Paniere verificato e svolto di Metodologia della ricerca sociale - Risposte multiple

METODOLOGIE E TECNICHE DELLA RICERCA POLITICA

Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 001

01. Testo Domanda

Testo Risposta Errata

Testo Risposta Errata

Testo Risposta Corretta

Testo Risposta Errata

02. La sociologia è

una scienza che studia il fenomeno sociale

una scienza non empirica

una scienza priva di applicazioni

non tiene in considerazione il divenire

03. La metodologia

non applica le tecniche

esclude l'ordine dei dati

è quella parte logica composta da regole, principi metodologici, ecc

non accresce le nostre conoscenze

04. La ricerca sociale

è l'oggetto della filosofia della scienza

non elabora alcun quesito

esclude all'apertura dell'esperienza

prevede un tipo di agire strategico

05. Raimund Popper afferma

che esiste un solo modo per accedere alla scienza

esistono diversi accessi alla scienza

i problemi sono esclusi

la bellezza viene deviata

06. La ricerca serve a

prevedere dei fenomeni di qualsiasi tipo

cancellare le probabilità

non regolare il comportamento individuale

descrivere, spiegare e prevedere degli avvenimenti

07. Il processo di ricerca ha

6 passaggi tutti collegati tra loro

un solo momento di ricerca

la raccolta dei dati alla base di tutto

3 passaggi sconnessi © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 3/22

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08. Le ragioni

non godono di alcuna influenza esterna

si sviluppano nel vuoto

mancano di interesse

sono teoriche e pratiche

09. L'elaborazione del problema

vede la verifica delle teorie e delle ipotesi

sono il terzo step del metodo di ricerca

si mostrano prive di comprenzione

risolvono immediatamente il quesito

10. La ricerca applicata

tocca diverse aree tematiche (ambiente, lavoro, ecc)

ha lo scopo di incrementare il problema

non prevede alcun tipo di risultato

prevede solo committenti privati

11. Il paradigma

è unico e solo

è la finestra mentale con cui il ricercatore vede il mondo

è l'ultima scelta del ricercatore

produce risultati uguali

12. Testo Domanda © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 4/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 003

01. I paradigmi

derivano dalla corrente del neopositivismo

sono 3 (metodo, ontologia e epistemologia)

modellano la realtà sociale

non sono assolutamente intrecciati

02. Sampson e Laub

non arrivano a nessuna teoria

impostano la ricerca a livello diacronico

non raccolgono alcun tipo di informazione

trattano la devianza minorile

03. Le tradizioni epistemologiche

sono 2, e si sono alternate nel corso degli anni

escludono la corrente positivista

è una sola, di tipo interpretativa

hanno generato un paradigma per tutte le scienze

04. La ricerca di Sampson e Laub

dura 2 anni

tiene in considerazione sono 500 ragazzi con reati

non è definibile come esame secondario

dura 9 anni e esamina 1000 giovani

05. Per Kuhn il paradigma

si basa su elementi antecedenti alla ricerca

è riconosciuto da tutti gli scienziati

non indirizza la ricerca

è privo di ipotesi di collocazione

06. La ricerca "Crime in the making"

è un ritrovamento di materiale dei coniugi Glueck

rispecchia il filone critico

è materiale trovato ad Oxford

fu pubblicata nel 1980

07. il postpositivismo metodologico

impone una veridicità delle ipotesi

prevede un osservazione partecipata

la manipolativa è fissa

vuole un'analisi finale per variabili © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 5/22

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08. Il paradigma positivista

non prevede lo studio sociale

deriva dal successo delle scienze naturali

è il prodotto delle scienze fisiche

non coincide con la logica investigativa

09. L'etnografo è

viene classificato come scienziato

colui che vivacizza il dibattito metogologico

colui che effettua ricerche sul campo

lo scrittore dei manuali datati anni '80 © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 6/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 005

