Paniere nuovo di Didattica del testo letterario

L'INSEGNAMENTO DELL'ITALIANO AGLI STRANIERI, L2

Docente: Tonello Elisabetta 20/01/2024 09:21:49

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Set Domande: DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO

L'INSEGNAMENTO DELL'ITALIANO AGLI STRANIERI, L2

Docente: Tonello Elisabetta

Indice

Indice Lezioni ............................................................................................................................ p. 2

Lezione 000 ............................................................................................................................... p. 3

Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 2/20

Set Domande: DIDATTICA DEL TESTO LETTERARIO

L'INSEGNAMENTO DELL'ITALIANO AGLI STRANIERI, L2

Docente: Tonello Elisabetta

Lezione 000

01. La pulizia formale dell'italiano deriva

Dalla sua vicinanza al latino

Dalle sue varianti regionali

Dalla sua vicinanza e dipendenza dalla letteratura

Dal suo essere una lingua nazionale burocratica

02. Le microlingue scientifico-professionali

sono un aspetto di carattere non verbale

non possono creare un intoppo comunicativo

possono creare un intoppo comunicativo solo in Occidente

possono creare un intoppo comunicativo

03. L'utilizzo di film permette di rappresentare

situazioni comunicative prossemiche

situazioni comunicative semantiche

situazioni comunicative illegali

situazioni comunicative verosimili

04. Un'aria è

un brano all'interno di un'opera

un romanzo all'interno di un'opera

un brano che non si trova all'interno di un'opera

un brano all'interno di un'opera settecentesca

05. Esempi di compositori di Opere

Frescobaldi, Leoncavallo, Puccini

Mascagni, Frescobaldi, Puccini

Mascagni, Leoncavallo, Frescobaldi

Mascagni, Leoncavallo, Puccini

06. Metastasio e Da Ponte sono

auotir di Glottodrama

autori di linguistica

autori di storiografia

autori di libretti

07. L’esperienza del Glottodrama consente un accesso autentico alla nuova lingua

L'affermazione è vera solo per il testo letterario

L'affermazione è falsa

L'affermazione è vera

L'affermazione è falsa solo per il tetso letterario Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 3/20

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08. Attraverso le metodologie con attività teatrali

si correggono gli errori

non entra in gioco l'emotività

entra in gioco la fisicità

entra in gioco solo la dimensione cognitiva

09. Il process drama introduce nuove possibilità e modalità di espressione

per i personaggi

L'affermazione è falsa

per i registi

L'affermazione è vera solo per il Trecento

10. Il Glottodrama è un'esperienza di carattere

cognitivo

privilegiato

laboratoriale

comportamentista

11. La nostra Letteratura è spesso caratterizzata da ipotassi

L'affermazione è vera

L'affermazione è vera solo per il Trecento

L'affermazione è falsa solo per il Trecento

L'affermazione è falsa

12. Lealtà e fair play sono concetti che hanno una duplice natura:

legale e linguistica

personale e linguistica

personale e sociale

sociale e legale

13. I livelli su cui si basano gli obiettivi di una UD su Letteratura e Cinema sono:

livello letterario, ma non linguistico e culturale

livello linguistico e culturale, ma non letterario

livello linguistico, ma non culturale e letterario

livello linguistico, culturale, letterario

14. In prospettiva interculturale, tra i parametri con cui osserviamo le gerarchie, non è presente la coppia

sociolinguistica vs. sociologia

permeabilità vs. impermeabilità

status attribuito vs. conquistato

trasparenza vs. opacità Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 4/20

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15. Il concetto di pubblico e privato

può creare problemi nella comunicazione interculturale, solo per iscritto

non crea problemi nella comunicazione interculturale

può creare problemi nella comunicazione interculturale

può creare problemi nella comunicazione interculturale solo se letteraria

16. Il concetto di tempo può creare problemi comunicativi, tra le altre cose, anche in riferimento a

puntualità, agenda delle cose da fare, vuoto di gerarchia

puntualità, agenda delle cose da fare, prossemica

puntualità, agenda delle cose da fare, tempo vuoto

puntualità, agenda delle cose da fare, segni di rispetto

17. Il tempo

può essere una variabile culturale ma non crea problemi di comunicazione interculturale

può essere una variabile culturale e creare problemi di comunicazione interculturale

non è una variabile culturale, ma una variabile che crea problemi di comunicazione interculturale

non può essere una variabile culturale e creare problemi di comunicazione interculturale

