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Appunti di storia contemporanea

1) L’età delle masse

• La nascita del mondo contemporaneo si può far coincidere con

l’avvento della società di massa, quando milioni di persone

ebbero accesso alla vita politica con l’estensione del su ragio

elettorale e la nascita dei partiti di massa, alla vita economica

con l’avvio della produzione in serie, alla vita sociale con lo

sviluppo dell’urbanizzazione e dell’urbanesimo e alla vita

culturale con la rivoluzione delle comunicazioni.

Nascono nuove forme di politica come:

- il partito di massa ovvero una nuova organizzazione politica

di usa su tutto il territorio e caratterizzata da un’ampia

partecipazione popolare. Il partito di massa era organizzato in

sezioni che rispondevano ad un unico centro dirigente;

- i sindacati;

- le lotte operaie per gli aumenti salariali, il riconoscimento del loro

ruolo da parte dello Stato e la tutela dei diritti legati al lavoro.

• La nascita della società di massa è favorita da un processo di

integrazione della popolazione nella vita pubblica nazionale,

ovvero la nazionalizzazione delle masse, nella quale furono

essenziali la creazione degli eserciti e la scolarità.

• Con l’avvento della società di massa si iniziò anche a concepire

che ragazzi e bambini avessero una dimensione di vita diversa

rispetto agli adulti.

• Inoltre la nascita della società di massa mise in primo piano la

questione femminile.

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2) La società dei consumi e la nascita delle metropoli

• L’incremento demogra co di ne ‘800 portò alla nascita delle

metropoli nelle quali lo sviluppo del mercato diede luogo alla

produzione in serie resa possibile grazie all’ingegnere

statunitense Frederick W. Taylor che inventò un sistema di

produzione: il taylorismo.

• Inoltre il mercato di massa trovò la sua forma di comunicazione

nel linguaggio pubblicitario.

• Grazie ai nuovi metodi di produzione, che modi carono i tempi

di lavoro, nacque il tempo libero.

• Altri due fenomeni di massa furono turismo e sport.

3) Imperialismo e colonialismo

• Il fenomeno dell’imperialismo nell’età contemporanea coincide

con quello del colonialismo e rappresenta il fenomeno storico

dell’espansione dei moderni imperi coloniali.

• L’imperialismo è un concetto che attraversa vari ambiti:

- culturale rappresentata dalla visione del mondo etiope dell’epoca

basata su etnocentrismo e razzismo;

- economica rappresentata dalla volontà di avere il controllo sulle

materie prime e dalla ricerca di nuovi mercati;

- politica rappresentata dalla ricerca del prestigio internazionale e

dalla sicurezza da parte delle nazioni.

• Negli anni successivi al 1870, l’Europa fu protagonista di una

seconda espansione coloniale (la prima fu nel ‘500-‘600) che in

pochi decenni schiavizzò gran parte del mondo.

• Gli europei sbarcarono in Africa e la loro presenza si espresse

attraverso due gure: il missionario e l’esploratore, che

agevolavano la penetrazione commerciale e politica.

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• Durante questo periodo, nel 1869, viene inaugurato il Canale di

Suez, in Egitto.

• In questo periodo non mancano momenti di tensione come

l’incidente di Fashoda, nel 1898, nel Sudan fra Gran Bretagna e

Francia.

• Nel 1884-85 con la conferenza di Berlino si arrivò alla

spartizione dell’Africa.

• Nel 1896 gli italiani vennero scon tti dagli etiopi nella città di

Adua dove morirono oltre seimila militari e rappresentò la prima

disfatta di un esercito europeo nelle guerre coloniali (oltre a

determinare la caduta del governo di Francesco Crispi).

• L’imperialismo è la politica di un paese, che esercita una certa

in uenza nei confronti di altri paesi per a ermare il suo potere, il

colonialismo è, invece, una pratica in cui una potenza stabilisce

delle colonie, a vantaggio politico ed economico del paese

colonizzatore.

4) Politica mondiale

• Intorno alla metà dell’800 l’accellerazione dello sviluppo

economico negli Stati Uniti innescò un con itto che sfociò in

una guerra civile tra Nord e Sud.

• Uno dei principali riferimenti culturali degli Stati Uniti che favorì

lo sviluppo e l’espansione fu il mito della frontiera.

• Grazie alla seconda rivoluzione industriale ci fu un forte

sviluppo economico negli Stati Uniti, che successivamente

portò ad un riformismo sociale e politico che ha assunto il

nome di progressismo (progressive era).

