Lezione simulata prova orale concorso

Progettazione educativa

didattica per una lezione in

ambito storico

Traccia N.

La Guerra civile

negli Stati Uniti

Concorso ordinario Personale

Scolastico 2023/2024 scuola

secondaria di I grado c.d.c A012

D.D.G. n.2575

Data: Candidata:

TRACCIA

descrizione contesto classe

ORDINE DI Secondaria di II

SCUOLA grado IV

CLASSE 21 alunni (12 M e 9 F)

NUMERO

ALUNNI Seconda parte (UDA: La seconda metà dell’Ottocento- Le società

extraeuropee)

QUADRIMES

TRE Il gruppo è particolarmente vivace, ma partecipativo,

CARATTERISTICHE

soprattutto quando lavora in piccoli gruppi. La fisionomia della

classe è abbastanza diversificata, sia a livello didattico che

disciplinare. Vi sono un alunno ospedalizzato che segue le lezioni a

distanza, un alunno di etnia non italiana NAI (Marocco) e un alunno

con DSA (lieve). LA NOSTRA SCUOLA

L'Istituto tecnico occidentale dell’Emilia-Romagna, al confine con la Lombardia, per

commerciale questo una parte della popolazione scolastica proviene da fuori

G.Romagnosi si regione. La struttura territoriale è caratterizzata dalla prevalenza di

colloca a Piacenza, piccole e medie imprese, importanti centri produttivi e commerciali,

nella parte alcuni dei quali operano anche a livello internazionale.

descrizione contesto classe

ANALISI SWOT

PUNTI DI FORZA PUNTI DI DEBOLEZZA

(STRENGTHS) WEAKNESSES

RISORSE INTERNE CONTROLLABILI MINACCE INTERNE CONTROLLABILI

Ambiente di lavoro collaborativo; Lavoro discontinuo a casa

buona coesione e inclusività; Concentrazione limitata ad

buon rapporto con l’insegnante di argomenti di interesse

sostegno. MINACC

OPPORTUNITÀ E

(OPPORTUNITIES THREAT

) S

RISORSE ESTERNE NON MINACCE ESTERNE NON CONTROLLABILI

CONTROLLABIILI Scarsa pianificazione del curriculum / delle

Chiedere a studenti un feedback. attività. Complicazioni comunicative in

Evidenziare i nuovi sviluppi del verticale e in orizzontale.

programma.

STUDENTI CON PDP per alunno

BISOGNI EDUCATIVI ospedalizzato;

SPECIALI Legge 170/2010

D.M. 5669/2011 PDP per alunno NAI (Linee

guida per l’accoglienza e

cfr.Direttiva Ministeriale del 27/12/2012: “ l’integrazione degli alunni

strumenti di intervento per alunni con stranieri, 2014)

Bisogni Educativi Speciali e organizzazione

territoriale per l’inclusione scolastica” PDP per alunno con DSA (

lieve dislessia, L.

170/2010)

STRUMENTI COMPENSATIVI E MISURE DISPENSATIVE

MEDIAZIONE CULTURALE

MISURE DISPENSATIVE

STRUMENTI dispensa da lettura ad alta voce;

dispensa dal prendere appunti

COMPENSATIVI tempi più lunghi per le verifiche (secondo necessità)

veste grafica adatta alle

Schemi e consegne

mappe

concettuali

testi cartacei e

digitali con

veste grafica

adattata libri di

testo in

versione

digitale testi

facilitati in base al PDP

OBI