18. Communicae è un atto

unilaterale

volontario

involontario

non verbale

19. I messaggi sono

insiemi complessi di lingua verbale e di linguaggi non verbali

insiemi non complessi di lingua verbale e di linguaggi non verbali

insiemi complessi di lingua prossemica e di linguaggi non verbali

insiemi complessi di lingua verbale e di linguaggi non verbali

20. Il modo di scusarsi riguarda, in prospettiva interculteruale

il dominio dei mass media

il dominio della famiglia

il dominio delle relazioni sociali

il dominio dell'organizzazione sociale

21. Tra i domini da osservare, per migliorere la consapevolezza interculturale non c'è

la casa

l'organizzazione sociale

la linguistica

la città Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 5/20

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22. La nozione di 'ambito situazionale' proviene

dalla ricerca socioambientale

dalla ricerca della linguistica comportamentale

dalla ricerca sociolinguistica

dalla ricerca della linguistica cognitiva

23. Il tema dell'amore per una donna

è presente nella produzione lirica di molti secoli

è presente nella letteratura di molti secoli, di molti paesi, soprattutto nella prosa storiografica

è presente solo nella produzione lirica dei primi secoli

è presente nella produzione lirica di molti paesi, ma solo nelle letterature contemporanee

24. La sequenza cinematografica può essere presentata dopo lo studio del testo letterario per favorire memorizzazione

L'affermazione è vera

L'affermazione è falsa

L'affermazione è falsa solo se riferita a film sull'Opera

L'affermazione è vera solo se riferita a film sull'Opera

25. Prima della visione di film tratti da un testo letterario, può essere utile esercitarsi su sinonimi e contrari delle parole non note

L'affermazione è falsa

L'affermazione è vera solo per i film del Novecente

L'affermazione è falsa solo per i film del Novecento

L'affermazione è vera

26. Nel romanzo Se questo è un uomo Primo Levi si sofferma, nella descrizione dell'ultima notte al campo,

solo su ciò che ha fatto lui

sulle parole che inneggiano alla vita

sul comportamento delle guardie

sui gesti delle madri

27. La motivazione al testo comincia

dopo la lettura

senza la lettura

prima della lettura

durante la lettura

28. L'atrattività dell'italiano è

pari a quella di russo e cinese, utili a una cerchia di uomini d'affari e diplomatici

pari a quella del portoghese

Molto alta, è una fra le quattrolingue più struidate al mondo

Molto bassa, circola solo tra pochi specialisti Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 6/20

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29. L'attività 'Testo con spazi vuoti da riempire'

può essere adatta solo al livello A1

può essere adatta anche al livello A1

non può essere adatta al livello A1

può essere adatta solo al livello B1

30. L'uso di videogiochi può avere

influenza negativa di tipo collaborativo e task based

coerenza con approcci di tipo collaborativo, ma non task based

coerenza con approcci di tipo collaborativo e task based

coerenza con giochi di parole

31. Il termine 'ludolinguistica' si riferisce allo svolgimento di attività

realizzate con giochi di parole o stimoli ludici

realizzate con giochi di parole straniere

realizzate con giochi per bambini

realizzate con giochi di parole o ludopatici

32. La letteratura, nel corso di italiano LS/L2, può aiutare i bambini e i ragazzi

a capire che l’uso letterario della lingua è universale

a capire che l’uso letterario della lingua è inverosimile

a capire che non c'è un uso letterario della lingua locale

a capire che l’uso letterario della lingua non è universale

33. La fase di verifica e di valutazione è prevista

solo per la didattica della letteratura

anche per la didattica della letteratura

anche per la didattica della letteratura, solo se tradotta

anche per la didattica, ma non della letteratura

34. Attraverso la considerazione dei temi letterari si possono proporre

attività di confronto interculturale, ma non produzione scritta

attività di produzione scritta purché non creativa o di confronto interculturale

attività di produzione scritta creativa, ma non di confronto interculturale

attività di produzione scritta creativa e di confronto interculturale

35. Tra le attività di apprendimento cooperativo informale troviamo

la scelta multipla

le attività individuali

le attività a piccoli gruppi

la scelta giusta Data Stampa 20/01/2024 09:21:49 - 7/20

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36. Contestualizzare il testo equivale a

inserire l'opera nelle circostanze storico-culturali in cui è prodotta

inserire l'apprendente nelle circostanze storico-culturali in cui è nato

inserire l'opera nelle circostanze storico-culturali in cui è tradotta

inserire l'opera nelle circostanze storico-culturali in cui nasce la Letteratura Italiana

37. Il riconoscimento di elementi letterari specifici può avvenire attraverso

sottolineature, coperture evidenziazioni