Pedagogia Generale e Sociale - Paniere compilato

Risposte chiuse

Pedagogia Generale e Sociale

Lezione 006

1. Quale era il fine dell'educazione secondo il Makarenko?

   1. l'uomo totalitario
   2. l'uomo integrale
   3. l'uomo collettivo
   4. l'uomo sapiens

2. Per quale grande Maestro il fine dell'educazione era l'uomo collettivo?

   1. Tolstoj
   2. Makarenko
   3. Dewey
   4. Mencarelli

3. Come era definita la colonia di Gorkij di Makarenko?

   1. la comune
   2. la casa di tutti
   3. la trappola
   4. la casa popolare

4. Chi utilizza le cianfrusaglie per far giocare i bambini all'asilo di Mompiano?

   1. Sorelle Agazzi
   2. Erik Hill
   3. John Dewey
   4. Maria Montessori

5. Quale scuola diresse Maria Boschetti Alberti?

   1. la scuola pedagogica
   2. la scuola di Mezzola
   3. la scuola del Partito
   4. la scuola serena

6. Quale principio è alla base del credo educativo di Tolstoj?

   1. l'oppressione
   2. la libertà
   3. il futuro
   4. l'obbligo sociale

7. Come veniva comunemente chiamata Maria Boschetti Alberti?

   1. la sapiente istruttrice
   2. l'orgoglio italiano ed europeo
   3. la maestra dalla penna rossa
   4. la prodigiosa conoscenza

Qual è il contributo alla letteratura pedagogica delle sorelle Agazzi? RISPOSTE CHIUSE Pedagogia Generale e Sociale Qual è il contributo alla letteratura pedagogica del Makarenko? RISPOSTE CHIUSE Quali differenze esistono tra il modello educativo espresso dal Tolstoj e quello del Makarenko? RISPOSTE CHIUSE Quali sono i principi educativi espressi dal Makarenko? RISPOSTE CHIUSE Su quali principi si basa il pensiero educativo della Maria Boschetti Alberti? RISPOSTE CHIUSE Su quali principi si basa il metodo educativo delle sorelle Agazzi? RISPOSTE CHIUSE Qual è il contributo alla letteratura pedagogica della Maria Boschetti-Alberti? RISPOSTE CHIUSE Qual è il contributo alla letteratura pedagogica del Tolstoj? RISPOSTE CHIUSE Pedagogia Generale e Sociale Lezione 007 Quale autore indaga il metodo di lavoro libero per gruppi? Platone Cousinet Dewey Aristotele Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori? avere una mente assorbente evolversi in manieraclasse sociale appartiene una persona?

pedagogia offre il maggiore contributo il positivismo?alla pedagogia umanisticaalla pedagogia sistemicaalla pedagogia sperimentalealla pedagogia della famiglia

10. In quale anno Maria Montessori aprì la Casa dei Bambini?1954199618541906

11. Dove si colloca il maggiore contributo del Freinet alle scienze dell’educazione?associazione e risorsestili cognitivi e di comportamentotecniche e strumentitecnologie e FAD

12. Quale elemento educativo rivaluta il positivismo?la trascendenzal'esperienzala matematical'illusione

13. Il movimento del positivismo nasce, a livello culturale, come risposta a quale corrente?associazionismokantismofunzionalismoidealismo

