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SFIDA COVID19: COME IL CORONAVIRUS HA CAMBIATO LA NOSTRA VITA

Le malattie infettive rappresentano un fenomeno che da sempre ha accompagnato l'umanità. Esse coinvolgono non solamente il campo scientifico ma mettono in discussione tutte le discipline analizzate dal punto di vista geografico come ad esempio la demografia, la politica, l'economia, la cultura senza tralasciare le scienze sociali e la psicologia.

L'avvento di COVID19 ha sconvolto in pochi mesi l'intero Pianeta, mettendo in discussione tutte le certezze umane. L'aspetto più destabilizzante è la capacità del virus di ristabilire ordini primordiali in cui la figura dell'uomo viene enormemente ridimensionata. Nell'eterno dibattito geografico sul binomio uomo/natura ecco come il substrato fisico della Terra sembra essersi preso la sua rivincita confinando la comunità umana ad un ruolo di spettatrice inerme. È pur vero che i progressi in campo medico sono

Attualmente, sono stati messi in campo diversi provvedimenti nel tentativo di debellare il Coronavirus, ma il sentimento di impotenza di fronte a questa pandemia sta sconvolgendo completamente tutte le nostre sicurezze.

Il panico e la paura di fronte a questa emergenza sanitaria hanno e avranno risvolti determinanti nel futuro.

La nostra cultura, squisitamente occidentale, è stata improvvisamente scardinata. Il virus infatti è capace di distruggere tutti i nostri concetti (e preconcetti) mentali. Ha azzerato il nostro schema mentale di divisione del mondo in paesi sviluppati e paesi del terzo mondo, ad esempio. Siamo tutti colpiti dall'epidemia, nessuno esente.

La ricchezza sicuramente permetterà ad una parte della popolazione del pianeta di avere cure migliori, ma di base tutti siamo in egual misura soggetti a doverci confrontare con il Coronavirus.

Nessuno si sente sicuro: è questa la novità epocale che stiamo vivendo. L'insicurezza provoca comportamenti più disparati in tutti noi.

siamo ancora alle prese con le stesse paure e insicurezze. La mente umana è un labirinto intricato, capace di creare e distruggere, di sperare e temere, di amare e odiare. Eppure, nonostante la sua complessità, cerchiamo costantemente risposte alle nostre domande più profonde. L'ipocondria è solo uno dei tanti modi in cui la mente umana cerca di affrontare la paura dell'ignoto. Chi ne soffre vive costantemente nell'ansia di ammalarsi, anche di fronte a sintomi banali. È una forma estrema di ipervigilanza nei confronti del proprio corpo, alimentata dalla paura di perdere il controllo sulla propria salute. Ma l'ipocondria non è l'unico modo in cui la mente umana cerca di far fronte alle difficoltà. Durante la pandemia, ad esempio, molti hanno organizzato flash mob sui balconi per sentirsi meno soli. Questo gesto, apparentemente semplice, è un modo per cercare connessione e solidarietà in un momento di isolamento. Allo stesso modo, molti si sono ritrovati a spiare dalle finestre, nella speranza di trovare un colpevole di tutto ciò che sta accadendo. È un modo per cercare un capro espiatorio, qualcuno su cui scaricare la propria frustrazione e rabbia. Tutto ciò è sconcertante perché viviamo in un'epoca in cui i progressi tecnologici e scientifici ci hanno garantito una speranza di vita più lunga e ci hanno interconnessi su scala globale. Dovremmo essere più avanti rispetto alle generazioni passate, dovremmo godere di vantaggi che ci proiettano in un piano superiore. Eppure, siamo ancora alle prese con le stesse paure e insicurezze di sempre. La mente umana è un mistero complesso e affascinante. Cerchiamo risposte, cerchiamo sicurezza, cerchiamo di dare un senso a tutto ciò che ci circonda. Ma forse, la vera sfida è imparare ad accettare l'incertezza e ad affrontare le difficoltà con coraggio e resilienza. Solo così potremo davvero superare le nostre paure e vivere una vita più piena e soddisfacente.
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Publisher
A.A. 2019-2020
2 pagine
1 download
SSD Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche M-PED/03 Didattica e pedagogia speciale

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher anna0085 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Didattica e pedagogia speciale e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Udine o del prof Bianchini Francesco.