Paniere Risposte multiple - Didattica e pedagogia speciale - aggiornato (2026)

Paniere Domande multiple verificate di Didattica e pedagogia speciale.Docente: Simone Maria Grazia.Università eCampus.Se questo documento ti è stato utile, lascia una recensione! …

Esame Didattica e pedagogia speciale

Facoltà Scienze della formazione

Dal corso del Prof. Simone Maria Grazia

Università Università telematica "e-Campus" di Novedrate (CO)

Publisher dominikks

A.A. 2026-2027

97 pagine

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Set Domande

DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

OK 7° SIMULAZ. /DOM 16-RISULTATO OTTIMO

Lezione 002

01. La specificità del discorso didattico deriva dalla sua imprescindibile esigenza di assumere l’apprendimento in correlazione:

PAG. 19 FILE UNICO

all’indottrinamento La specificità del discorso didattico deriva dalla stessa sua

alla scienza imprescindibile esigenza di assumere l’apprendimento in

alla pedagogia correlazione con l’insegnamento

all’insegnamento ok 4° simulaz./dom9-risultato ottimo

02. La didattica è una scienza che si colloca all’interno del più ampio settore delle scienze:

PAG 18 FILE UNICO

antropologiche La didattica è una scienza che si colloca all’interno delle

pedagogiche scienze pedagogiche

filosofiche

sociologiche

03. Interrogarsi sull’apprendimento significa ricercare il senso del processo per il quale l’uomo costruisce il suo:

PAG. 19 FILE UNICO

comportamento Interrogarsi sull’apprendimento significa ricercare anche

ambiente l’origine, i dinamismi e il senso di quel complesso processo

ciclo vitale per il quale l’uomo costruisce il suo comportamento,

adattamento

04. Nella scuola, il compito dell’insegnamento è sempre:

la valutazione PAG. 20 FILE UNICO

Per questo possiamo ribadire che in ogni caso,

l’educazione nella scuola, il compito dell’insegnamento è sempre

l’osservazione l’educazione, che include e rende feconda l’istruzione...

la differenziazione

05. Istruzione e insegnamento: OK 7° SIMULAZ. /DOM 12-RISULTATO OTTIMO

riguardano soltanto la scuola PAG. 23 FILE UNICO

E comunque, non si tratta di processi che riguardano soltanto

riguardano soltanto gli altri ambienti educativi la scuola. “Che si abbia una visione ristretta (e tutto

non riguardano soltanto la scuola sommato rinunciataria) dell’istruzione e dell’insegnamento,..

sono la stessa cosa

06. In che cosa consiste la specificità del discorso didattico?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 003 ok Interactive Veronica 13.25 h19.25/dom.21 - risultato ottimo!

01. L’educazione pone necessariamente le sue basi nella:

PAG. 27 FILE UNICO

filosofia L’educazione deve necessariamente porre le sue basi nella

memoria tradizione, che continua il passato nel presente, ma che

ponga le premesse del suo superamento nel progresso

tradizione

scuola

02. “Azione che promuove lo sviluppo umano a più livelli”. La definizione si riferisce al termine:

ok 5° simulaz./dom4-risultato ottimo

PAG. 26 FILE UNICO

socializzazione Tutte, però, ruotano attorno all’idea di un’azione,

inculturazione quella educativa, che promuove lo sviluppo

pedagogia umano, a più livelli.

educazione

03. Circa il concetto di educazione, le definizioni possibili sono:

due PAG. 26 FILE UNICO

Circa la parola “educazione”, va detto

poche che molte sono le definizioni possibili.

molte

tre

04. La pedagogia è un ragionare sui fatti che hanno a che fare con:

l’educazione PAG. 26 FILE UNICO

“l’educazione è il fatto; la pedagogia è un ragionare su quel fatto,

il sociale procedendo in termini scientificamente adeguati” (Paparella, 1996).

