Tesina Tedesco Monografico 3

UNIVERSITÀ DEGLI STUDI DI URBINO CARLO BO

DIPARTIMENTO DI SCIENZE DELLA COMUNICAZIONE, STUDI

UMANISTICI E INTERNAZIONALI

CORSO DI LAUREA:

LINGUE E CULTURE MODERNE

KOMMUNIKATION UND SPRECHHANDLUNGEN IN ÖFFENTLICHEN

RÄUMEN: DER SCHULKONTEXT

Professore: Chiar.mo Prof. Tesina di:

CLAUS EHRARDT ALESSIA

ANNO ACCADEMICO 2022 -2023 1

INDEX

Einleitung……………………………………………………………………………..3

1. Die schriftliche Kommunikation im schulischen Bereich…………………………4

2. Beschreibung des Schildes ………………………………………………………...6

3. Analyse und Interpretation des Schildes…………………………………………...8

Bibliographie/Sitographie …………………………………………………………...10

2

EINLEITUNG

Man sollte von Kommunikation sprechen, wenn eine Tätigkeit bewusst und explizit

auf die Übermittlung einer informationsreichen Botschaft als Hauptzweck gerichtet

ist, von einem Sender zu einem Empfänger.

Kommunikation bedeutet also, seinem Gesprächspartner Kenntnisse und Neuigkeiten

zu vermitteln, und das führt zu einer Reaktion auf Empfängerseite. (Keller, 2018).

Bei der schriftlichen Kommunikation im öffentlichen Räumen wird die Botschaft

hauptsächlich durch die Verwendung von Schildern und Verkehrszeichen

ausgedrückt.

Folglich muss man vom Leser interpretiert werden, der im Gegensatz zur mündlichen

Kommunikation nicht die Möglichkeit hat, einen direkten Dialog mit dem Absender

zu führen.

Der Empfänger ist sich des Tonfalls und der Gesten des Absenders nicht bewusst.

Außerdem stimmen sie in hohem Maße mit der Botschaft überein, die der Absender

übermitteln will.

Der Kontext ist ebenfalls sehr wichtig für eine erfolgreiche textuelle Kommunikation,

weil sich die Bedeutung und das Verständnis der Zeichennachricht durch den

Empfänger ändert, sobald sich das Bezugsumfeld eines Zeichens verändert.

Die Pragmatik wird folglich in der Linguistik verwendet, einer Disziplin, die "die

Beziehungen zwischen Zeichen und Sprechern und die Art und Weise, wie Sätze in

konkreten Situationen benutzt werden können, untersucht" (Bianchi, C., 2011).

Abschließend lässt sich sagen, dass die linguistische Interpretation die Informationen

über den Kontext des Dialogs berücksichtigen muss und dass es die Aufgabe der

Pragmatik ist, die Auswirkungen des Kontexts auf die Sprache zu verstehen (Bianchi,

C., 2011). 3

1. DIE SCHRIFTLICHE KOMMUNIKATION IM SCHULISCHEN BEREICH

Die schriftliche Kommunikation an einem öffentlichen Ort kann als

Massenkommunikation eingestuft werden, die eine Art von

One-to-many-Kommunikation ist, d. h. die Kommunikation zwischen den

Gesprächspartnern