Paniere nuovo completo di Psicologia economica, delle organizzazioni e delle leadership (2025)

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

Lezione 005

01. Cosa si intende per corporate Social Responsability

La responsabilità delle imprese per l’impatto che esse hanno sul PIL

La responsabilità delle imprese per l’impatto che esse hanno sul work life balance

La responsabilità delle imprese per l’impatto che esse hanno sull'ambiente

La responsabilità delle imprese per l’impatto che esse hanno sulla società

02. Quale tra queste non è una regola per il processo decisionale etico secondo Jones?

Regola pragmatica

Regola di giustizia

Regola utilitaristica

Regola dei diritti morali

03. Quale di queste è una norma etica secondo l'Associazione Italiana di Psicologia nella ricerca in ambito psicologico?

in ogni situazione utilizzo dell'inganno, indipendentemente dagli effetti sui partecipanti a)consenso informato, libertà

b)evitare inganno

riservatezza c)protezione dei partecipanti

consenso informato e obbligò della persona di concludere la ricerca d)riservatezza

e)uso risultati di ricerca

protezione dei partecipanti

04. Sintetizzi i principali elementi da tenere in considerazione per garantire un approccio etico in psicologia del lavoro e delle organizzazioni

Data Stampa 18/02/2025 09:47:38 - 8/68

Set Domande: PSICOLOGIA ECONOMICA, DELLE ORGANIZZAZIONI

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

Lezione 006

01. Cosa affermava Kurt Lewin in relazione a pratica e teoria?

“nulla è pratico come una buona teoria”

“nulla è pratico come una buona analisi”

“nulla è teorico come una buona pratica”

“nulla è teorico come una buona indagine”

02. L'approccio fenomenologico

è un approccio estremamente esperienziale

non privilegia nè la raccolta di dati qualitativi né la raccolta di dati quantitativi

privilegia la raccolta di dati qualitativi

privilegia la raccolta di dati quantitativi

03. I principali elementi su cui si basa l’approccio positivista sono:

1) la verificabilità delle ipotesi, 2) le variabili come misure di qualsiasi fenomeno osservabile o verificabile 3) il controllo delle variabili, cioè la possibilità di intervenire su

un gruppo (gruppo sperimentale) e assenza di intervento su un secondo gruppo (gruppo di controllo) 4) il controllo e analisi dei dati: uso di metodi appropriati per le domande

di ricerca 5) la ripetibilità e validità, cioè assicurarsi di potere replicare i risultati ottenuti.

1) la verità delle ipotesi, 2) le variabili come misure di qualsiasi fenomeno osservabile o verificabile 3) il controllo delle variabili, cioè la possibilità di intervenire su un

gruppo (gruppo sperimentale) e assenza di intervento su un secondo gruppo (gruppo di controllo) 4) il controllo e analisi dei dati: uso di metodi appropriati per le domande di

ricerca 5) la ripetibilità e validità, cioè assicurarsi di potere replicare i risultati ottenuti.

1) la verificabilità delle ipotesi, 2) le variabili come misure di qualsiasi fenomeno ipotetico 3) il controllo delle variabili, cioè la possibilità di intervenire su un gruppo

(gruppo sperimentale) e assenza di intervento su un secondo gruppo (gruppo di controllo) 4) il controllo e analisi dei dati: uso di metodi appropriati per le domande di ricerca

5) la ripetibilità e validità, cioè assicurarsi di potere replicare i risultati ottenuti.

1) la verità delle ipotesi, 2) le variabili come misure di qualsiasi fenomeno ipotetico 3) il controllo delle variabili, cioè la possibilità di intervenire su un gruppo (gruppo di

controllo) e assenza di intervento su un secondo gruppo (gruppo di controllo) 4) il controllo e analisi dei dati: uso di metodi appropriati per le domande di ricerca 5) la

ripetibilità e validità, cioè assicurarsi di potere replicare i risultati ottenuti.

04. In un approccio qualitativo ritroviamo i seguenti strumenti

test e interviste

test e focus group

interviste e focus group

focus group e test Data Stampa 18/02/2025 09:47:38 - 9/68

Set Domande: PSICOLOGIA ECONOMICA, DELLE ORGANIZZAZIONI

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

Lezione 007

01. Nei questionari le domande:

dovrebbero essere formulate chiaramente, evitando termini ambigui, essere concise e includere un solo argomento alla volta

dovrebbero essere formulate chiaramente, inserendo termini ambigui, essere concise e includere un solo argomento alla volta

dovrebbero essere formulate chiaramente, evitando termini ambigui, essere concise e includere più argomenti alla volta

dovrebbero essere formulate chiaramente, inserendo termini ambigui, essere concise e includere più argomenti alla volta