14. Qual è il contributo del Freint alla pedagogia?

15. Quali principi universali dell’educazione si estrapolano dal pensiero del Decroly?

16. Si definisca il rapporto che lega la Montessori alla pedagogia speciale.

17. Quale caratteristica possiede il bambino per la Montessori?

18. Su quali assunti educativi si

basava il metodo Montessori? Maria Montessori ha avuto un valore significativo per la pedagogia e l'educazione in generale. Il suo metodo si basava sull'idea che i bambini dovessero essere liberi di esplorare e imparare attraverso l'uso di materiali didattici appositamente progettati. Montessori credeva che ogni bambino avesse un potenziale unico e che l'educazione dovesse essere personalizzata per soddisfare le esigenze individuali. Il suo approccio metteva l'accento sull'indipendenza, sull'autonomia e sull'autodisciplina. Montessori ha contribuito a cambiare il modo in cui l'educazione viene concepita e praticata, influenzando molti pedagogisti successivi. Si definisca il pensiero del Decroly partendo dalla sua proposta di metodo Il pensiero di Decroly si basava sulla sua proposta di metodo educativo, noto come "metodo globale". Secondo Decroly, l'apprendimento dovrebbe essere organizzato in modo che i bambini possano comprendere il mondo che li circonda in modo globale, piuttosto che attraverso la separazione delle materie. Il suo metodo si basava sull'idea che i bambini dovessero essere coinvolti attivamente nell'apprendimento, utilizzando i loro interessi e le loro esperienze come punto di partenza. Decroly credeva che l'educazione dovesse essere centrata sul bambino, tenendo conto delle sue esigenze, dei suoi interessi e delle sue capacità. Il suo approccio metteva l'accento sull'apprendimento attraverso l'esperienza diretta e sull'integrazione delle diverse discipline. Decroly ha contribuito a sviluppare un approccio olistico all'educazione, che ha influenzato molti pedagogisti successivi.

seconda fase dell'evoluzione del bambino per il Piaget?

operazioni logiche

senso-percettiva

operazioni formali

finale-sommatoria

05. Per quale autore l'apprendimento deve avvenire secondo una progressione ottimale?

Bruner

Piaget

Kant

Hill

06. Quale teoria elabora il Bruner per spiegare i suoi principi educativi?

teoria delle fasi della vita

teoria della fisica

teoria dell'istruzione

teoria dell'educazione permanente

07. Quale metafora utilizza per spiegare il valore del cuore e dei sentimenti nell'educazione il Bruner?

la metafora delle digressione della mano

la metafora della gamba destra

la metafora del braccio armato

la metafora della mano sinistra

RISPOSTE CHIUSE

Pedagogia Generale e Sociale

08. A quale grande Maestro associamo i natali del concetto di educazione permanente in Italia?

Mencarelli

Visalberghi

Goleman

Makarenko

09. Quali leggi regolano l'evoluzione e l'apprendimento per Piaget?

entropia/empatia

assimilazione/accomodamento

anarchia/libertà

prossimità/tecnologie

10.

A chi dobbiamo l'aver ideato un modello integrale dello sviluppo del bambino?

Pieget Mencarelli Gardner Bruner

11. Piaget ha il grande pregio di aver elaborato un metodo di intervento in presenza di deficit, un assioma dell'educazione interculturale, un metodo sperimentale, un modello integrale dello sviluppo del bambino

12. A chi appartiene principalmente il credo educativo "imparare facendo"?

Freinet Goleman Dewey Paltone

13. Su quale settore dell'educazione risiede il contributo offerto dal Mencarelli? Si argomenti la risposta

14. Quale argomento pedagogico definisce il pensiero del Mencarelli?

15. Quale teoria elabora il Bruner per spiegare i suoi principi educativi? Su quali assunti si basa tale modello?

16. Come deve essere organizzato l'apprendimento per Bruner?

17. Per John Dewey il fine dell'agire educativo è riassumibile nella semantica: assegnare il posto giusto per ogni persona. Si definisca il contributo del Dewey alla pedagogia partendo proprio

dalla frase espressa. 18. Quale contributo offre il Piaget all'educazione?

1. Il contributo di Piaget all'educazione è quello di aver sviluppato una teoria dello sviluppo cognitivo che ha influenzato profondamente l'approccio educativo. Secondo Piaget, i bambini passano attraverso diverse fasi di sviluppo cognitivo e l'educazione dovrebbe tener conto di queste fasi per favorire l'apprendimento e lo sviluppo ottimale.

19. Su quali principi educativi si erige il pensiero del Dewey?

1. Il pensiero di Dewey si basa su principi educativi come l'apprendimento esperienziale, la democrazia in classe, l'importanza dell'interazione sociale e la connessione tra scuola e vita reale. Dewey credeva che l'educazione dovesse essere centrata sullo studente e che l'apprendimento dovesse essere attivo e significativo.

20. Si riassuma il credo educativo del Dewey

1. Il credo educativo di Dewey si riassume nell'idea che l'educazione debba essere un'esperienza viva e significativa per gli studenti, che devono essere coinvolti attivamente nel processo di apprendimento. Dewey credeva nell'importanza di collegare l'apprendimento alla vita reale e di sviluppare negli studenti la capacità di pensare criticamente e di agire in modo responsabile nella società.

21. All'interno del corso si sono analizzati diversi grandi Maestri della pedagogia, in particolare riferita al '900. Si analizzi, in né più né meno di 7 righe, un Maestro che ha determinato il progredire pedagogico.

