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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 004
01. Chi ha utilizzato la definizione di: "genocidio culturale"?
Madre Teresa
Pasolini
Abdallah Pretceile
Marx
02. Quale può essere definito il modello culturale dominante della globalizzazione?
La chiusura su se stessi.
Quello del localismo.
Nessuno.
Quello dei media di massa e dei consumi
03. Quale nazionalità risulta maggiormente presente in Italia?
Romena
Cinese
Albanese
Africana
04. Che cosa intende Bauman con la definizione di società liquida?
05. Che cosa intende Bauman con la definizione di società liquida? lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 006
01. Secondo le indagini ISTAT quale è la percentuale di italiani favorevoli a concedere la cittadinanza alla nascita ai figli dei cittadini stranieri?
circa l'80%.
circa il 70%
meno del 10%
circa il 20% lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 009
01. Con l'asse alterità-identità, la Pretceille individua:
l'importanza dell'altro non in opposizione, ma nell'interferenza con l'io.
la caratteristica essenziale di ogni cultura è il movimento, a continua trasformazione.
L'identità, che affonda le sue radici nella dialettica dell'io e dell'altro, nel contempo, essa rinvia alla problematica della differenza.
la struttura dell'identità.
02. che cosa implica l'asse soggettività-intersoggettività?
la dinamicità della cultura.
la prospettiva etnocentrica.
l'importanza dei problemi personali.
non è rilevante.
03. Quale tra i seguenti è un principio cardine della pedagogia interculturale?
La verità è unica e incontrovertibile.
La pluricultura rimanda all'effettiva esistenza di etnie e culture differenti e include anche il concetto d'irripetibilità e di non componibilità di ciascuna cultura, nonché il
diritto di ciascuno ad una propria autonomia culturale.
la verità dipende dall'accuratezza della rappresentazione.
La cultura dominante è quella più adeguata in un dato momeno storico.
04. Il concetto di melting pot si rifà al principio di:
universalismo
relativismo culturale
terzomondismo
monoculturalismo
05. Un approccio culturale universalistico si basa sull'assunto che:
La cultura dell'etnia maggioritaria sia la più adeguata per un determinato lugo e momento storico.
Tutte le cultura abbiano pari dignità e sia indispensabile favorire in confronto sui valori.
Esistano valori uguali per tutti indipendentemnte dalla cultura di appartenenza.
Tutte le culture siano uguali.
06. come possiamo collocare storicamente la nascita del multiculturalismo?
dopo l'11 settembre.
tra le due guerre.
nel primo '800.
nel quattordicesimo secolo.
07. Il pensiero multiculturale rappresenta il superamento di:
razionalismo.
democrazia.
pensiero monoculturale
età dell'oro. lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
08. Quale tra i seguenti è un elemento chiave del pensiero della Pretceille?
le reti digitali.
il razionalismo.
l'asse interno-esterno.
l'asse alterità-identità
09. Come viene concettualizzata la cultura in ottica interculturale?
in modo dinamico.
in modo staitco.
non rilevante.
relativa alla persona.
10. Quale tra i seguenti è un elemento chiave del pensiero della Pretceille?
le reti digitali.
Asse soggettività-intersoggettività
l'asse interno-esterno.
il razionalismo.
11. L'approccio interculturale di Martine Abdallah-Pretceille è di natura:
strettament pedagogico
monodisciplinare
multidisciplinare
strettamente sociologico
12. Secondo la Pretceille, come interagiscono le persone?
in modo problematico.
in modo complesso.
solo all'interno della propria cultura.
in modo diretto anche se appartenenti a culture diverse
13. A cosa fa riferimento l'aggettivo transculturale?
una cultura passata.
non è applicabile alla cultura.
una cultura innovativa.
qualcosa che attraversa la cultura.
14. Quale è il rischio principale di una prospettiva pluriculturale?
pensiero monoculturale
nessuna di queste risposte.
la prospettiva etnocentrica.
vedere le culture come statiche. lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
15. L'aggiunta del prefisso «inter» a cultura presuppone:
nessuna di queste risposte.
il razionalismo.
la prospettiva etnocentrica.
l'interazione e lo scambio.
16. Quando nasce il concetto di intercultural education negli Stati Uniti?
anni '20.
anni '40.
dopo l'11 settembre.
primo '800
17. Quale fu l'approccio che portò al concetto di melting pot negli stati uniti?
nessuna di queste risposte.
assimilazionismo.
relativismo.
prospettiva interculturale.
