologia nasce nel 19° secolo, è una scienza recente e il suo fondatore è Wundt(fondò un laboratorio

sperimentale a Lipsia) .

La sua scuola si chiama lo “strutturalismo”, che è anche la sua prima teoria sviluppata. L’oggetto di studio dello

strutturalismo è l’analizzare la struttura della mente scomponendola nei vari elementi costitutivi, facendo uno

studio sperimentale. L’oggetto di studio della psicologia è l’esperienza diretta in contrapposizione a quella

indiretta. Il metodo di studio di Wundt è il “ metodo sperimentale” per mezzo dell’auto- osservazione o

introspezione. Gli obiettivi che si pone sono 3:

1) Analizzare i processi coscienti scomponendoli nei loro componenti costitutivi

2) Scoprire come sono connessi tra loro

3) Determinare le leggi di combinazione.

Dopo aver lavorato con questi modelli, elaborò la “teoria tridimensionale del sentimento”.

HEIDREDER: storie psicologiche paragonabili ad un edificio in costruzione (impalcatura verso su)

3 fasi:

• I sviluppo prescientifico: modello di riflessione non ancora medico scientifico/serie di intuizioni.

• II tentativi di affrontare problemi con la scienza.

• III formale creazione di una scuola.

Due metodi per affrontare la storia:

1 personalistica > dei personaggi prodotto teoria;

2 naturalistica > come riflesso della storia del tempo "spirito del tempo" tempi maturi per far si che venga quella

conoscenza.

RADICI DELLA PSICOLOGIA

Nella filosofia: CARTESIO-DESCKARTES (padre della filosofia moderna e della psicologia fisiologica.

Per Cartesio è fondamentale risolvere il rapporto tra corpo e mente in quanto essi sono distinte ma comunicano

in qualche modo.

Cervello: parte anatomica organica

Mente: tutto quello che viene prodotto ed elaborato; percezioni, sensazioni.

Cervello e mente sono interconnesse tra loro.

Prima di Cartesio

Primo approccio: CONCEZIONE ANIMISTICA

Tutte le cose avevano una mente unanima.

CONCEZIONE ANTROPOMORFICA DELLA REALTA'.

PLATONE: la concezione dell'iperuranio; l'anima preesistente diviene immortale dopo la morte.

ARISTOTELE: anima distinta

anima vegetativa: piante

anima percettiva: animali

anima pensante: uomo

CARTESIO

Mente e materiale: pensiero, coscienza, come conseguenza > "conoscenza"

MENTE: Capacità di pensare

Interazione tra corpo e mente, c'è un punto di contatto GHIANDOLA PINEARE (GONARIUM).

LOCKE: Filosofo inglese fine del 600/ EMPIRISMO INGLESE: Problema della conoscenza.

Nega l'esistenza delle idee innate (Platone) l'uomo alla nascita non ha alcuna forma di conoscenza perchè essa

deriva dall'esperienza.

Due tipi di conoscenza empirica: dalla sensazione, dalla riflessione.

Tutte le idee dell'uomo per Locke derivano dalle due fonti e il tutto porta alla conoscenza.

QUALITA' PRIMARIE: insite nell'oggetto derivano dalle idee sensoriali;

SECONDARIE: esempio colore, odore e suono dipende dalla persona che la percepisce.

PERCEZIONI SOGGETTIVE DELLA PERCERZIONE

BERKLEY: tutte secondarie: e tutta la conoscenza deriva dall'esperienza, tutto dipende dal soggetto.

WILLEM WOLT 1879 LABORATORIO DI LIPSIA. STRUTTURALISMO: oggetto= analizza la struttura della

mente.

Come funziona la mente?

Studio dell'esperienza coscente con uno studio sperimentale.

Chimica con tavola periodica.

Analisi della conoscenza: scomporre nei vari elementi "strutturalismo".

Diretta: per la conoscenza.

Scompone la mente per le sue componenti.

METODO SPERIMENTALE

-Autosservazione.

-Introspezzione dalla "fisica" scienza esatta.

Fisiologia > studio degli organi di senso e comunicano con l'esterno.

CONCETTO DELL'OSSERVATORE:

-Momento di inizio;

-Stato di vigile attenzione;

-Ripetere le operazioni più volte;

-Condizioni possibili di modifica.

OBIETTIVO:

-analizzare i processi coscenti scomponendoli nelle loro componenti costitutive;

-scoprire la connessione tra gli elementi (come sono legati);

-determinare le leggi di combinazione.

Modello dello strutturalismo

Teoria tridimensionale del sentimento (grafico)

-reazioni sull'udito,

-tempi di reazione,

-livelli di attenzione.

