Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione - Paniere compilato

Risposte chiuse - Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione

08. Introduci gli aspetti fondamentali delle variabili intervenienti portando alcuni esempi.

09. All'interno dell'approccio scientifico alla ricerca quale importanza rivestono le variabili? Quali tipi di variabile conosci?

10. Che differenza c'è tra studi esplorativi, esplicativi e descrittivi?

11. Definisci e spiega le diverse fasi della ricerca scientifica.

12. Quali sono le caratteristiche fondamentali di un approccio scientifico alla ricerca?

Lezione 004

01. In quale piano di ricerca troviamo il minor grado di controllo da parte dello sperimentatore?

Piano di ricerca III

Piano di ricerca IV

Piano di ricerca II

Piano di ricerca I

02. Quale tipo di validità scientifica ha delle ricadute sull'applicabilità e la generalizzabilità dei risultati ad altre situazioni?

La validità esterna

La validità di costrutto

è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili intervenienti

05. Nel piano di ricerca III:

è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti e un controllo rigoroso delle variabili intervenienti

non è possibile né una manipolazione delle variabili indipendenti né un controllo delle variabili intervenienti

non è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili intervenienti

è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma solo un controllo limitato delle variabili intervenienti

06. Nel piano di ricerca IV:

è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti e un controllo rigoroso delle variabili intervenienti

non è possibile né una manipolazione delle variabili indipendenti né un controllo delle variabili intervenienti

variabili indipendenti ma è possibile un controllo delle variabili intervenienti è possibile una manipolazione delle variabili indipendenti ma solo un controllo limitato delle variabili intervenienti

07. In quale piano di ricerca è presente il maggior livello di controllo da parte dello sperimentatore?

a) Piano di ricerca I

b) Piano di ricerca IV

c) Piano di ricerca III

d) Piano di ricerca II

08. Spiega il concetto di validità nella ricerca scientifica.

09. Spiega la differenza tra validità interna e validità esterna.

RISPOSTE CHIUSE

Psicologia dello Sviluppo e dell'Educazione

10. Descrivi i piani di ricerca di tipo IV e porta degli esempi.

11. Descrivi i piani di ricerca di tipo III e porta degli esempi.

12. Descrivi i piani di ricerca di tipo II e porta degli esempi.

13. Descrivi i piani di ricerca di tipo I e porta degli esempi.

14. Spiega le differenze tra i diversi piani di ricerca portando degli esempi.

RISPOSTE CHIUSE

Psicologia dello Sviluppo e

particolari variabili sullo sviluppoConsentono di analizzare l'andamento nel tempo del cambiamento e di valutare la prevedibilità di particolari variabili sullo sviluppoConsentono di indagare costrutti complessi come la memoria e l'attenzioneConsentono di ottenere molte informazioni in modo rapido e sono più facilmente replicabili

04. Considera la seguente ricerca. "A un gruppo di 50 bambini di 3 anni vengono somministrati dei test per studiare le capacità attentive. I risultati vengono confrontati con quelli ottenuti agli stessi test da altri due gruppi di bambini di 2 e 5 anni. Come viene denominato questo tipo di disegno di ricerca piuttosto diffuso in psicologia dello sviluppo?

Disegno di ricerca longitudinale

Disegno di ricerca osservativo

Disegno di ricerca trasversale

Disegno di ricerca time-lag o a intervallo temporale

05. Una ricerca indaga, tramite questionari, il rapporto tra motivazione scolastica e concezioni dell'intelligenza in bambini

crescere di una variabile si accompagna il decrescere di un'altra variabile

Al crescere di una variabile si accompagna il crescere di un'altra variabile

Al crescere e/o decrescere di una variabile possiamo individuare una relazione di causa-effetto su un'altra variabile

Al crescere e/o decrescere di una variabile si accompagna una variazione indipendente dell'altra variabile

02. La metodologia di tipo sperimentale prevede che:

Lo sperimentatore modifichi alcune variabili intervenienti per vedere quale effetto hanno su una o più variabili dipendenti

Lo sperimentatore modifichi alcune variabili dipendenti per vedere quale effetto hanno su una o più variabili indipendenti

Lo sperimentatore modifichi alcune variabili indipendenti per vedere quale effetto hanno su una o più variabili dipendenti

Lo sperimentatore modifichi alcune variabili in laboratorio per vedere quale effetto hanno sulla vita reale

03. Per indagare l'influenza dell'ordine di

genitura sull'espressione di comportamenti prosociali nella scuola dell'infanzia dovremmo utilizzare...

Un esperimento

Un quasi-esperimento

Una ricerca correlazionale

Una griglia di codifica

04. Quale delle seguenti è la giusta definizione di appaiamento?

È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un esperimento con un disegno tra soggetti

È una tecnica utilizzata per controllare l'effetto di possibili fattori di disturbo se viene utilizzato un esperimento con un disegno entro i soggetti

È una tecnica utilizzata per manipolare la variabile indipendente se viene utilizzato un esperimento con un disegno tra soggetti

È una tecnica utilizzata per manipolare la variabile indipendente se viene utilizzato un esperimento con un disegno entro i soggetti

05. Per assenza di correlazione si intende:

Al crescere e/o decrescere di una variabile possiamo individuare una relazione di causa-effetto

decrescere di una variabile si