il quotidiano

l’ambiente scolastico

05. Il percorso formativo della persona è costantemente: OK 10° SIMULAZ. /DOM 20-RISULTATO OTTIMO

PAG. 30 FILE UNICO

in divenire la formazione è invece un processo che viene a contrassegnare

in sé definito l’individuo come tale, rendendolo attore responsabile del proprio

problematico percorso formativo, costantemente in divenire.

in crisi

06. Il processo formativo verte soprattutto su scelte:

relazionali PAG. 33 FILE UNICO

la formazione, invece, è persnale in quanto verte

interiori sulla formazione dell’io, colto nella sua unicità.

sociali

economiche OK 9° SIMULAZ. /DOM 12-RISULTATO OTTIMO

07. Il processo formativo, al giorno d’oggi, segue linee evolutive sempre meno:

sviluppate PAG. 30 FILE UNICO

Il processo formativo, al giorno d’oggi, segue linee evolutive

sostenibili sempre meno lineari e contrassegnate dalla discontinuità e

lineari da una pluralità di scelte da compiere.

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

ok Interactive Veronica 13.25 h19.25/dom.14- risultato ottimo!

08. La formazione è sviluppo del soggetto nella sua:

umanità PAG. 31 FILE UNICO

La formazione è sviluppo del soggetto nella sua umanità.

scuola

fratellanza

vita quotidiana

09. L’educazione può definirsi come una esperienza:

circoscritta PAG. 25 FILE UNICO

L’educazione è un’esperienza diffusa e generalizzata,

diffusa alla quale di solito ci si accosta anche senza un

eccezionale previo supporto scientifico:...

episodica

10. Educazione e formazione, nel linguaggio comune, vengono talvolta usati senza una chiara:

titolazione OK 7° SIMULAZ. /DOM 18-RISULTATO OTTIMO

PAG. 30 FILE UNICO

definizione Educazione e formazione, nel linguaggio comune, vengono

talvolta usati senza una chiara differenziazione.

formulazione

differenziazione

11. Lo studente argomenti la seguente affermazione: “La formazione riguarda il processo di crescita, di maturazione e di sviluppo che porta la persona a

“tras-formarsi costantemente…” descrivendo perché e in relazione a che cosa.

12. Che cosa si intende con il termine “educazione”?

13. Lo studente descriva i rapporti tra pedagogia ed educazione

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 004

01. Parlare di integralità significa porre l’accento sulla totalità delle esigenze:

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di sviluppo della persona L’integralità è quella istanza di fondo cui deve

individualizzanti della persona ispirarsi ogni intervento educativo che voglia

favorire lo sviluppo del potenziale umano.

contingenti della persona

socializzanti della persona

02. Lo studente spieghi le due declinazioni di significato del termine integralità, intesa in senso debole e in senso forte.

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 005 ok 3° simulaz./dom 21-risultato ottimo

PAG. 48 FILE UNICO

01. Del passato bisogna: Una funzione cruciale dell’educazione è allora quella di ‘mediazione’,

fare una commemorazione per la quale non si diano rotture brusche, ma una utilizzazione

fare una utilizzazione saggia saggia del passato per costruire il futuro,come le pietre degli

antichi templi servono a edificare i nuovi.

sbarazzarsi

lamentarsi

02. L’educazione costituisce l’insieme degli strumenti necessari per garantire la trasmissione della: OK 1° simulazione Interactive del 24/4-dom. 11

RISULTATO OTTIMO

PAG. 45 FILE UNICO

scuola L’educazione costituisce l’insieme degli strumenti necessari per

cultura garantire la trasmissione della cultura, delle conoscenze e dei valori

formazione che le varie società umane, nel corso del tempo,hanno prodotto.

