Paniere nuovo (2025) di Psicologia generale e dell'attività fisica

MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Schiavo Paola

Lezione 003

01. Quali stadi prevede la teoria dello sviluppo di Piaget?

Nessuna delle opzioni

Sensomotorio; operatorio concreto e operatorio formale

Sensomotorio; preoperatorio; operatorio concreto e operatorio formale

Sensomotorio; preoperatorio; operatorio concreto e operatorio astratto

02. In quale stadio si raggiunge il concetto di permanenza dell'oggetto secondo Piaget?

Stadio sensomotorio

Stadio preoperatorio

Stadio operatorio formale

Nessuna delle opzioni

03. Secondo Piaget a quale età si raggiunge lo stadio preoperatorio?

Nessuna delle opzioni

2 - 7 anni

7-11 anni

0-2 anni

04. Secondo Piaget l'egocentrismo nello stadio preoperatorio in cosa consiste?

I bambini sono inconsapevoli dell’esistenza di prospettive diverse dalla loro

I bambini cercano le attenzioni degli adulti

I bambini sono consapevoli dell’esistenza di prospettive diverse dalla loro

Nessuna delle opzioni

05. Secondo Piaget cos'è un'operazione?

È la capacità dei bambini a compiere calcoli

È l'abitudine mentale di riconoscere gli oggetti

Nessuna delle opzioni

È l'abitudine mentale a separare, combinare o comunque trasformare l'informazione, in modo logico

06. Secondo Piaget cos'è il concetto di conservazione?

Nessuna delle opzioni

È la comprensione che la sostanza si modifica se si modifica la forma

È la comprensione che la sostanza resta la stessa, anche se si modifica la forma

È la comprensione che la sostanza non si modifica mai

07. Parlami dello stadio operatorio concreto e dello stadio operatorio formale della teoria di Piaget 19/01/2025 20:33:45

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Set Domande: PSICOLOGIA GENERALE E DELL'ATTIVITA' FISICA

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'

MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Schiavo Paola

Lezione 004

01. Vygotsky distingueva tra due livelli di sviluppo cognitivo: quali?

Livello attuale e livello futuro

Livello personale e livello culturale

Nessuna delle opzioni

Livello attuale e livello di sviluppo prossimale

02. Quale studioso ha introdotto il concetto di "sviluppo prossimale"?

Piaget

Nessuna delle opzioni

Bowlby

Vygotsky

03. Qual è la discussione critica della teoria di Piaget? 19/01/2025 20:33:45

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Set Domande: PSICOLOGIA GENERALE E DELL'ATTIVITA' FISICA

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'

MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Schiavo Paola

Lezione 005

01. Per quale disturbo è importante la ricerca sulla teoria della mente?

Sindrome di Down

Nessuna delle opzioni

Autismo

Disturbo specifico dell'apprendimento (DSA)

02. Per Piaget cos'è il giudizio morale nei bambini?

Nessuna delle opzioni

La comprensione infantile delle regole e delle convenzioni durante il gioco

La comprensione infantile delle regole e delle convenzioni degli adulti

La comprensione infantile delle regole morali e delle convenzioni sociali

03. Cosa s'intende per metacognizione?

Riflettere sul processo di pensiero degli altri

Riflettere sul nostro stesso processo di pensiero

Nessuna delle opzioni

Modificare il proprio processo di pensiero

04. Secondo Vygotsky quale sviluppo è centrale nello sviluppo cognitivo?

Lo sviluppo motorio

Nessuna delle opzioni

Lo sviluppo del linguaggio

Lo sviluppo del pensiero 19/01/2025 20:33:45

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Set Domande: PSICOLOGIA GENERALE E DELL'ATTIVITA' FISICA

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'

MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Schiavo Paola

Lezione 006

01. A che età il bambino tende a imitare i genitori e a identificarsi con loro?

Nessuna delle opzioni

Tra i 2 e i 5 anni

Tra i 4 e i 7 anni

Tra i 3 e i 6 anni

02. Cosa s'intende per angoscia da separazione?

L'intenso disagio dimostrato dal bambino in assenza delle figure di accudimento

Nessuna delle opzioni

L'intenso disagio dimostrato dal bambino in presenza di estranei

Un disagio dimostrato dal bambino

03. Cosa permette al bambino di entrare nel mondo delle "regole sociali"?

Frequentare la scuola dell'infanzia

Frequentare la scuola primaria

Frequentare i coetanei

Nessuna delle opzioni

04. Le relazioni con l'adulto quali bisogni soddisfano?

1) Assicurare al bambino una buona educazione 2) facilitare l'ingresso del bambino nel mondo sociale

1) Assicurare al bambino sicurezza e protezione 2) facilitare l'ingresso del bambino nel mondo scolastico

Nessuna delle opzioni

1) Assicurare al bambino sicurezza e protezione 2) facilitare l'ingresso del bambino nel mondo sociale 19/01/2025 20:33:45