18. Quel fu, nella prima fase, l'approccio alle migrazioni nei paesi europei?
progetti multiculturali.
riduzione al problema linguistico.
repressione.
nessuna di queste risposte.
19. L'evoluzionismo presuppone:
Che la teroria evoluzionistica di Darwin sia applicabile anche alle culture.
la creazione
Che esista una teoria delle differenze culturali basata solo su un piano teorico-descrittivo.
Che ogni comportamento umano (anche patologico) abbia una giustificazione causale culturale pertinente.
20. Quale tra i seguenti è un principio cardine dell'universalismo?
il linguaggio contribuisce a costruire il mondo
Le culture hanno tutte pari dignità.
il relativismo
la realtà esiste indipendentemente dalle rappresentazioni umane.
21. quale tra i seguenti elementi rappresenta un aspetto rivoluzionario della pedagogia interculturale?
la prospettiva etnocentrica.
pensiero monoculturale
supera le strategie educative a carattere compensatorio.
nessuna di queste risposte.
22. Perché l'approccio interculturale si definisce interdisciplinare?
23. Come nasce il concetto di universalismo culturale?
24. Come nasce il concetto di universalismo culturale? lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
25. Perché l'approccio interculturale si definisce interdisciplinare?
26. Perché la pedagogia interculturale si pone tra universalismo e relativismo?
27. Perché la pedagogia interculturale si pone tra universalismo e relativismo? lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 010
01. Quale approccio è prevalso inizialmente in Francia rispetto all'immigrazione?
multiculturalismo.
assimilazione.
segregazione.
nessuno.
02. Quale approccio caratterizzò la prima fase di immigrazione in Germania.
nessuno.
segregazione.
multiculturalismo.
in parte assimilazione e in parte prospettiva del ritorno.
03. Quale effetto ebbe l'approccio assimilazionista Francese?
società multiculturale integrata.
successo.
fallimento.
nessuno.
04. La pedagogia transculturale si rifà a principi:
Universalistici
Interculturali
Evoluzionistici
Generalisti
05. Quale è stata la prima modalità di confronto con il tema dell'educazione nella società multiculturale nei paesi anglosassoni?
La valorizzazione della diversità culturale
nessun modello
Il modello assimilazionista
L'educazione interculturale
06. La pedagogia interculturale vede l'identità come: una
delle caratteristichemonolitiche e stabili dell'individuo
un'appesantimento
un elemento dinamico e plurale.
un'aspetto poco influenzato dall'educazione.
07. Che cosa si intende con: "melting pot"?
08. Che cosa si intende con: "melting pot"?
09. Come si può sintetizzare l'approccio al multiculturalismo nei paesi europei nel secondo dopoguerra?
10. Come si può sintetizzare l'approccio al multiculturalismo nei paesi europei nel secondo dopoguerra?
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Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 012
01. Illustra sinteticamente il percorso della pedagogia interculturale in Italia?
02. Illustra sinteticamente il percorso della pedagogia interculturale in Italia? lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 014
01. Quando ha iniziato a manifestarsi il fenomeno migratorio in Italia?
anni '70.
anni '40.
primo '800
anni '20.
02. Quali possono essere i limiti della pedagogia interculturale?
03. Quali possono essere i limiti della pedagogia interculturale? lOMoARcPSD|985 298 2
Set Domande: DIDATTICA DELLA PEDAGOGIA INTERCULTURALE
SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE
Docente: Raviolo Paolo
Lezione 017
01. come possiamo definire la relazione tra comunicazione e cultura?
Le emozioni sono questioni private che vanno lasciate gestire ai singoli.
Le emozioni devono essere enfatizzate per suscitare empatia.
la comunicazione dà visibilità alla cultura e contribuisce a definirla, mantenerla e modificarla
il complesso degli elementi vebali per comprendere quanto si dice.
02. Quale tra le seguenti è una scala di misurazione delle competenze multiculturali?
Assessing communication competency for intercultural adaptation
Nessuno di questi
Casual processes
Isee
03. Che cosa sono i developmental models?
modelli che tendono ad enfatizzare le componenti adattive e pongono l'accento sul rapporto di interdipendenza esistente tra i diversi elementi in gioco.
Nessuno di questi
Si tratta di un approccio che privilegia una visione evolutiva delle competenze
modelli che hanno individuato un insieme di aspetti senza specificare quale sia la relazione intercorrente tra gli stessi.
04. Quali dei seguenti elementi fa riferimento alla comunicazione non verbale?
il tono di voce.
la scelta delle parole.
la lingua utilizzata.
l
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