Esercitazione di Semiotica dei testi giornalistici, prof. Lorusso

Mentre «la Repubblica» fa uso esclusivamente di un titolo caldo, dall’impatto forte e diretto

che crea un effetto di realtà tramite uno stile iconico, il «Corriere della Sera» ricorre, oltre ad un

titolo freddo che annuncia semplicemente ciò di cui si parla nell’articolo, anche dell’occhiello e del

sommario. L’occhiello (La strage. Gli estremisti islamici e l’esecuzione di massa: vogliamo farvi

soffrire come soffriamo noi. Morti gli attentatori) risponde essenzialmente alle domande “chi?” (chi

ha compiuto l’attacco) e “perché?” (il motivo del gesto), mentre il sommario (Attacco dei talebani

in Pakistan, 145 vittime. «Un professore arso vivo davanti agli alunni») fornisce maggiori

informazioni, quali il luogo in cui si è consumato il fatto e quanti sono stati i morti, oltre ad

anticipare un passaggio dell’articolo principale.

1.2 Rapporto tra titoli ed immagini

Il «Corriere della Sera» riporta la foto di un uomo che tiene in braccio una bambina. Questa

può essere considerata un’immagine-documento in forte relazione con il titolo: in entrambi è

centrale la figura del bambino. In questo caso la foto fornisce la prova che ciò che dice il titolo e

l’articolo è reale, ovvero che viene narrato corrisponde a ciò che è effettivamente accaduto. Quindi

l’immagine-documento presentata dal «Corriere della Sera», scattata sul luogo dove si è verificato il

fatto e rappresentante persone che sono state effettivamente coinvolte, è una foto dal forte effetto

verdittivo, ovvero contribuisce all’impressione di verità. Un’immagine quasi uguale a questa

(scattata poco prima o poco dopo da un’angolazione leggermente spostata) verrà pubblicata da «la

Repubblica» tra pagina 6 e 7 a correlazione dell’articolo che ha come titolo Colpire bambini inermi

tra i banchi di scuola l’ultima follia dei fanatici della fede, specificando che l’uomo è un

soccorritore e che la bambina è insanguinata (cosa che non si vede nella foto pubblicata dal

Corriere).

«La Repubblica» è una testata che generalmente usa foto che colgono protagonisti degli

eventi e le loro passioni e in questo caso opta per l’immagine di quattro donne che, disperate,

piangono e si abbracciano. La stessa foto viene pubblicata a pagina 3 del «Corriere della Sera»

corredata dalla didascalia Strazio. Il pianto disperato, inconsolabile, delle familiari di un

quindicenne, Mohammed Ali Khan, uno degli studenti ucciso ieri nell’efferato attacco talebano alla

scuola militare di Peshawar, in Pakistan. «La Repubblica» sceglie quindi un’immagine che, oltre ad

essere verdittiva, è anche un’immagine-emozione, la quale si concentra sui soggetti e mette in scena

le emozioni causate da ciò che è successo; in questo modo suggeriscono quali sono gli effetti della

furia e della strage riportati nel titolo.

1.3 I contornati

La questione dell’attacco alla scuola pakistana è complessa e necessita di un’ampia e

approfondita analisi; per questo non basta un unico articolo, ma è necessario sviscerare il fatto e

analizzarlo da più punti di vista. In prima pagina, per indicare questi articoli posizionati all’interno

del giornale, si usano i contornati i quali, inseriti nel taglio alto, rimandano alla pagine in cui si

trovano tali articoli riportandone in parte il contenuto.

Entrambe le testate presentano il rimando alle pagine in cui si trova l’articolo principale,

quello in cui spiegato ciò che è successo, ma anche a quelle in cui ci sono articoli che fanno da

contorno.

Per quel che riguarda il «Corriere della Sera» presenta un unico contornato, che intitola “LA

FORZA DELLA CULTURA” e che rimanda a pagina 5, dove si trova un articolo-riflessione della

scrittrice Susanna Tamaro.

«La Repubblica» invece ne presenta due, “L’ANALISI” (che rimanda ad un articolo del

corrispondente della testata) e “IL RACCONTO”.

LE TESTATINE

2.

Le testatine, ovvero i titoli che definiscono le pagine dei giornali, sono pressoché identiche: il

«Corriere della Sera» sceglie “La strage di Peshawar”, mentre «la Repubblica» opta per “La stage in

Pakistan”. Tale scelta risponde alla necessità di tematizzazione insita nella costruzione del giornale

e rappresenta per il lettore uno strumento di accesso e di facilitazione di lettura, che lo guida

attraverso le pagine ed offre un’interpretazione in prospettiva di notizie non direttamente collegabili

alla notizia principale.

Ad esempio, a pagina 4 de «la Repubblica» si può trovare l’articolo dal titolo Il doppio

gioco di Islamabad nella guerra più lunga degli Stati Uniti: esso non è direttamente collegato

all’attacco alla scuola, ma il fatto che si trovi in una pagina con la testatina “La stage in Pakistan” fa

si che il lettore lo legga in una definita prospettiva e inserisca tale articolo in un orizzonte coerente

con l’insieme di articoli che si trovano sotto la medesima testatina.

LE STRATEGIE ENUNCIATIVE

3.

