Paniere nuovo di fondamenti pedagogici per l'infanzia 0-3 anni

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 0200

1. Assimilazione e accomodamento sono costrutti sociali, costrutti concettuali, costrutti analitici, costrutti empirici
2. Il dinamismo dell'"equilibrazione maggiorante" è un processo, un passaggio, uno stadio, una teoria
3. Descrivi in breve il dinamismo dell'"equilibrazione maggiorante"

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Set Domande: FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L'INFANZIA 0 - 3 ANNI

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 0210

1. Il processo alla base della costruzione della conoscenza è il dinamismo dell'equilibrazione maggiorante, l'accomodamento, l'assimilazione, il ragionamento
2. Attraverso il conflitto cognitivo si genera disarmonia cognitiva, disconoscenza, disequilibrio, conoscenza
3. Il bambino per Piaget è un essere dipendente, un essere autonomo, un essere atomistico, un non essere

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 022

1. Per Piaget le finalità educative sono di tipo:
1. simbolico
2. astratto
3. concreto
4. cognitivo
2. Il materiale didattico per Piaget è:
1. utile come verifica dei livelli regressi
2. utile come verifica dei livelli raggiunti dal bambino
3. utile come verifica dei livelli emotivi
4. nessuna delle tre
3. Descrivi, in breve, lo stadio sensomotorio dello sviluppo cognitivo del bambino in J.Piaget e sue implicazioni educative

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 023

1. La gerarchizzazione è un principio di:
1. subordinazione

investigazione cognitiva

un principio di ordine

un principio di costanza ed invarianza

02. Lo stadio di sviluppo senso-motorio è soltanto un periodo comune a tutti

un periodo della vita

soltanto un periodo dell'intelligenza

soltanto un periodo della psiche

03. Spiega in cosa consistono i processi di assimilazione e accomodamento PANIERE DI FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L' INFANZIA 0 - 3 ANNI - 27/100

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 024

01. La conoscenza per Piaget è nessuna delle tre

attinta dal mondo esterno

attinta dal bambino da se stesso

attinta dalla madre

02. Gli stadi dello sviluppo per Piaget sono

5346

03. Descrivi in breve la teoria pedagogica di Piaget PANIERE DI FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L' INFANZIA 0 - 3 ANNI - 28/100

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis

funzione educativa Vygotskij riconosce alla cultura

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Set Domande: FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L'INFANZIA 0 - 3 ANNI

SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 028

1. L'apprendimento per Vygotskij è sviluppato dal linguaggio
2. Vygotskij è l'esponente di una concezione sistemica della persona
3. Nel pensiero di Vygotskij interagiscono il fattore sociale e cognitivo
4. Descrivi la zona di sviluppo prossimale e fai un esempio concreto

Domande: FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L'INFANZIA 0 - 3 ANNI

Set Domande: 32/100

Scienze dell'Educazione e della Formazione

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 029

1. Per "zona di sviluppo prossimale" si intende:
1. l'area intersoggettiva di apprendimento
2. l'area intrasoggettiva di apprendimento
3. l'area intersociale di apprendimento
4. l'area intersingolare di apprendimento
2. Nella relazione educativa, per Vygotskij l'educatore è:
1. un'impalcatura culturale
2. un'impalcatura naturale
3. un'impalcatura psichica
4. un'impalcatura educativa
3. Il processo di apprendimento è di tipo:
1. nessuna delle tre
2. cooperativo
3. collaborativo
4. partecipativo
4. Illustra brevemente in quale rapporto sono educatore-educando

Domande: FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L'INFANZIA 0 - 3 ANNI

Set Domande: 33/100

Scienze dell'Educazione e della Formazione

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 030

1. Lo sviluppo dell'intelligenza

1. L'educazione si realizza attraverso la strutturazione dell'esperienza, attraverso la relazione educativa, attraverso l'oggettivazione sociale, nessuna delle tre.

2. L'educatore è colui che apprende, colui che educa, colui che istruisce, colui che teorizza.

3. Lo spazio dell'intersoggettività tra l'educatore e l'educando è la relazione, la relazione educativa, il processo di apprendimento, la relazione sociale.

4. Descrivi il processo educativo in Vygotskij PANIERE DI FONDAMENTI PEDAGOGICI PER L'INFANZIA 0 - 3 ANNI - 34/100

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 03

1. L'educazione si realizza, nessuna delle tre, prevalentemente in una prospettiva individuale, prevalentemente in una prospettiva psichica, prevalentemente in una prospettiva sociale.

2. L'autoeducazione, non si sviluppa, si sviluppa prima l'interazione educatore-educando, si sviluppa dopo.

l'interazione educatore-educandosi sviluppa durante l'interazione educatore-educando

04. Per relazioni tra pari si intendono

il sostegno sociale in generale

il sostegno sociale che i bambini ricevono dagli adulti

il sostegno sociale che i bambini possono darsi vicendevolmente

05. illustra differenze e affinità tra il pensiero di Vygotskij e il pensiero di Piaget

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SCIENZE DELL'EDUCAZIONE E DELLA FORMAZIONE

Docente: De Vitis Francesca

Lezione 03

01. L'istruzione è

riformulazione tecnica

riformulazione culturale

accomodamento culturale

assimilazione culturale

02. Il processo della zona di sviluppo prossimale è

retroattivo-circolare

retroattivo-maieutico

etero-retroattivo

etero-diretto

03.

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