Psicologia cognitiva applicata

PSICOLOGIA

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 0120

1. Secondo Nelson, la crescita intellettiva del bambino è questione di:

   • potenziamento di capacità operative
   • trasformazione del modo di rappresentare le informazioni
   • modificazione dei processi di elaborazione
   • incremento dei processi di elaborazione

2. I modelli mentali sono caratterizzati da:

   • facilità di visualizzazione
   • tutte le opzioni proposte
   • ripresa dell'esperienza personale
   • forma positiva

3. Le teorie implicite:

   • tutte le opzioni proposte
   • hanno validità ecologica
   • rappresentano il contesto nel quale il comportamento/pensiero si manifesta
   • sono conoscenze metacognitive organizzate in concetti

4. Secondo Johnson-Laird, le rappresentazioni astratte, discrete e digitali, cui presiede una sintassi arbitraria che non ha diretta corrispondenza con la struttura della realtà sono:

   • modelli mentali
   • schemi
   • immagini mentali
   • proposizioni

5. I modelli mentali sono assimilabili a:

   • opinioni
   • rappresentazioni concettuali
   • convinzioni
   • credenze

• tutte le opzioni proposte incidono sul comportamento, gli atteggiamenti e le valutazioni delle persone
• sono micro-teorie che riguardano aspetti generali e specifici della realtà
• sono teorie non formalizzate

• sono intuizioni socialmente condivise circa la natura della conoscenza e dell'apprendimento
• riguardano ciò che un individuo ha appreso circa l'apprendimento
• hanno carattere anche cognitivo
• sono intuizioni soggettive circa la natura della conoscenza e dell'apprendimento

1. Un modello mentale entra in crisi quando:
   • non è più corrispondente alla realtà
   • entrambe le opzioni proposte
   • nessuna delle opzioni proposte
   • non garantisce più il successo nell'azione
2. Il modello mentale non è:
   • un insieme integrato di elementi tra loro altamente

consapevolezza della possibilità di costruire alternative

13. I modelli mentali sono detti anche:

nessuna delle opzioni proposte

teorie intuitive

micro-teorie

entrambe le opzioni proposte

14. Il modello mentale è:

entrambe le opzioni proposte

un'organizzazione cognitiva strutturata

nessuna delle opzioni proposte

un'interpretazione coerente della realtà

PANIERE DI PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA - 20/83

Set Domande: PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA

PSICOLOGIA

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

15. Le teorie implicite:

variano in base alle conoscenze specifiche dell'individuo

variano in base all'esperienza

tutte le opzioni proposte

variano in base al modo di concettualizzare e interpretare l'esperienza

16. I modelli mentali

17. Rilevare i modelli mentali

PANIERE DI PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA - 21/83

Set Domande: PSICOLOGIA COGNITIVA APPLICATA

PSICOLOGIA

Docente: Cantoia Manuela Eliane Anna

Lezione 013

01. Il Modello strutturale è stato proposto da:

Gentner

Sternberg

Gardner

Keane

02.

maggiore è il grado di analogia esistente tra tali due entità, minore è il numero delle proprietà/caratteristiche che due entità hanno in comune, maggiore è il grado di analogia esistente tra tali due entità, minore è il numero delle proprietà/caratteristiche che due entità hanno in comune, minore è il grado di analogia esistente tra tali due entità.

Secondo il Modello strutturale: minore è il grado di connessione tra i predicati di un dominio, maggiore è la probabilità che la struttura venga trasferita a un altro dominio. Contano le caratteristiche intrinseche dei singoli elementi dell'analogia, contano le connessioni che si stabiliscono tra gli elementi dell'analogia. Maggiore è il grado di connessione tra i predicati di un dominio, minore è la probabilità che la struttura venga trasferita a un altro dominio.

10. L'analogia riguarda: esclusivamente i

1. processi cognitivi
2. nessuna delle alternative proposte
3. dipende dall'ambito di riferimento
4. anche la trasformazione di schemi di condotta da un contesto relazionale ad un altro
5. L'analogia è caratterizzata dall'essere:
   • predittiva
   • integrativa
   • redditizia
   • economica
   • comprensibile
   • condivisibile
6. L'analogia è caratterizzata dall'essere:
   • predittiva
   • integrativa
   • sintetica
   • economica
   • comprensibile
   • esprimibile
7. L'analogia è caratterizzata dall'essere:
   • predittiva
   • integrativa
   • redditizia
   • economica
   • comprensibile
   • esprimibile
8. L'analogia è caratterizzata dall'essere:
   • predittiva
   • dinamica
   • redditizia
   • economica
   • comprensibile
   • esprimibile
9. Gli ambiti principali di applicazione e studio del pensiero analogico sono:
   • analogical problem solving
   • proiezione analogica
   • completamento di analogie
   • tutte le opzioni proposte
10. I modelli teorici del pensiero per analogia sono detti:
    • nessuna delle opzioni proposte
    • associativo, pragmatico, strutturale
    • del contrasto, strutturale, pragmatico
    • strutturale, funzionale, superficiale
11. Il modello pragmatico:
    • permette di concettualizzare anche le analogie di tipo

1. Mantiene un rapporto di isomorfismo con le situazioni reali: vero, ma deve comunque fare ricorso a un maggior numero di mediazioni concettuali: vero, ma deve comunque fare ricorso a un maggior livello di astrazione: vero.
2. Le rappresentazioni analogiche hanno il limite di ostacolare: la generalizzazione, la rielaborazione astratta, tutte le opzioni proposte, la sistematicità.
3. L'analogia può essere utilizzata in ambito: formativo, di ricerca, di training, tutte le opzioni proposte.
4. Una rappresentazione analogica: è espressa con riferimento a situazioni generalizzate, tutte le opzioni proposte, propone un rapporto tra segni e loro referenti più naturale, diretto, immediato, induce a ragionare in una forma sistematico-analitica.
5. Sul piano cognitivo, l'analogia permette di elaborare i contenuti a livello intermedio percettivo-astratto, facilitando la corrispondenza tra il dato concreto e la sua concettualizzazione: falso, dipende dall'ambito tematico.