3.1 Piano dell’enunciazione e stili enunciazionali

Lo scopo di un articolo di cronaca è di apparire il più oggettivo possibile e per raggiungere

questo obiettivo il soggetto empirico reale (Lorenzo Cremonesi per il «Corriere della Sera» e Ismail

Kahn e Salman Masood per l’articolo del «New York Times» riportato da «la Repubblica», i quali

rappresentano la dimensione comunicativa extratestuale) fa uso del debrayage, ovvero della

separazione del testo enunciato dalla situazione dell’enunciazione reale e quindi della creazione,

dentro al testo, di simulacri dell’io-qui-ora.

Entrambi gli articoli presentano il debrayage enunciativo, che si ha quando si proiettano nel

testo soggetti, spazi e tempi diversi dai protagonisti, dallo spazio e dal tempo della situazione di

enunciazione, senza che venga simulata la situazione di enunciazione primaria. Questo tipo di

debrayage in terza persona è particolarmente utilizzato negli articoli di giornale in quanto dà la

sensazione di trovarsi davanti un discorso oggettivo e provoca inoltre un effetto di realismo.

Sia il «Corriere della Sera» che «la Repubblica» inseriscono all’interno dell’articolo

debrayages interni sotto forma di interventi-testimonianze di chi ha realmente vissuto gli eventi che

vengono raccontati; questi testimoni diventano a loro volta enunciatori e tali debrayages provocano

un effetto di referenzializzazione, cosicché il discorso da cui si sviluppa un debrayage interno è

promosso a “situazione reale” (Come dice lo stesso Greimas: un discorso di secondo grado,

istallato all’interno del racconto, dà l’impressione che questo racconto costituisce la “situazione

reale” del dialogo e, inversamente, un racconto sviluppato a partire da un dialogo inscritto nel

discorso, referenzializza questo dialogo.)

LA DIMENSIONE NARRATIVA

4. 4.1 Tempi, attori, luoghi

4.1.1 Attori

Il «Corriere della Sera» parla genericamente di “un gruppo di uomini armati vestiti con le

uniformi del <<Frontier Corp>>”: nessuno di essi ha un nome, ma formano un attore collettivo,

individuato anche come “talebani pachistani” e “terroristi”. Viene nominato con il suo nome solo

Muhammar Umar Khorasan, il portavoce dei terroristi del “Tehereek-e-Taliban”.

Anche «la Repubblica» usa la generica espressione “un commando di Taliban pachistani” e,

a differenza del «Corriere della Sera» non nomina Muhammar Umar Khorasan, ma lo definisce “un

portavoce dei Taliban pachistani”. Vengono invece nominati alcuni tra i sopravvissuti che riportano

la loro testimonianza degli eventi.

Per entrambe le testate si ha una totalità partitiva: un attore collettivo concreto ma

indifferenziato al suo interno, che si presenta nel testo come un gruppo unico e omogeneo.

4.1.2 Spazializzazione

Per quel che riguarda il «Corriere della Sera» è piuttosto generico nell’individuazione del

contesto: il fatto è avvenuto nella “scuola locale gestita dai militari” a “Peshawar”. Questa città

viene inquadrata più in termini politici che geografici: “zona di confronto e scontro tra la sovranità

del governo di Islamabad e i gruppi dell’estremismo islamico legati ai Talebani”.

«La Repubblica» è più precisa per quel che riguarda i luoghi, non nell’articolo ma

piuttosto nell’info-grafica, dove viene individuata, in una cartina a piccola scala del Pakistan, la

posizione di Peshawar e in una carta topografica la posizione della scuola rispetto ad alcuni punti di

riferimento quali l’aeroporto Bacha Khan, gli alloggi militari e l’ospedale Lady Reading. Lo stesso

box riporta anche una riproduzione molto stilizzata degli edifici scolastici, allo scopo di descrivere

“La dinamica dell’assalto” (questo il titolo del box), fornendo dati che poi l’articolo darà per

scontati.

4.1.3 Temporalizzazione

I fatti riportati nell’ articolo del «Corriere della Sera» presentano al loro interno una certa

confusione: l’attacco comincia verso le 10 di mattina ora locale, in una manciata di secondi sono

iniziate le esplosioni, mentre ancora la battaglia era in corso arriva la rivendicazione dell’attacco.

Il tempo non ordina precisamente gli eventi, ma quasi riporta la confusione del momento

dell’attacco, in cui le cose si sovrappongono.

L’info-grafica de «la Repubblica» scandisce le sequenze dell’attacco con precisione,

rispecchiando perfettamente il concetto semiotico di temporalità puntuale: ogni evento viene

associato ad un certo e preciso orario.

4.2 La posizione del narratore: la verdizione

Il fatto che in entrambi gli articoli non si trovi il racconto dettagliato dei fatti dimostra che lo

scopo di entrambe le testate non è tanto narrare in modo particolareggiato (anche se «la

Repubblica» mostra nell’info-grafica lo svolgimento dell’azione), quanto piuttosto commentare e

capire ciò che è successo. Sia il «Corriere della Sera» che «la Repubblica», forti del fatto che i fatti

sono assunti dal lettore come veri in quanto egli è stato già informato e convinto dalla televisione,

non sentono davvero bisogno di legittimare come vero il proprio discorso, ma lo fanno in una certa

maniera ricorrendo alla testimonianza di chi “era lì in quel momento”, creando così un forte effetto

di presenza e realt