Paniere Psicologia dello sviluppo tipico e atipico

CRITERIO D

Se il soggetto ha > 18, non sono soddisfatti i criteri per il Disturbo Antisociale di

Personalità

SPECIFICARE

Esordio nell’Infanzia (almeno 1 sintomo < 10 anni)

Esordio nell’adolescenza (> 10 anni)

Esordio NON Specificato

(i criteri per la diagnosi sono soddisfatti ma non ci sono sufficienti informazioni

disponibili per determinare se l’esordio è stato prima o dopo i 10 anni)

Da cosa è caratterizzato il Disturbo della Condotta?

- Il disturbo della condotta è incluso nel DSM5 Disturbi del comportamento dirompente

(disturbi caratterizzati da comportamento estroverso).

(Disturbi caratterizzati da un comportamento estroverso).

Il disturbo della condotta è definito come "un modello di comportamento ripetitivo e

persistente che viola i diritti e le regole sociali degli altri". Pertanto, è caratterizzato dalla

tendenza a maltrattare gli altri, a ignorare le regole, a mentire e a comportarsi in modi che

causano danni o pericoli per gli altri.

Lezione 68

Tra i Disturbi del movimento troviamo:

- Il Disturbo dello sviluppo della coordinazione

Tra i Disturbi del movimento troviamo:

- Il Disturbo di Tourette

Il Disturbo dello sviluppo della coordinazione è caratterizzato da:

- Goffaggine, lentezza e imprecisione nello svolgimento delle attività motorie

Quali sono le caratteristiche del Disturbo dello sviluppo della coordinazione?

- I disturbi del movimento sono disturbi legati alle capacità motorie, che nel DSM5 sono

classificati in quattro tipi principali:

- disturbi dello sviluppo motorio coordinato

- disturbi regolari del movimento (ad esempio, disturbi da tic motorio, disturbi da tic

motorio)

- disturbi persistenti (cronici) del movimento o disturbi da tic del linguaggio

- disturbo di Tourette (una sindrome inclusa nei disturbi da tic).

I disturbi dello sviluppo motorio coordinato sono disturbi che

Si tratta di un disturbo che riguarda la capacità del soggetto di coordinare il proprio corpo

rispetto a quanto ci si aspetterebbe alla sua età. È caratterizzato da quanto segue:

- Goffaggine (spesso cade o urta gli oggetti).

- Movimenti motori lenti o imprecisi (difficoltà ad afferrare oggetti, usare forbici o posate,

scrivere con una penna, giocare con una palla, andare in bicicletta, partecipare ad attività

sportive).

Indichi almeno due tipi di “TIC”.

- Esistono diversi tipi di tic:

- I tic motori comprendono contrazioni del viso, movimenti del collo, tosse e

ammiccamento, mentre i tic vocali (emissione di suoni indesiderati) appartengono a

questo tipo, così come i tic della gola e del naso. Anche i tic vocali (emissione di suoni

indesiderati) appartengono a questo tipo, così come i tic della gola e del naso.

Sono considerati tic motori semplici o tic vocali. I tic motori possono essere complessi,

coinvolgendo diversi elementi del corpo e consistendo in una serie di movimenti. Ne sono

un esempio il calpestare i piedi, i movimenti mimici, il saltare, il toccare e l'annusare

oggetti.

- Anche i tic vocali possono essere complessi e vengono definiti tic comportamentali.

Tra gli esempi vi sono l'ecolalia (ripetizione a mo' di eco dell'ultima frase, parola o suono

ascoltato) e la coprolalia (comportamento patologico compulsivo in cui la persona è

tentata di esplodere parole o frasi dal contenuto osceno o indecente).

Cosa sono i “TIC”?

- Il termine "tic" si riferisce a qualsiasi movimento regolare e afasico che un individuo

compie senza controllo. La gravità dei tic è molto variabile: fino a una persona su cinque

ne soffre per un certo periodo di tempo. Molti di essi sono lievi e non vengono riconosciuti

come disturbo dai genitori o dai medici.

La sindrome di Tourette è il tic più grave, con un'incidenza inferiore all'1% nei bambini. I tic

sono tre volte più comuni nei ragazzi.

I tic iniziano prima dei 18 anni (di solito 4-6 anni) e aumentano di gravità fino a

raggiungere il picco intorno ai 10-12 anni e a diminuire durante l'adolescenza. Alla fine, la

maggior parte dei tic scompare. Tuttavia, in circa l'1% dei bambini i tic persistono fino

all'età adulta.

Lezione 69

Nel DSM-5, la categoria del Disturbo ossessivo-compulsivo e disturbi correlati quale tra i

seguenti disturbi comprende?

- Il Disturbo da escoriazione.

In età evolutiva tra le compulsioni più frequenti troviamo:

- Le compulsioni di controllare la chiusura del gas e dell’acqua.

I rituali del bambino con Disturbo Ossessivo Compulsivo sono:

- Invalidanti e provocano sofferenza

Indichi almeno tre Disturbi della categoria nosografica del Disturbo ossessivo-compulsivo

e disturbi correlati.

- il DOC è stato inserito in una nuova

categoria quella dei Disturbo ossessivo-compulsivo e disturbi correlati. Questa nuova

categoria comprende non solo il Disturbo ossessivo compulsivo ma anche il Disturbo da

dismorfismo corporeo, il Disturbo da accumulo, il Disturbo da escoriazione e la

Tricotillomania.

Cosa sono le ossessioni e come si presentano?

- L'ossessione per l'inquinamento è più comunemente lamentata da bambini e adolescenti.

