Rilettere sullo sviluppo

M A

NO

: Le scelte e le azioni di vita sono

fatte all9interno

degli spazi di opportunità concesse agli individui dalle circostanze sociali e

storiche.

Si può notare come Elder, così come altri autori che vedremo,

attribuisca molta importanza alle sfide e ai momenti di transizione che

caratterizzano il ciclo di vita dell’individuo.

Il pensiero di Elder prende pero le distanze da quello di altri autori che

leggono gli eventi di vita e le conseguenti reazioni degli individui

esclusivamente legati a stadi di sviluppo specifici e tipici del ciclo di vita.

Secondo Elder, essi sarebbero più propriamente l9espressione di un

contesto specifico in cui periodo, luogo e tempo storico giocano un ruolo

dominante.

Questa visione dello sviluppo nel ciclo di vita fornita da Elder è in linea

con il pensiero di Bronfenbrenner (1979).

I FIGLI DELLA GRANDE DEPRESSIONE: L’INFANZIA

Elder si occupo di indagare l’influenza della grande depressione

economica che fece seguito alla crisi del Nord America del 1929 sulle

traiettorie di due coorti di individui:

- quelli nati all’inizio degli anni 20

- quelli nati alla fine degli anni 20.

I risultati : i babini che erano nati negli anni 20 Avevano visto garantire una

certa normalità nei primi anni della loro infanzia grazie a una condizione di

tranquillità a livello economico venendo messi al riparo da una instabilità familiare

I bambini nati alla fine degli anni 20 già nella loro prima infanzia si erano dovuti

scontrare con una crisi economica con gravi ripercussioni sociali.

I contesti di socializzazione erano caratterizzati da condizioni sociali difficili e

caratterizzate da estrema povertà sia internamente che esternamente alla famiglia.

Un aspetto fondamentale era l’allontanamento della figura paterna è una grande

responsabilità sulla figura moderna così si diffonde il lavoro minorile.

Questi cambiamenti nell’assetto familiare e sociale hanno portato a un

indebolimento.

Portano così un impatto negativo sullo sviluppo socio – affettivo dei bambini.

I bambini nati all’inizio degli anni 20 si sono ritrovati a vivere In una sorta di bolla

relativamente sicura.

Erano sufficientemente grandi da non essere travolti dalla crisi È ancora troppo

giovane per essere coinvolti nella crisi di disoccupazione del mondo del lavoro

potendo contare nei contesti di socializzazione esterni alla famiglia come la scuola

il gruppo dei vari che potevano agire sotto forma di protezione.

L’autore però non si fermò solo allo studio dell’infanzia di questi bambini si

occupò di valutare se queste influenze si mantenevano costanti nel corso

della vita attraverso uno studio longitudinare durato molti anni.

Da questi studi è emerso che gli svantaggi di sociali della Corte è nata alla

fine degli anni 20 non perdurava oltre quarant’anni di vita.

Quindi i cambiamenti familiari che caratterizzano i decenni successivi cioè

nella seconda guerra mondiale crearono un contesto con risvolti positivi Per

gli individui Proprio alla fine degli anni 20.

Durante questi conflitti l’esercito del Nord America chiamò alle armi molti

soldati appartenenti alle classi sociali più basse che non erano potuti andare

a scuola.

L’evento delle guerre fu favorevole per la Corte nata alla fine degli anni 20 e

che aveva subito maggiori svantaggi della crisi del 29.

Questi individui grazie alle al servizio militare potevano guadagnarci

un’indipendenza economica Che il mercato del lavoro non era in grado di

offrire una volta rimpadiati i soldati potevano usufruire di leggi che gli

consentiva di accedere Per formative consentendo la costruzione di una

professionalità per inserirci nella vita civile Quindi questa seconda parte di

ricerca ci permette di evidenziare l’importanza:

 Degli eventi legati alla prima infanzia

 Peso delle condizioni contesto storico

 Modificabilità delle traiettorie di vita in relazione ai mutamenti di contesto.

Importante è il pensiero di Rogers nel 1961 E la sua idea di persona pienamente

funzionale

All’inizio puo far pensare Che Rogers veda lo sviluppo come un movimento verso

la perfezione o verso lo stato finale che prende il nome di tolos , il pensiero di

questo autore è bene diverso .

Egli si concentra sulla dimensione di crescita visto come un processo in

cui sono riconoscibili tre linee evolutive specifiche.

PRIMA TENDENZA : CRESCENTE APERTURA ALLE ESPERIENZE

Questa tendenza secondo Rogers dovrebbe portare gradualmente

l9individuo al superamento di una posizione difensiva che ostacola

l9acquisizione di una reale apertura alle esperienze. DIFESA

APERTURA

SECONDA TENDENZA: CRESCENTE CONSAPEVOLEZZA DEL PRESENTE