1. Uno dei Maestri che ha determinato il progredire pedagogico nel '900 è stato Lev Vygotskij. Vygotskij ha sviluppato la teoria della zona di sviluppo prossimale, secondo cui l'apprendimento avviene attraverso l'interazione sociale e la collaborazione con gli altri. Ha sottolineato l'importanza del contesto sociale e culturale nell'apprendimento e ha introdotto concetti come la scaffolding e la mediazione. Le sue idee hanno influenzato l'approccio educativo, mettendo l'accento sull'importanza dell'interazione sociale e della costruzione del significato condiviso.

22. Lo statuto epistemologico appartenente alla pedagogia generale è ricco di grandi Maestri dell'educazione, ognuno dei quali con determinate teorie e pratiche. In questi termini si richiede di analizzare, in né più né meno di sette righe, le varie correnti di pensiero attraverso cui è possibile compiere una classificazione.

1. La pedagogia generale comprende diverse correnti di pensiero che hanno contribuito allo sviluppo dell'educazione. Tra queste correnti si possono individuare l'educazione tradizionale, che si basa su metodi di insegnamento autoritari e rigidi, l'educazione progressista, che mette l'accento sull'apprendimento attivo e sulla partecipazione degli studenti, l'educazione umanistica, che si concentra sullo sviluppo completo della persona, l'educazione critica, che promuove la consapevolezza sociale e la capacità di pensare criticamente, e l'educazione costruttivista, che enfatizza l'importanza dell'apprendimento attraverso l'interazione e la costruzione del significato. Queste correnti di pensiero offrono diverse prospettive sull'educazione e hanno influenzato l'approccio educativo in modi diversi.

23. Si determinino le fasi dell'evoluzione del bambino per il Piaget?

1. Secondo Piaget, il bambino passa attraverso quattro fasi di sviluppo cognitivo: la fase sensorimotoria, che va dalla nascita ai 2 anni e si caratterizza dall'apprendimento attraverso i sensi e l'azione fisica; la fase preoperatoria, che va dai 2 ai 7 anni e si caratterizza dalla capacità di rappresentare mentalmente gli oggetti e gli eventi; la fase delle operazioni concrete, che va dai 7 agli 11 anni e si caratterizza dalla capacità di pensare in modo logico e di comprendere le relazioni causali; e infine la fase delle operazioni formali, che inizia intorno ai 12 anni e si caratterizza dalla capacità di pensare in modo astratto e di ragionare in modo ipotetico-deduttivo.

si rischia lasciando solo l'uomo nel suo evolversi?che si emargini e si isoli dalla scuola maternache non possegga le ricchezze da adultoche divenga un esploratoreche cada vittima dei propri desideri senza fine02. Quale metafora adotta il Piaget per descrivere le scienze dell'educazione?il cerchio delle scienzeil cubo educativoil triangolo della formazioneil quadrato dell'istruzione primaria03. A chi appartiene la metafora del cerchio delle scienze?MencarelliSpencerKantPiget04. Cosa si intende con il termine "vigilanza epistemologica"?l'abilità a uniformarsi al pensiero convergentela costante tensione a codificare le informazioni che ci provengono dall'ambientel'incessante capacità umana di dirigerela propensione a sapere e spartire il traffico05. Quale posto occupa la pedagogia all'interno della metafora piagettiana del "cerchio delle scienze"?è al centro del cerchioè in mezzo tra

l'uomo e le altre scienze è un punto della circonferenza è fuori dal cerchio in quanto garante di scientificità06. Presentare la pedagogia come scienza vera e propria, la induce tuttavia a non risolvere completamente alcuni aspetti. Cosa intende Mencarelli con la "Vigilanza epistemologica"?07. Piaget utilizza una metafora per definire la relazione che possiedono tra di loro le scienze umane e dell'educazione. Si rifletta su tale idea, in né più né meno di 7 righe, cercando di porre in evidenza quali caratteristiche possiede e di quale posto occupa la pedagogia e l'essere umano all'interno della metafora.08. Cosa si intende con la semantica "cerchio delle scienze"?09. Si spieghi la metafora che adotta il Piaget per descrivere le scienze dell'educazione?RISPOSTE CHIUSEPedagogia Generale e SocialeLezione 01001. Secondo Comte e Durkheim come possiamo definire la pedagogia?la parafrasi della