Intervento di Progettazione Didattica Innovativa (A 046) Materia:Diritto

Percorso formativo 30 CFU per il conseguimento dell’abilitazione per l’insegnamento nella scuola secondaria

Esame finale: prova scritta

Intervento di progettazione didattica innovativa consistente in un intervento di progettazione didattica innovativa, anche mediante tecnologie digitali multimediali, inerente alla disciplina o alle discipline della classe di concorso per la quale è conseguita l’abilitazione (comma 4 Art. 9 - DPCM 4 agosto 2024).

Cognome e nome:

Classe di concorso: A046 - Scienze giuridico-economiche

Matricola:

Firma del candidato:

a.a. 2023/2024 – II^a Edizione

Titolo del progetto didattico

“La Costituzione Italiana: diritti umani”

Tipologia di scuola/indirizzo

Il liceo Scienze Umane, ha la fortuna di trovarsi in uno dei centri storici più belli di Italia, ben collegato con i comuni vicini grazie a un efficiente sistema di trasporti pubblici. Le famiglie sono solitamente coinvolte nella vita scolastica degli studenti, partecipando attivamente alle attività educative e sostenendo i ragazzi nel loro percorso di crescita e apprendimento.

Classe

Classe II D.

Durata complessiva del progetto: ore e periodo dell’anno scolastico

La durata complessiva del progetto è di 12 ore nel I quadrimestre.

Descrizione delle caratteristiche del contesto scolastico e della classe

Contesto scolastico: nel corso degli anni l’offerta formativa si è arricchita, dapprima “Amministrazione, Finanza e Marketing” e “Turismo”, poi, sono stati inclusi nuovi percorsi come “AFM opzione Sportivo”, “Grafica e Comunicazione” e «Liceo delle Scienze Umane». La scuola dispone di laboratori, una biblioteca ben fornita e un caffè letterario, che fungono anche da spazi di incontro e scambio culturale, oltre a offrire servizi per gli studenti pendolari. Le strutture sportive sono adeguate e ben attrezzate.

L’Istituto propone numerose collaborazioni con partner istituzionali e privati, focalizzandosi su temi come educazione alla legalità, sicurezza, inclusione e PCTO. L'Istituto da anni adotta una didattica inclusiva, rispondendo ai bisogni e alle potenzialità di ciascun alunno, per far sì che ogni studente si senta parte di un gruppo in cui è riconosciuto e valorizzato.

L’organizzazione scolastica è flessibile e promuove metodologie come il cooperative learning, la peer education, attività laboratoriali integrate e l’interdisciplinarità. Viene inoltre incoraggiato l’uso condiviso delle TIC e la produzione di materiali didattici innovativi e semplificati, sia disciplinari che trasversali. La scuola è particolarmente attenta agli alunni in situazioni di svantaggio, utilizzando il Consiglio di classe per rilevare i bisogni educativi e attivare percorsi didattici personalizzati.

La classe: la classe seconda del liceo Scienze Umane è composta da 22 studenti, di cui 10 maschi e 12 femmine. Tra gli studenti ci sono 3 con Bisogni Educativi Speciali (BES). Per ciascuno di questi studenti, il Consiglio di Classe elabora un Piano Didattico Personalizzato (PDP), che deve essere redatto entro il primo trimestre dell'anno scolastico. Il PDP è sottoscritto dal Dirigente Scolastico, dai docenti del Consiglio di Classe, dallo studente e dalla sua famiglia, in conformità con la Legge 170/2010 e le linee guida del D.M. 5669/2011.

Per supportare gli studenti con BES nelle attività didattiche, vengono adottate misure dispensative e strumenti compensativi specifici indicati nel PDP. Tra le misure previste vi sono: l'uso di materiali didattici specifici e l'adozione di metodologie didattiche personalizzate.