Tesina laboratorio di chimica

Le interferenze da lamine sottili: creazione della carta arcobaleno

L’esperimento è stato pensato all’interno di un percorso sullo studio della luce effettuato in una classe quinta di scuola primaria, approssimativamente svolto nel primo quadrimestre, dopo approfondimenti sul tema dell’energia e prima di affrontare i colori.

Traguardi per lo sviluppo delle competenze

In riferimento al progetto, riporto i seguenti come principali:

• L’alunno sviluppa atteggiamenti di curiosità e modi di guardare il mondo che lo stimolano a cercare spiegazioni di quello che vede succedere.
• Esplora i fenomeni con un approccio scientifico: con l’aiuto dell’insegnante, dei compagni, in modo autonomo, osserva e descrive lo svolgersi dei fatti, formula domande, anche sulla base di ipotesi personali, propone e realizza semplici esperimenti.

Obiettivi di apprendimento

Gli obiettivi di apprendimento individuati sono i seguenti:

• Individuare, nell’osservazione di esperienze concrete, alcuni concetti scientifici quali interferenza con film sottile.
• Proseguire nelle osservazioni frequenti e regolari, a occhio nudo o con strumenti, con i compagni e autonomamente, il risultato dell’esperimento; individuare gli elementi che lo caratterizzano e i loro cambiamenti nel tempo.

Materiali occorrenti

• Piccoli contenitori di grandezze diverse da riempire con acqua.
• Smalto trasparente.
• Strisce di diversa lunghezza e spessore di cartoncino nero.
• Fonte luminosa.

Svolgimento dell'esperimento

L’esperimento viene proposto in un’aula sufficientemente ampia in modo da contenere piccoli gruppi di studenti, con possibilità di accedere facilmente ai bagni, che verranno utilizzati per l’acqua numerose volte, e finestre che possono essere aperte, riempire i contenitori in modo da sperimentare l’interferenza con la luce solare.

Su un tavolo sufficientemente ampio, su cui saranno presenti anche delle lampade, si dispone della carta assorbente, un paio di contenitori riempiti con acqua per ogni bambino e delle strisce di carta di differente colore e spessore, di colore nero.

L’obiettivo dell’esperimento, secondo un’ottica di learning by doing, è quella di far sperimentare ai bambini, senza alcuna trasmissione contenutistica preliminare, il concetto di interferenza da film sottile. Ogni bambino riceverà solo la consegna di mettere alcune gocce di smalto all’interno della bacinella, immergere la striscia di carta e osservare il risultato. Le azioni sono raccontate ai bambini senza una necessaria scansione temporale, in modo tale da permettere loro la sperimentazione e la successiva scoperta dell’interferenza che si va a generare.

Ho fatto diverse prove con strisce di carta di diverso colore e spessore per osservare come varia l’effetto dell’interferenza.