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 007

01. Riguardo ai comportamenti sociali le emozioni giocano un ruolo di rilievo rispetto a cosa?

Nessuna delle opzioni

Lo sviluppo dell'intelligenza

Lo sviluppo cognitivo

Lo sviluppo della prosocialità

02. A che età il bambino manifesta chiari comportamenti di aiuto agli altri?

A partire dagli 8 anni

A partire dai 3 anni

Nessuna delle opzioni

A partire dai 5 anni

03. Da cosa sono caratterizzate le interazioni tra fratelli?

Da una rapida e costante alternanza tra microconflitti e momenti di forte vicinanza affettiva e attività di gioco

Da una forte e prolungata conflittualità

Da una forte vicinanza affettiva

Nessuna delle opzioni

04. Parlami delle relazioni tra fratelli nello sviluppo sociale 19/01/2025 20:33:45

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 008

01. Cosa s'intende per aggressione strumentale?

Forma di comportamento aggressivo

Forma di comportamento aggressivo caratterizzato dal fatto che l’obiettivo è procurare un danno personale alla vittima

Forma di comportamento aggressivo caratterizzato dal fatto che l’obiettivo non è procurare un danno personale alla vittima quanto, piuttosto, perseguire uno scopo

materiale

Nessuna delle opzioni

02. Quale studioso da iniziato la maggior parte dergli studi sull'attaccamento dei bambini?

Bowlby

Piaget

Nessuna delle opzioni

Andreoli

03. In quale tipo di attaccamento i bambini cercano di interagire con la madre quando ritorna?

Attaccamento insicuro-ambivalente

Attaccamento disorganizzato

Attaccamento sicuro

Nessuna delle opzioni

04. A quale età è presente il concetto di sé?

Nessuna delle opzioni

5 anni

30 mesi

18 mesi

05. Parlami dello sviluppo del comportamento aggressivo 19/01/2025 20:33:45

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 010

01. Quali correnti psicologiche si sono occupate dello studio dell'apprendimento?

Comportamentismo, cognitivismo e prospettiva biologica

Funzionalismo, cognitivismo e prospettiva biologica

Comportamentismo, psicanalisi e prospettiva biologica

Nessuna delle opzioni

02. Condizionamento classico e condizionameno operante a quale tipo di apprendimento appartengono?

Nessuna delle opzioni

Apprendimento associativo

Apprendimento non associativo

Apprendimento osservativo

03. Quali sono i principali tipi di apprendimento?

Nessuna delle opzioni

Associativo e non associativo

Semplice e complesso

Individuale e associativo

04. Cosa s'intende per apprendimento?

Nessuna delle opzioni

Un cambiamento nel comportamento

Un cambiamento che avviene come risultato dell'esperienza

Un cambiamento che si manifesta in un individuo per effetto dell'esperienza.

05. Abituazione e sensibilizzazione a quale tipo di apprendimento appartengono?

Nessuna delle opzioni

Apprendimento associativo

Apprendimento non associativo

Apprendimento osservativo

06. Cosa s'intende per apprendimento? 19/01/2025 20:33:45

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 011

01. Chi è stato l'ideatore del condizionamento classico?

Pavlov

Nessuna delle opzioni

Skinner

Bandura

02. Cosa s'intende per condizionamento classico?

Un processo appreso in cui uno stimolo precedentemente neutrale si associa con un altro stimolo, a seguito di ripetute presentazioni abbinate

Nessuna delle opzioni

Un processo in cui uno stimolo si associa con un altro stimolo

Un processo appreso in cui uno stimolo precedentemente neutrale si associa con un altro stimolo

03. Nel condizionamento classico la salivazione del cane al suono della campanella è?

Una risposta incondizionata

Una risposta condizionata

Nessuna delle opzioni

Uno stimolo neutro 19/01/2025 20:33:45

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METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 012

01. In quale reazione emotive ha un ruolo il condizionamento classico?

La paura

La tristezza

La noia

Nessuna delle opzioni

02. Nel condizionamento classico cos'è l'estinzione?

Nessuna delle opzioni

L'apprendimento che lo SI non è più predittivo dello SC

L'apprendimento che lo SC non è più predittivo dello SI

Fase in cui non sono più necessarie prove di rinforzo

03. Secondo Pavlov cosa occorre per avere un condizionamento?

Lo SC e lo SI devono essere contigui temporalmente, cioè presentati vicini nel tempo

Lo SC e lo SI devono essere simili

Lo SC e lo SI devono essere familiari

Nessuna delle opzioni 19/01/2025 20:33:45

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Docente: Schiavo Paola

Lezione 013

01. Cosa s'intende per rinforzo?

Il processo tramite il quale la diminuzione di uno stimolo aumenta la probabilità di un comportamento

Il processo tramite il quale l'offerta di uno stimolo aumenta la probabilità di un comportamento

Il processo tramite aumenta la probabilità di un comportamento

Nessuna delle opzioni

02. Quanti tipi di rinforzo abbiamo?

Nessuna delle opzioni

5

3

2

03. A chi si deve il condizionamento operante?

Bandura

Nessun