Paniere aperte e chiuse Didattica e pedagogia speciale

MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 007

1. Il concetto di diversità, a chi fa riferimento?

   • Ai soggetti appartenenti a culture diverse
   • Ai soggetti fragili
   • A tutti. Ciascuno è "diverso" ed "unico" rispetto agli altri
   • Ai soggetti con patologie

2. Accettare la diversità, significa...

   • Tollerare l'altro ma non per forza rispettarlo
   • Accettare la possibilità di entrare in relazione con l'altro, perché egli è sempre il "diverso", è sempre "altro da me"
   • Imparare a capire l'altro
   • Sapersi guardare attorno

3. Definisca il concetto di diversità. Quali tipi di diversità conosce?

   Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

   METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITÀ MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 008

1. Chi ha realizzato la piramide dei bisogni primari?

   • Maslow
   • De Bono
   • Guildford
   • Dewey

2. Quali tra i seguenti possono essere effetti di un esito positivo del...

Rapporto tra pari?

Sicurezza economica

Ansia

Autostima

Fama

03. Si può parlare di "clima favorevole" a livello psicologico, sociale e didattico?

Questo termine non fa riferimento agli ambiti indicati

Sì

No

Il concetto di "clima" appartiene solo alla meteorologia

04. La famiglia, è...

Il contesto primario in cui ciascun individuo sperimenta la vita.

Il contesto primario in cui un individuo sperimenta l'economia

Il contesto secondario in cui ciascuno sperimenta gli affetti

Non è un contesto primario

05. Chi ha realizzato la piramide dei bisogni primari?

Guildford

Maslow

Dewey

De Bono

06. Quale bisogno sta alla base della piramide di Maslow?

Bisogni di sicurezza

Bisogni di stima

Bisogni di autorealizzazione

Bisogni fisici

07. Quali sono gli attori e gli elementi che agiscono nel creare un clima favorevole in ambito scolastico?

08. Descriva la piramide dei bisogni primari. Da chi è stata ideata?

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

METODOLOGIA

DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITÀ MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 01

1. Si può parlare di "reciprocità" nella relazione?

   • No
   • Sì, anche se non è necessaria
   • No, perché non è un elemento fondamentale
   • Sì, essa è un elemento fondamentale

2. Quali tra questi livelli appartengono alla relazione?

   • Tutte le risposte sono corrette
   • Livello comunicativo
   • Livello affettivo
   • Livello sociale

3. Quella tra docente e alunno, è una relazione di che tipo?

   • Nessuna delle precedenti
   • Relazione educativa
   • Relazione genitoriale
   • Relazione comunitaria

4. Con il termine "metodologia", intendiamo...

   • Tutti gli strumenti, i "metodi", che sono fondamentali all'interno di un percorso didattico.
   • Nozioni
   • Un aspetto della relazione
   • Strumenti non essenziali al percorso didattico

5. Quali sono alcuni elementi della relazione educativa?

   • Tutte le risposte sono corrette
   • Fiducia
   • Rispetto
   • Dialogo

6. La relazione educativa

determinata tipologia progettuale utilizzata in ambito educativoUna determinata tipologia progettuale che tiene conto degli obiettivi formativi e degli stili di apprendimento05. Quali sono gli obiettivi formativi?Obiettivi generaliObiettivi specificiObiettivi di apprendimentoTutte le risposte sono corrette06. Cosa si intende con "stile di apprendimento"?Il modo in cui un individuo apprendeLe preferenze personali nell'apprendimentoLe abilità cognitive nell'apprendimentoTutte le risposte sono corrette07. Quali sono le fasi della progettazione educativa?Analisi situazione di partenza, Definizione obiettivi, Scelta strategie didattiche, ValutazioneAnalisi situazione di partenza, Definizione obiettivi, Valutazione, Scelta strategie didatticheAnalisi situazione di partenza, Scelta strategie didattiche, Definizione obiettivi, ValutazioneDefinizione obiettivi, Analisi situazione di partenza, Scelta strategie didattiche, Valutazione08. Cosa si intende con "analisi situazione di partenza"?La valutazione delle competenze degli studenti all'inizio del percorso formativoLa valutazione delle competenze degli studenti alla fine del percorso formativoLa valutazione delle competenze degli studenti durante il percorso formativoLa valutazione delle competenze degli studenti prima di iniziare il percorso formativo09. Cosa si intende con "scelta strategie didattiche"?La selezione delle attività e degli strumenti didattici da utilizzareLa selezione degli obiettivi formativiLa selezione delle competenze degli studentiLa selezione delle valutazioni da utilizzare10. Cosa si intende con "valutazione"?La verifica del raggiungimento degli obiettivi formativiLa verifica delle competenze degli studentiLa verifica delle strategie didatticheLa verifica delle attività e degli strumenti didattici utilizzatiprogettazione generale Una particolare tipologia progettuale che si utilizza in ambito educativo e, quindi, anche scolastico. 05. Che cosa vuol dire progettare? Esponga la progettazione educativa. Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'MOTORIO-SPORTIVA Docente: Gambino Laura Lezione 01 01. Cosa è il "lifelong learning"? Apprendimento continuo/permanente Apprendimento di vita Apprendimento intenso Apprendimento pensante 02. Quali tra questi rientra tra gli stili cognitivi? Visuale/Verbale Lento/Veloce Attivo/Passivo Sensitivo/Attivo 03. Cosa è lo "stile cognitivo"? La strategia o il percorso con cui l'individuo sceglie di elaborare un certo contenuto o una certa informazione. Uno stile educativo Uno stile di apprendimento Lo stile individuale 04. Cosa è lo "stile di apprendimento"? Uno stile educativo Un particolare stile cognitivo che si concentra sui fenomeni dell'apprendimento. Nessuna delle Un particolare stile cognitivo che si concentra sulle nozioni scolastiche 05. Quali tra questi rientrano nei "canali sensoriali" di apprendimento? Tutte le precedenti Canale visivo Canale verbale Canale uditivo 06. Che cosa si intende per stile cognitivo? 07. Cos'è lo stile di apprendimento? Quali canali segue? Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITÀ MOTORIO-SPORTIVA Docente: Gambino Laura Lezione 01 01. L'integrazione è un processo sociale che... permette ad un soggetto di essere "parte" di una realtà Rende particolarmente difficile il processo sociale Nessuna delle precedenti Non si può realizzare facilmente 02. Esiste l'integrazione culturale? NO Non si può dire con certezza SI Non fa parte delle tipologie di integrazione 03. Cosa è la "socializzazione"? Un meccanismo tra due soggetti La "socializzazione" è quel processo