• Nel 1898 ci fu una guerra tra Stati Uniti e Spagna per il

controllo dell’isola di Cuba (guerra ispano-americana).

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• Dopo aver raggiunto l’indipendenza dal dominio coloniale

spagnolo, l’America Latina dovette riorganizzarsi politicamente,

economicamente e socialmente, ma nel 1898 con la guerra per

il controllo dell’isola di Cuba, gli Stati Uniti decisero di voler

espandere i loro interessi nel subcontinente.

5) Verso la Prima guerra mondiale

• Nonostante nel XX l’Europa fosse ancora al centro del mondo,

si iniziarono già a scorgere i sintomi del suo declino, poichè

iniziarono a sorgere nuove potenze mondiali come Stati Uniti e

Giappone, facendo delineare un nuove scenario geopolitico.

• Gli ultimi anni dell’800 avevano visto la Francia repubblicana

battersi tra la difesa delle istituzioni democratiche e le spinte

reazionarie e revansciste provenienti dagli ambienti e dai gruppi

clericali, monarchici e ultranazionalisti. Questo con itto emerse,

nel 1894, con il caso Dreyfus (Alfred Dreyfus era un u ciale

francese condannato ai lavori forzati con l’infondata accusa di

aver trasmesso informazioni riservate all’ambasciata tedesca).

6) L’Italia giolittiana

A cavallo tra i due secoli l’Italia era un Paese in via di sviluppo,

• pieno di tensioni sociali, nella quale emerse la gura del liberal-

progressista Giovanni Giolitti, il quale attuò diverse politiche

per favorire la crescita delle industrie italiane e la

nazionalizzazione delle ferrovie.

Le principali riforme giolittiane furono, però, quelle a favore dei

• lavoratori che ottennero l’aumento dei salari, l’aumento dell’età

minima di lavoro a 12 anni e tutela per le lavoratrici.

La svolta liberale fu fondamentale per intensi care

• l’industrializzazione. fi fi fl ffi

Nonostante l’Italia, a cavallo tra i due secoli, fosse un Paese in

• via di sviluppo, permanevano diversi elementi di arretratezza,

soprattutto al Sud, provocando un grande divario tra meridione

e settentrione.

Tali problemi non furono mai a rontati in modo strutturale, ci si

• limitò a provvedimenti straordinari, come la creazione di alcune

aree industriali, opere pubbliche e leggi speciali per le aree più

depresse.

Il divario tra Nord e Sud provocò numerose conseguenze,

• portando il Meridione a diventare il principale serbatoio per uno

dei fenomeni più importanti dell’epoca ovvero l’emigrazione.

Nel 1911 il Re Vittorio Emanuele III dichiarò guerra all’Impero

• ottomano di cui la Libia era provincia.

Nel 1911 ci fu anche il Giubileo della Patria, ovvero il

• cinquantesimo anniversario dell’Unità nazionale.

7) La Prima guerra mondiale

• La Prima guerra mondiale fu una guerra di massa, sia perché

mobilitò 70 milioni di uomini, sia perché si coinvolse ogni

aspetto della vita civile, che della vita privata, per ciò fu una

guerra combattuta sul <<fronte interno>>.

• Nacque così una nuova forma di propaganda e anche la

militarizzazione della società.

• Le donne furono molto coinvolte: sostituirono gli uomini nelle

campagne e nelle fabbriche, si impegnarono nell’assistenza ai

feriti ecc…

• A innescare il con itto fu l’assassinio dell’Arciduca Francesco

Ferdinando d’Asburgo il 28 giugno 1914 a Sarajevo.

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• C’erano due schieramenti: la triplice alleanza formata da

Austria, Germania e Italia (quest’ultima nel 1914 era neutrale) e

la triplice intesa formata da Francia, Regno Unito e Russia.

• Nel 1915 l’Italia entra in guerra.

• Nel 1916 ci sono due battaglie molto importanti: di Verdun, tra

francesi e tedeschi, e della Somme.

• Nel 1917 gli Stati Uniti entrano in guerra a anco delle potenze

dell’intesa e la Russia entra in crisi.

• L’entrata in guerra degli Stati Uniti e il ritiro della Russia dalla

guerra sancirono la ne della Prima guerra mondiale (oltre alla

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Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-STO/04 Storia contemporanea

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher kiar.a di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Storia contemporanea e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi Roma Tre o del prof Monina Giancarlo.
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