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Equilibrio tra far raccontare la propria storia e ottenere informazioni utili
Domande a risposta aperta
Tecniche di apertura
Miglior approccio combinandole
Domande a risposta chiusa
Aiutare a esprimersi più precisamente
Specificazione Domande chiuse, ripetizione parole vaghe
Comprendere in modo più ampio un pattern
Generalizzazione comportamentale ricorrente
Quando il paziente si esprime in modo troppo vago, circostanziato o sintetico
Presentare serie di sintomi per aiutare aVerifica dei sintomi descrivere il disagio
Tecniche per ottenere info - Verificare collegamento tra elementi
Correlazione
Paziente collaborante apparentemente indipendenti o illogici
Riproporre elementi, verificare la propriaRiassunto impressione, dare idea di ciò che pensiamo
Suggeriscono al paziente una specificaDomande guida risposta, sono da evitare
Condurre il colloquio nella direzione Continuazione Incoraggiare a proseguire desiderata
guidare il paziente Scegliere selettivamente cosa enfatizzare Si presenta volontariamente, è in grado di parlare di sé, riporta un problema, si aspetta empatia e un possibile trattamento Tecniche di conduzione Ridirezionamento Invitare a tornare al discorso iniziale Graduale transizione Condurre il paziente su diversi argomenti Accentuata improvvisa Esprimere accettazione di pensieri e sentimenti Accettazione Incoraggia libera espressione Focalizzare l'attenzione e accrescere la consapevolezza del paziente circa la sua resistenza invitandolo ad un chiarimento Confrontazione sulle conseguenze Presentare vantaggi derivanti dalla collaborazione Il paziente si sente supportato e favorisce esperienza di libertà di scelta Tecniche per ottenere informazioni Paziente resistente Affrontare un argomento da una diversa angolazione, utilizzando via più vantaggiosa per sapere ilCalarsi nella prospettiva del paziente e il paziente si sente sollevato e rassicurato.
Evita volontariamente e consapevolmente paragonare il suo comportamento a qualcosa di molto più grave.
Risposte vaghe e brevi. Accettare comportamenti del paziente, stimola l'orgoglio nel vantarsi e il desiderio di colpire gli altri.
Aggirare o ignorare le difese del paziente.
Ha percezione distorta di sé e del proprio ambiente, non li controlla volontariamente. Attenua l'ansia e la diffidenza, accrescendo la fiducia.
Fornire affermazioni supportive e rassicuranti.
Aggirare le difese per mezzo di uno stimolo abbastanza forte da carpire l'attenzione del paziente.
Condurre l'attenzione del paziente su un comportamento.
sperando che riesca a riconoscerlo e correggerlo. DIFESE: rappresentano specifici meccanismi psicologici sottostanti pattern di comportamenti osservabili, segni e sintomi riferibili. Costituite da: - comportamento osservabile - impulso o intenzione non accettabile per il paziente, processo che lega le 2 precedenti. Livelli di difesa: - alto livello adattivo - inibizioni mentali - lieve distorsione dell'immagine - disconoscimento - grave distorsione dell'immagine - azione, sregolatezza difensiva. Da considerare: - ampiezza dell'interpretazione - argomento limitato o questioni ampie - impatto sul paziente - più consapevole o sentirsi scosso Sesso, età, appartenenza etnica, stato di aspetto nutrizione, igiene, abbigliamento, contatto visivo.osservano i comportamenti e se ne interpreta il significato. Livello di coscienza: Letargia, stupor. Osservazione: Postura, movimenti psicomotori, movimenti connessi allo stato emotivo-affettivo. Comportamento psicomotorio: Movimenti complessi anomali, disturbi psicomotori in altri disturbi psichiatrici. Attenzione e concentrazione: Aspetti formali. Linguaggio: Aspetti emotivi. Comunicazione casuale e indiretta con il paziente. Es. Pensiero, tenuta dei nessi associativi. Conversazione: Nello spazio. Orientamento: Nel tempo. Alterazioni della memoria: Memoria, falsi ricordi. STATO MENTALE: Funzionamento attuale del paziente. Manifestazione visibile della risposta emotiva. Occorre prestare attenzione al comportamento del paziente, raccolta di segni e sintomi. Postura, risposte involontarie, mimica, movimenti reattivi, grooming.difficoltà e disfunzioni.
Finalità: comprendere le ragioni per cui chiede aiuto, identificare il problema, Qualità ipotizzare diagnosi e programmare trattamento.
Stabilità Metodi per la Umore Reattività valutazione dello Intensità stato mentale Durata Livello di energia Percezione Insight sulle allucinazioni, 5 livelli: Stadio I, Stadio II, Stadio III, Stadio IV, Stadio V
Porre fine alla propria esistenza, senza reale progettualità
Desiderio di non svegliarsi più, senza reale progettualità
Tendenze suicide, 5 livelli di gravità: Pensieri suicidari, senza reale progettualità
Pensieri ricorrenti di tagliarsi le vene, mancareale intenzionalità
Ideazione suicidaria concreta, con progettualità
Tendenza omicide Con temi depressivi
Di grandezza
Di impotenza/passività
Contenuto del pensiero Alienazione
Deliri False certezze, difficilmente sconfessabili
Lettura della mente
Persecuzione/grandezza
Gelosia
Bizzarria
Idee
mentale Trattare argomenti semplici e banali Conversazione
Mettere il paziente a proprio agio, riconoscere segni e sintomi essenziali. Valutazione livello di insight Indagine esplorativa
Raccogliere indizi piuttosto che fare diagnosi domande sul disturbo principale
Fase più direttiva Il paziente deve fornire informazioni precise e dettagliate, non gli sarà sempre chiaro lo scopo delle domande. Rimandare che sappiamo cosa stiamo facendo
Usare tecniche direttive Tecnica Raccogliere serie di informazioni specifiche
2. Follow-up ipotesi Possiamo renderci conto di specifiche preliminari funzioni dello stato mentale
Stato mentale E se il paziente riesce a seguirci nel cambio di argomenti
Verificare presenza o escludere disturbi Formulazione di una diagnosi, verifica della lista 1 ipotesi diagnostiche iniziali
Disturbi in associazione: indagare ognuno separatamente
Diagnosi Mantenimento relazione Fondamentali: Monitoraggio stato mentale Applicare tecniche adeguate Manifestare interesse
disponibilità nell'Approfondire relazione ascolto Verifica e comprensione della storia del Mostrare competenza paziente Relazione Ostacoli Non assumere atteggiamento giudicante Sottoporre a test Spiegarne utilità, restituire il risultato Possibili evenienze: Chiarire aspetti confusi Incongruenze nel racconto Sottolineare c