attraverso cui un soggetto «diventa un essere sociale»

Espressione della relazionalità

Sia 1 che 204. Quali fattori influiscono nella "socializzazione"?

Fattori soggettivi

Solo fattori personali

Fattori personali e fattori ambientali

Solo Fattori ambientali

05. Come può essere definita la "solidarietà"?

La solidarietà è un concetto umanitario

La solidarietà è quel fenomeno che si verifica nel momento in cui si manifesta e si mette in atto un sentimento di «unione» nei confronti dell’altro.

La solidarietà rientra solo nella sfera economica

La solidarietà è quel fenomeno che si verifica nel momento in cui non si manifesta e non si mette in atto un sentimento di "unione" nei confronti degli altri

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA' MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 015

01. Qual è il periodo definito

della "medicalizzazione"? 1971 Anni 1960 - 1970 1959 1989 02. Quali sono gli articoli costituzionali a cui si fa riferimento quando si parla della normativa dell'inclusione? Art. 3, Art. 34, Art. 38 Solo Art. 34 Solo Art. 3 Solo Art. 38 03. Come è stato definito da molti il Documento Falcucci del '75? La legge 104 La "magna charta" del passaggio da "inserimento" ad "integrazione". Sia 1 che 2 Nessuna delle precedenti 04. Come è stato definito da molti il Documento Falcucci del '75? La legge 104 Sia 1 che 2 Nessuna delle precedenti La "magna charta" del passaggio da "inserimento" ad "integrazione". 05. Cosa istituisce la legge 118/71? Istituisce la possibilità, per i minori civili invalidi, di lavorare Istituisce la possibilità, per i minori civili invalidi con disabilità lieve, di entrare a far parte delle classi "normali" della scuola dell'obbligo. Tutela tutti

i diritti per i minori civili invalidi

Nessuna delle precedenti

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 016

01. In che anno si iniziano a delinare il Pei e i GLI?

Nel 1988

Nel 1965

Nel 1945

Nel 1976

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 017

01. Cosa è il PEI?

Piano Educativo Individualizzato

Piano Educativo di Idoneità

Progetto Educativo Idoneo

Piano Educativo Individuale

02. Come fu definita la legge 104 del '92?

Legge di riconoscimento sociale

Legge Oraria per i diritti delle persone con disabilità

Legge Quadro per i diritti delle persone con disabilità

Legge Fondamentale per i diritti delle persone con disabilità

Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE

METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITA'MOTORIO-SPORTIVA

Docente: Gambino Laura

Lezione 018

Cosa è la "valutazione sommativa"? Quella che si concentra sulle competenze acquisite al termine di un percorso o di un'attività Quella che ha un valore critico Nessuna delle precedenti Quella che si concentra sulle emozioni Da chi è composto il Sistema Nazionale di Valutazione? INVALSI E CONTINGENTE ISPETTIVO INDIRE INVALSI, INDIRE, CONTINGENTE ISPETTIVO INVALSI Quali tra queste rientra nelle funzioni di cui parla Visalberghi riguardo la valutazione? Formativa e Diagnostica Predittiva, Sommativa, Formativa, Diagnostica Predittiva e Formativa Sommativa, Diagnostica, Valutativa Cosa vuol dire valutare? Quali sono le funzioni della valutazione in ambito scolastico secondo Aldo Visalberghi? Set Domande: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE METODOLOGIA DI INSEGNAMENTO DELL'ATTIVITÀ MOTORIO-SPORTIVA Docente: Gambino Laura Lezione 02 Cosa sono i PDP? Piani Didattici Personalizzati Piani didattici Personali Progetti Docimologici Personali Progetti didattici Privati

Cosa sono i GLI?

Gruppi di lavoro per l'inclusione