La paura della contaminazione da parte di sporco e batteri porta a lavarsi eccessivamente,

il che richiede il rispetto di regole autoimposte. L'ossessione per la contaminazione non

porta necessariamente a lavarsi eccessivamente. I pensieri compulsivi possono essere

legati alla paura di contaminarsi toccando determinate parti del corpo, oggetti personali o

entrambi, e quindi rifiutarsi assolutamente di toccarli. Di conseguenza, alcuni bambini

possono rifiutarsi di fare la doccia, di allacciarsi le scarpe o di toccarsi i capelli, e possono

non essere in grado di mantenere un aspetto curato e pulito come un tempo.

Da cosa è caratterizzato il Disturbo Ossessivo-Compulsivo? Faccia anche qualche

esempio.

- Il disturbo ossessivo-compulsivo (DOC) è un disturbo mentale caratterizzato dalla

presenza di pensieri ossessivi e comportamenti compulsivi. Precedentemente incluso nel

capitolo dei disturbi d'ansia, oggi il Manuale statistico e statistico dei disturbi mentali DSM-

5 è stato aggiornato e il disturbo ossessivo-compulsivo è ora incluso nel capitolo dei

disturbi d'ansia.

Nel Manuale diagnostico e statistico dei disturbi mentali DSM-5, il disturbo ossessivo

compulsivo è classificato in una nuova categoria, quella dei disturbi ossessivo-compulsivi

e correlati. Questa nuova categoria comprende non solo il disturbo ossessivo-compulsivo,

ma anche i seguenti disturbi.

Sono inclusi anche il Disturbo da Dismorfismo Corporeo, il Disturbo da Accaparramento, il

Disturbo da Escrezione e la Tricotillomania.

Il disturbo ossessivo compulsivo è caratterizzato dalla presenza di pensieri ossessivi e

comportamenti compulsivi.

Le caratteristiche sintomatiche del disturbo ossessivo compulsivo comprendono

- Natura, frequenza e persistenza ripetitiva del comportamento compulsivo (i pensieri

intrusivi ricorrono frequentemente nella mente e sono persistenti e continui).

- Sensazione che tali attività siano intrusive e compulsive. Esempi di ossessioni sono le

preoccupazioni ricorrenti per la contaminazione batterica, la preoccupazione per la

possibilità di malattie familiari e l'eccessiva preoccupazione per l'ordine.

Cosa sono le compulsioni e come si presentano?

- Un'ossessione è un comportamento mentale e/o un'azione che si verifica in risposta a

un'ossessione e rappresenta un tentativo di risolvere l'ossessione.

Un'ossessione si verifica in risposta a un'ossessione e rappresenta un tentativo di

risolvere l'ossessione. Di solito, l'ossessione è seguita da un senso di sollievo dal disagio

causato dall'ossessione, anche se temporaneo.

Le compulsioni sono comportamenti, rituali (ad esempio, lavarsi le mani, controllare che le

serrature siano chiuse) o comportamenti mentali (ad esempio, contare, pregare, ripetere

determinate frasi) che il bambino o l'adolescente si sente costretto a mettere in atto per

evitare il verificarsi dell'evento temuto e ridurre l'ansia (ad esempio, "ogni volta che parlo

con mia madre, tre contare, mia madre non morirà").

Come può manifestarsi a scuola il Disturbo Ossessivo-Compulsivo?

- Nelle scuole, i bambini e gli adolescenti non sono in grado di resistere alle ossessioni e

ai comportamenti compulsivi, con conseguente scarso rendimento scolastico.

I sintomi più comunemente osservati nell'ambiente scolastico comprendono:

- Disturbi dell'attenzione,

- lentezza nel completare i compiti assegnati

- Rifiuto di completare i compiti,

- Cancellazione eccessiva di appunti,

- strappo del quaderno,

- costante bisogno di rassicurazioni da parte degli insegnanti,

- Ritardo nell'ingresso a scuola,

- frequenti viaggi in bagno,

- Non vuole che gli altri bambini tocchino o prendano in prestito il suo materiale,

- Scarso rendimento scolastico,

Esistono diversi modi in cui la scuola e gli insegnanti possono aiutare i bambini e gli

adolescenti con disturbo ossessivo compulsivo. La flessibilità e un ambiente di supporto

adeguato sono essenziali per il successo scolastico degli studenti con disturbo ossessivo

compulsivo. Di fondamentale importanza è la comunicazione tra genitori, insegnanti e

professionisti coinvolti nel trattamento, al fine di adottare una metodologia comune nel

trattare i sintomi e indirizzare gli sforzi verso un unico obiettivo.

Lezione 70

La depressione compare:

- Nel 2% dei bambini.

La tristezza e l’infelicità sono:

- Emozioni naturali.

Il DSM 5 tra i criteri diagnostici del Disturbo da Disregolazione dell’Umore Dirompente

indica come CRITERIO B:

- Le esplosioni di rabbia sono incoerenti rispetto all’età dello sviluppo.

Quali sono i sintomi nei bambini con Disturbo depressivo maggiore?

- Nei bambini con disturbo depressivo maggiore, gli episodi depressivi durano almeno due

settimane.

Il bambino di solito mostra tristezza letargica e frustrazione, ha un senso di inutilità e si

sente in colpa. Il bambino perde interesse per le attività che normalmente gli procurano

piacere, come lo sport, la televisione, i videogiochi e il gioco con gli amici. Può anche

manifestare una noia eccessiva. Molti bambini accusano anche dolori di stomaco, mal di

testa e altri disturbi.

Dolori di stomaco e mal di testa.

L'appetito può aumentare o diminuire e il peso spesso cambia in modo significativo. I

bambini in crescita possono non aumentare di peso come vorrebbero.

Il sonno è generalmente disturbato. L'insonnia o l'ipersonnia sono spesso presenti e gli

incubi sono comuni.

I bambini depressi sono spesso fragili o fisicamente inattivi. Tuttavia, spesso sono pr