società

03. E’ piuttosto riduttivo considerare l’intervento educativo soltanto come:

PAG. 45 FILE UNICO

formazione Ma sarebbe piuttosto riduttivo considerare l’intervento educativo

elevazione soltanto come mera inculturazione-acculturazione e socializzazione

costruzione

socializzazione

04. Secondo Leang, i fenomeni di assimilazione alla propria o all’altrui cultura non sono, di per sé:

PAG. 45 FILE UNICO

reali Queste due attività, come ci ha spiegato, tra gli altri autori,M. Laeng,

educativi intrattengono speciali rapporti con l’educazione; i fenomeni di

assimilazione alla propria o all’altrui cultura non sono, di per sé, educativi.

possibili

ammessi

05. L’educazione è per un verso volta alla conservazione e per un altro verso al:

PAG. 46 FILE UNICO

rinnovamento Per questo, l’educazione è per un verso volta alla conservazione,

esclusione e per un altro al rinnovamento. Così M. Leang, nella sua

Enciclopedia Pedagogica, esplicita il rapporto tra tradizione e

radicamento progresso, connotandolo nel senso della continuità:

avvicinamento

06. Come M. Leang, nella sua Enciclopedia pedagogica, esplicita il rapporto tra tradizione e progresso?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 006 PAG. 61 FILE UNICO

Per essere davvero apprendimento, deve possedere e

01. Tra i tratti essenziali dell’apprendimento, NON rientra: manifestare tutti e cinque i tratti che qui di seguito

5 accrescimento della esperienza personale elenchiamo:

1. Acquisizione delle informazioni

1 acquisizione delle informazioni 2. Fruizione personale del dato conoscitivo

valutazione delle proprie competenze funzionali 3. Incentivo allo sviluppo funzionale delle capacità

soggettive

2 fruizione personale del dato conoscitivo 4. Continua riorganizzazione del rapporto Io-Mondo

5. Accrescimento della esperienza personale.

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 007

01. Le occasioni di interazione tra soggetto ed ambiente devono risultare sempre ricche:

PAG. 68 FILE UNICO

di persone La facoltà di agire e di interagire nel mondo circostante nasce a

seguito della crescita individuale, ma anche a motivo dell’incre-

di guadagno economico mento delle occasioni di interazione tra soggetto ed ambiente.

di fantasia Esse devono risultare sempre ricche di stimolazioni e di nuove

acquisizioni per poter apportare un vantaggio personale

di stimolazioni

02. Lo studente descriva, tra i cinque tratti essenziali dell’apprendimento, quello denominato Riorganizzazione del rapporto Io-Mondo

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 008

01. L’autonomia della scuola deve oggi farsi carico delle istanze pedagogiche della: ok 2° simulaz. Interactive/dom.10-risultato Ottimo

ok 4° simulaz./dom7-risultato ottimo

PAG. 79 FILE UNICO

differenza L’autonomia della scuola, se non vuol essere riduttivamente soltanto

uniformità un’autonomia gestionale, dovrà farsi carico delle istanze pedagogiche

della differenza e questo è possibile se il dialogo collaborativo

unità interistituzionale si farà struttura ed imperativo dell’istituzione educativa.

specificità

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 009

01. Itard contribuì allo sviluppo di un primo approccio, alla persona con disabilità, di tipo:

globale PAG. 86 FILE UNICO

Itard contribuì allo sviluppo di un primo approccio globale

critico alla persona con disabilità e al passaggio dall’ottica

prevalentemente medica sulla disabilità a quella educativa.

riabilitativo

terapeutico

02. Che appellativo venne riconosciuto a Victor?

“giovane indigeno” PAG. 86 FILE UNICO

..., tutti sono concordi nel riconoscere in Jean Marc Gaspard Itard (1774-1838),

“ragazzo plusdotato” medico, pedagogista e educatore francese, il fondatore della pedagogia

speciale con i suoi Mémories del 1801 e del 1806 relativi all’enfant

“ragazzo di Itard” sauvage Victor, conosciuto come il “ragazzo selvaggio”.