02. In qualunque disegno sperimentale è importante controllare:

altri possibili fattori presenti conosciuti come variabili estranee

altri possibili fattori presenti conosciuti come variabili di massa

altri possibili fattori presenti conosciuti come variabili straniere

altri possibili fattori presenti conosciuti come variabili manipolate

03. Il focus group è:

un metodo quantitativo che si svolge in un contesto formale e ha l’obiettivo di raggiungere una comprensione profonda delle opinioni delle persone in merito a un tema o

un problema

un metodo qualitativo che si svolge in un contesto formale e ha l’obiettivo di raggiungere una comprensione profonda delle opinioni delle persone in merito a un tema o un

problema

un metodo quantitativo che si svolge in un contesto informale e ha l’obiettivo di raggiungere una comprensione profonda delle opinioni delle persone in merito a un tema o

un problema

un metodo qualitativo che si svolge in un contesto informale e ha l’obiettivo di raggiungere una comprensione profonda delle opinioni delle persone in merito a un tema o

un problema

04. Quale tra i seguenti strumenti non è né un disegno né un metodo di ricerca?

intervista

colloquio clinico

focus group

survey

05. Per studio trasversale si intende

un disegno di ricerca in cui le variazioni di una variabile sono osservate sugli stessi casi ripetutamente per un mese

un disegno di ricerca in cui le variazioni di una variabile sono osservate sugli stessi casi ripetutamente per un determinato periodo temporale.

un disegno della ricerca in cui le variazioni di una variabile sono analizzate tra casi diversi nell’ambito di una sola cornice temporale

un disegno della ricerca in cui le variazioni di una variabile sono analizzate tra casi diversi nell’ambito di più cornici temporali

06. Per studio longitudinale si intende

un disegno della ricerca in cui le variazioni di una variabile sono analizzate tra casi diversi nell’ambito di più cornici temporali

un disegno di ricerca in cui le variazioni di una variabile sono osservate sugli stessi casi ripetutamente per un mese

un disegno della ricerca in cui le variazioni di una variabile sono analizzate tra casi diversi nell’ambito di una sola cornice temporale

un disegno di ricerca in cui le variazioni di una variabile sono osservate sugli stessi casi ripetutamente per un determinato periodo temporale.

07. Quando parliamo di osservazioni naturalistiche ci riferiamo a:

una metodologia di ricerca in cui i partecipanti sono inseriti in un contesto naturale

una metodologia di ricerca in cui il ricercatore è immerso nella situazione di studio per sperimentare ciò che provano i partecipanti

studi effettuati in mezzo alla natura

una metodologia di ricerca in cui il ricercatore è immerso nella situazione di studio naturale Data Stampa 18/02/2025 09:47:38 - 10/68

Set Domande: PSICOLOGIA ECONOMICA, DELLE ORGANIZZAZIONI

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

08. In ambito organizzativo i test psicometrici sono molto usati per:

la selezione del personale

la valutazione delle competenze del personale

lo sviluppo del personale

la formazione del personale

09. Definisca la ricerca sperimentale

10. Quali sono le differenze tra studio longitudinale e studio trasversale

11. Descriva il metodo di ricerca del questionario Data Stampa 18/02/2025 09:47:38 - 11/68

Set Domande: PSICOLOGIA ECONOMICA, DELLE ORGANIZZAZIONI

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

Lezione 008

01. Tra gli svantaggi del metodo sperimentale ritroviamo:

problemi relativi alle dinamiche di gruppo

distorsioni sistematiche relative ai dati raccolti

ambiente artificiale

metodo self-report inaffidabile

02. Tra i vantaggi dei quasi-esperimenti ritroviamo:

controllo di una o più variabili in ambiente artificiale

facilità nel rintracciare i cambiamenti nel corso del tempo

Sviluppo di una teoria

controllo di una o più variabili in ambiente reale

03. Tra gli svantaggi degli studi diaristici ritroviamo:

impegno oneroso da parte dei partecipanti

metodo eccessivamente oggettivo

metodo self-report inaffidabile

impegno eccessivo del ricercatore

04. Sintetizzi i principali vantaggi e svantaggi dei seguenti metodi di ricerca: focus group, interviste, osservazioni naturalistiche e survey

Data Stampa 18/02/2025 09:47:38 - 12/68

Set Domande: PSICOLOGIA ECONOMICA, DELLE ORGANIZZAZIONI

E DELLE LEADERSHIP

PSICOLOGIA

Docente: Aloisi Veronica

Lezione 009

01. Quale di questi non rientra tra i 6 tipi categorizzati da Holland?

tipo convenzionale

tipo razionale

tipo realistico

tipo investigativo

02. Il modello maturativo-personale:

diffonde l’idea del lavoro come soddisfazione di bisogni dell’uomo. Valorizza prevalentemente elementi non coscienti a carattere emozionale e condivide il concetto di

inclinazione, ben presto definito in termini di “valore professionale”.

si focalizza maggiormente sugli interessi professionali, ritenendo che individui con attitudini simili, ma interessi diversi abbiano performance differenti in una determinata

professione.

è basato sull’idea dell’uomo giusto al posto giusto, secondo cui l’individuo possiede capacità congenite tali da renderlo più adatto a una specifica professione.

si propone l’obiettivo di favorire lo sviluppo personale dell’individuo considerando al contempo il contesto sociale e i processi di cambiamento entro cui si colloca.

03. Con il concetto di career adaptability Super e Knasel si riferiscono a:

alle opportunità di carriera presenti nel mercato

alla capacità dell'individuo di riuscire a gestire le mansioni lavorative quotidiane

alla capacità dell'individuo di riuscire a gestire le transizioni lavorative attraverso risorse e abilità specifiche

alle risorse e abilità specifiche dell'individuo

04. Il modello clinico-diagnostico

si focalizza maggiormente sugli interessi professionali, ritenendo che individui con attitudini simili, ma interessi diversi abbiano performance differenti in una determinata

professione.

è basato sull’idea dell’uomo giusto al posto giusto, secondo cui l’individ