Studi mirati alla convalida della teoria tridimensionale.

PITCHENER: funzionalismo si oppone allo strutturalismo

Scopo sperimentale/analizza la struttura della mente > vivisezione della conoscenza diventa più radicale rispetto

a WUNT.

2 scuola > FUNZIONALISMO 1842 A 1910, precursore WILLIAM JAMES 800 primi del 900 si sviluppa nel

contesto americano.

WILLIAM JAMES crea un movimento culturale "no scuola"

-personalità brillante scrive in maniera chiara a differenza degli europei.

-contesta WUNT:

-analisi introspettiva.

W.J. propone una VISIONE ALTERNATIVA per analizzare la mente nuovo modello compatibile con il modello

americano dell'epoca.

Il modello: studio della persona vivente nelle molteplici forme di adattamento del proprio ambiente (DARWIN).

FUNZIONE DELLA CONOSCENZA PER W.J.

-Guidare l'organismo al raggiungimento delle condizioni necessarie per la sua sopravvivenza.

PROCESSI MENTALI:

-complesso di attività utili per sopravvivere e trovare adattamento nella natura. (concetto alla base del

funzionalismo)

L'uomo non è solo un essere razionale ma ha anche degli aspetti irrazionali.

Uomo=azione dell'emozione non meno di quanto lo sia il pensiero della ragione.

STATI DELLA COSCIENZA (MENTE)

STATI CELEBRALI (CORPO)

FENOMENI DEL MONDO NATURALE.

OGGETTO DELLA PSICOLOGIA:

Scienza della vita mentale studia i fenomeni e le condizioni in cui questi avvengono.

Nel funzionalismo si trova nell'esperienza e le condizioni mentali o psichiche risiedono nel corpo.

COMNTE: fondatore del movimento positivista/coscienza positiva.

PSICOLOGIA > scienza del comportamento.

No) studio dell'introspezione della coscienza (concezione mentalistica).

Si) studio comportamento animale e umano/comportamentismo scartando gli elementi mentalistici.

PSICOLOGIA: prevede e controlla il comportamento umano.

METODOLOGIA:

-osservazione -metodo del riflesso condizionato -metodo del resoconto verbale (il comportamento non è

oggettivo) -test

Il resoconto veniva usato solo quando poteva essere verificabile/alta affidabilità.

OGGETTO: -elementi comportamentali. - prende in considerazione gli atti che possono essere descritti in

termini di stimolo e risposta non si perde la concezione di organismo.

PER ATTI COMPORTAMENTALI:

esempio: prendere cibo (atto che studia e analizza stimolo e risposta).

RISPOSTE: due categorie.

Non apprese: innate "LEGGI DELL'APPRENDIMENTO"

Apprese: si apprendono con l'esperienza.

Gli aspetti del comportamento umano sono risposte socialmente condizionate; insieme all'apprendimento

costituiscono la chiave per capire lo sviluppo del comportamento umano.

RISPOSTE SOCIALMENTE CONDIZIONATE + APPRENDIMENTO = CAPIRE COMPORTAMENTO UMANO.

Nega l'esistenza degli istinti e l'ereditarietà dei talenti/capacità.

Secondo WATSON le emozioni sono risposte del corpo a stimoli precisi.

STIMOLO> REAZIONI INTERNE > EMOZIONI.

Nuovo programma di sviluppo della psicologia: VITA PSICHICA= UNITARIA.

Esperienza globale in continuo movimento/continua trasformazione.

-la coscienza è un processo/corrente in movimento.

coniò la corrente della coscienza (STREAM OF CONSCIOUSNES)

MENTE/ si modifica costantemente è sostanzialmente continuo non esistono fratture sul flusso della coscienza.

-la mente è selettiva.

CARATTERE INTENZIONALE: attività della coscienza che ha uno scopo/adattamento dell'uomo nell'ambiente.

METODO:

-Con l'introspezione cogli gli attimi e caratteri specifici di ogni attimo del processo vitale.

PSICOLOGIA COMPARATIVA: meccanismi psicologici operanti negli animali, bambini, essere primitivi e malati

di mente.

1 CONTRIBUTO FONDAMENTALE: la natura è il significato delle emozioni.

"TEORIA DELLE EMOZIONI" 1884..

Secondo W.J prima ci sono i processi fisici poi le emozioni.

1913 DATA INIZIO ARTICOLO DI JOHN E WATSON. Manifesto del COMPORTAMENTISMO livello psicologico

più affermato.

WATSON: psicologia oggettiva scienza del comportamento.

Comportamenti psicologici sono descritti con l'osservabilità