Disabilità uditiva in famiglia

Genitori di ▪ Ripercussioni di una diagnosi di sordità del figlio

spesso molto intense, soprattutto se essi sono udenti;

persone con .

disabilità uditiva: ▪ Il contatto sistematico con specialisti è importantissimo.

Ricerca condotta da Hintermair:

Usò dei questionari, con 213 madri e 213 padri di figli con disabilità

uditive IMPORTANZA DI UN’AZIONE

Finalità: DI SOSTEGNO DEI

DATI EMERSI:

Stabilire le correlazioni tra GENITORI

Risorse genitoriali;

➢ Stress genitoriale associato Chi usufruisce di counselling ha un livello

Variabili sociodemografiche;

➢ con la presenza di problemi :

di stress più basso, tra le varie scelte

Livello di stress dei genitori;

➢ socio-emotivi dei figli. Possibile impianto cocleare;

➢

Eventuali problemi socio-

➢ Privilegiare linguaggio verbale o

➢

emotivi dei figli. gestuale o una combinazione.

I genitori fanno queste scelte ‘’imposte loro come ovvie’’

da esperti o responsabili delle associazioni a cui si

rivolgono;

Opinioni professionali sul difetto uditivo spesso condizionano le

➢ informazioni ,le opinioni di trattamento e le raccomandazioni

comunicate ai genitori;

Accesa controversia esistita sin dal 1800 sull’approccio riguardo le

➢

Letteratura ed modalità di comunicazione e di educazione per bambini sordi;

Dibattito tra i fautori dell’ORALISMO e i sostenitori dell’uso di forme

➢

esperienza ci visivamente accessibili.

dicono: Secondo i proponenti dell’approccio audio/orale: l’uso del linguaggio

➢ dei segni è scoraggiante per il bambino, che non si rende conto del

mondo dei suoni;

Secondo i sostenitori della comunicazione ‘manuale’: essa fornisce

➢ un mezzo di comunicazione (accesso al linguaggio dei significati);

I sostenitori della comunicazione ‘totale’: sostengono la

➢ combinazione di entrambi i metodi. Si pensa una possibile

predominanza del linguaggio dei segni; difficoltà nel bambino ad

imparare contemporaneamente diversi sistemi di linguaggio.