01. Il dato evolutivo dei 1000

è importante per la comparazione e la valutazione in età adulta

è un dato con poca rilevanza

mostra come solo i 500 criminali non sono cambiati

serve a sottolineare la staticità dei 500 normali

02. Il saggio finale di Sampson e Laub

presenta solo il capitolo dei legami

manca di sezione esplorativa

non mensiona i Glueck

è formato da 5 capitoli

03. L'analisi dei dati nel saggio

è un capitolo poco trattato

focalizza l'aspetto solo sulle variabili familiari

usa le variabili di base e di processo

evidenzia comele variabili non agiscono

04. La regressione multipla usata

è statica e incluse 3 gruppi

i gruppi al suo interno sono infiniti

è mutevole

è lo step successivo ai risultati

05. L'unione delle variabili

annulla quella di tipo strutturale

agisce sulle azioni devianti

non prevedono un collegamento processuale

è la base di tutto

06. Sanchez-Jankowski

evidenzia come la coesione tra la gang è fondamentale

si occupa solo della gang come comunità

applica un approccio simile a Sampson e Laub

studia le gang in 3 fasi © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 7/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 007

01. Lo strumento di rilevazione

può usare schede codificate composte da quesiti aperti

non richede come risultato una matrice di dati

non crea assetto uniformante

se quantitativo non mette tutti i soggetti allo stesso piano

02. Nella ricerca sociale

non si segue una scaletta

l'ordine non è importante

prevale l'approccio quantitativo

l'approccio qualitativo è il più utilizzato

03. l'approccio qualitativo

è legato alle indagini statistiche

è legato a formule matematiche

risalta la comprensione e non le indagini statistiche

prevede un campione non sostantivato

04. La rappresentatività quantitativa

deriva da un legame aperto

nasce dalla mancanza di rilevazione

non desidera alcuno campione rappresentativo

vuole che lo scienziato generalizzi i dati

05. L'ambiente delle scienze sociali

esclude il soggetto studiato

è diverso da quello delle altre scienze

coincide con quello di tutte le scienze

differisce solo da quello delle scienze naturali

06. Paragonando i due studi

Sampson e Laub partono dalle conclusioni

ci si accorge delle diversità di analisi

entrambe analizzano ogni singola sezione

si nota come ogni ricerca segue la stessa scaletta © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 8/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 008

01. Lo schema da seguire

impone l'operativizzazione per tutti i punti

ha 3 frasi: teoria, ipotesi e risultati

evidenzia come l'analisi non è funzionale

prevede 5 fasi (teoria, ipotesi, raccolta dati, analisi e risultati)

02. La teoria

si fonda su 6 elementi fondamentali

non tocca in alcun modo il livello empirico

è un insieme di proposizioni connesse tra loro

esclude l'astrazione

03. L'ipotesi

è slegata alla teoria perché collegata all'analisi

ha solo la caratteristica dell'instabilità

si basa sul legame di due concetti e ha 2 caratteristiche

non deve essere verificabile

04. Inglehart

spiega il passaggio teoria-ipotesi

non mostra il cambio tra materialismo e postmaterialismo

non sono traducibili

prende come oggetto di studio solo le generazioni successive © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 9/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 010

01. La variabile

è statica

usa solo lo studio diacronico

muta nel tempo o tra i soggetti

la temporalità è irrilevante

02. le unità di analisi

prevedono 4 sottogruppi tra le più utilizzate

l'individuo è escluso da tale campo

usano solo l'evento

escludono la rappresentazione simbolica

03. Il concetto

non collega i segni linguistici a quelli mentali

rimanda solo alle costruzioni astratte

può avere diverse definizioni

non si pone alla base del pensiero scientifico

04. La numerazione usata

è quella proposta da Stevens

delinea la proprietà messa in opera

non prevede ordinamento o classifiche

rigetta qualsiasi norma © 2016 - 2020 Università Telematica eCampus - Data Stampa 28/11/2020 10:43:25 - 10/22

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Docente: Paterniti Serafino Martina

Lezione 011

01. La variabile ordinale

deriva dal bisogno di ordinare gli elementi

viene adoperata seguendo un ordine casuale

si basa solo sul requisito della continuità

usa i numeri di tipo cardinale

02. La variabile cardinale

i numeri non sono frutto di un riscontro

usa due processi (misurazione e conteggio)

Vengono usate tutte le operazioni

sono differenti da quelle "quasi-cardinali"

03. La scala di generalità

non si può definire di astrazione

dà solo la visione generica

classifica i concetti

non prevede l'analisi empirica

04. L'indicatore

è legato a più concetti

la parte inerente è sconosciuta

non viene esaminato dallo sienziato

ha un solo legame

05. Geertz

mostra come l'empiricità dell'indicatore non è fondamentale

sceglie gli indicatori che si allontanano al concetto

afferma che l'indicatore non si lega al concetto

preferisce gli indicatori vicini all'esperienza © 2016 - 2020 Università Telematica eCa