“ragazzo selvaggio” OK 9° SIMULAZ. /DOM 16-RISULTATO OTTIMO

03. La pedagogia speciale è parte della:

formazione PAG. 85 FILEUNICO

La pedagogia speciale è quella parte della pedagogia

pedagogia clinica generale che si occupa di promuovere l’integrazione e

l’inclusione delle persone portatrici di disabilità, deficit,

didattica disturbi, problematiche connesse allo svantaggio socioculturale.

pedagogia generale

04. Quale fu il contributo di J. M. G. Itard circa lo studio della disabilità?

05. Quale fu il contributo di Maria Montessori circa l’educabilità delle persone con disabilità cognitiva?

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 010

01. G. Bollea ha fondato: PAG. 93 FILE UNICO

In quegli stessi anni lo psichiatra Giovanni Bollea (1913-2011),

la neuropsichiatria infantile ritenuto il padre della neuropsichiatria infantile, fonda ed assume

la pedagogia speciale la titolarità dell’Istituto di Neuropsichiatria infantile di Roma

la didattica speciale

la neuropsichiatria generale

02. G. Bollea sosteneva che, se si vuole aiutare un minore in difficoltà, bisogna prima di tutto aiutare:

esperienza PAG. 95 FILE UNICO

Bollea sosteneva che chi vuole aiutare un minore,

la sua mente deve prima di tutto sostenere la sua famiglia.

la sua famiglia

la sua scuola OK 7° SIMULAZ. /DOM 22-RISULTATO OTTIMO

03. La pedagogia speciale, a livello accademico, nasce in Italia nel:

1977 PAG. 92 FILE UNICO

A livello accademico, la pedagogia speciale nasce in Italia

1964 nel 1964 con l’istituzione della cattedra di Pedagogia

speciale affidata al sacerdote, pedagogista e psicopatologo

1864 Roberto Zavalloni (1920-2008) all’interno della Facoltà di

1971 Magistero dell’Università La Sapienza di Roma

04. Quale fu il contributo di G. Bollea agli studi circa la recuperabilità dei minori con insufficienza mentale?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 011

01. Secondo la pedagogia emendativa, il soggetto considerato “anormale” va:

corretto PAG. 100 FILE UNICO

...della pedagogia emendativa (dove il soggetto

ripreso considerato “anormale” è da emendare, ossia da

ignorato correggere attraverso l’educazione...

compreso

02. Le scuole speciali in Italia: PAG. 100 FILE UNICO

sono ancora attive Ancora oggi ci si domanda quale sia l’identità della

pedagogia speciale, soprattutto in Italia, dove non

sono attive soltanto in alcuni contesti esistono più le scuole speciali.

ok test di autovalutazione ez. 15.3, dopo le lez. VAI A STUDIARE

sono state abolite

non sono mai esistite

03. Gli apprendimenti e le pratiche didattiche, ispirati dalla pedagogia speciale, possono generare nelle classi delle azioni di tipo:

inclusivo PAG. 102 FILE UNICO

Gli apprendimenti e le pratiche didattiche possono indirizzare le

esclusivo azioni inclusive nelle classi, attraverso la partecipazione, la

differenziale cooperazione, l'interdipendenza e la metodologia laboratoriale

selettivo

04. Quale è la situazione e le sfide della pedagogia speciale oggi?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 012

01. Quando disadattamento e devianza si manifestano all’interno della scuola, vanno trattati:

PAG. 111 FILE UNICO

affettivamente Quando disadattamento e devianza si manifestano

all’interno della scuola, vanno trattati pedagogicamente,

psichiatricamente vale a dire con logiche ancora una volta orientate a

pedagogicamente ricondurre la differenza, come disparità sociale, alla

uguaglianza, cioè alla parità delle opportunità formative.

energicamente

02. Che cosa accade quando disadattamento e devianza si manifestano all’interno della scuola?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: Simone Maria Grazia

Lezione 013

01. La pedagogia interculturale si sfo

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