Riassunto esame Storia della pedagogia, prof. Agresta, libro consigliato Carlo Cattaneo, Michelin

CARLO CATTANEO, Una Pedagogia Socialmente Impegnata

(Antonio Michelini Balohor)

Il problema CattaneoLa complessità del pensiero di Cattaneo è dovuta al periodo storico culturale e politico in cui visse. Faceva parte di un'epoca assistita a saggi come il positivismo. Pose diversi saggi con diversi temi, x esempio politico, filosofia e (letteral.)

Il Positivista

• Alberto Majora, suo ammiratore Ebbe posizioni sociali ma inclini al positivismo moderato di Ardigò
• Giordini Graffeo definisce positivistacon ciò che la soluzione consisteval'uomo appare inferiore (l'uomo deve esistere)(non la condizione di un filosofo)

Nel saggio scritto da Bobbio si fa risalira che Cattaneo fu influenzato da diversi, e qui si rivolta alla sua completezza opera epai suoi pensieri in complexità. Per questo motivo Cattaneo fu la sfue dell'illuminismo e la nascita del positivismo.

Rapporto Scienza FilosofiaDell'importanza della filosofia sperimentale = parte dello studio dei fatti e dei pari dell'esperienza e ci porta alla verità

• Critica Hegel (assurdo tentativo x stabilire una dimostrazione primitiva ed assoluta)Criterio nel uso > Filosopico della storia
• Esclusione di ogni approssimativaEseguzione generale dei fenomeni storico-sociali
• Filosofia materia prima, nascono tutte le scienze

Scopo della filosofia → mettere in luce (esercizi del pensiero e della volontà umana)

Scopo di Cattaneo → Studio del pensiero umano, comprensione della storia dell’uomo, il suo scopo è di conoscere delle verità evitando il trappola di 555 posizioni.

CARLO CATTANEO, Una Pedagogia Socialmente Impegnata

(Antonio Micheli Salomon)

Il problema Cattaneo

La complessità del pensiero cattaneo è dovuto al periodo storico culturale e

politico in cui visse (fucina su grande attività istituzionale e reale.

Fu esiliato in una casa di Losanna, dove raccolse un'enorme biblioteca e scrisse delle pagine intense).

Scrisse diversi saggi con diversi testi, per esempio politica, filosofia e lettere.

Positivista

Illuminista?

Alberto Mariani, suo ammiratore \da posizioni tecniche analisi elementi sociologici in Babini

influenze non stravolgono il pensiero

Gioele Giansillo definisce positivista

• con Paolo : la soluzione esiste ed è obbligati essi la devono scoprire
• la parte inferiore (convivono le esistenze)

(non la concezione dura un filosofico)

Nel saggio scritto su Bobbio si fece figura che il Cattaneo fu influenzato da diversi,

fu qui situato alla sua complessa opera e dai suoi pensieri con spiriti.

Per questo motivo d'accordiamo cattaneo tra la fine dell’illuminismo e la nascita

del positivismo.

3) Rapporto Scienza Filosofia

• importanza della filo, esperienziale=pirre dallo studio dei fatti e dei piani dell'esperienza
• è portarla alla verità
• Critica Hegel (assurdo tentativo stabilire una dimostrazione definitiva ed assoluta)
• Criterio nel uso —>filosofico studi della storia
• esclusione di ogni approccio

• Leggi generali dei fenomeni storico-sociali
• filosofica, materia primi, nascono tutte le scienze

Scopo della filosofia —> mettere in luce (elementi del pensiero ed ella

filosofia umana)

Scopo di Cattaneo —>studio del pensiero una nuova comprensione della storia dell’universo

il suo scopo: di conoscere da verità evitare la trappola di presuppositivizioni.

storiche e metafisiche

La filosofia da sola non può raggiungere la verità ed ha bisogno d'altere scienze

per ottenere una corretta comprensione dei problemi.

• La Ricerca Socio-Politica.
• Teoria e prassi.
• Contatti e unione lega l'illuminismo e positivismo.
• Temati in modo della storia nella civiltà che in qualsiasi avanzata che sia
• di decadenza. Una ricerca che mira alla scoperta delle leggi generali.
• Teoria del progresso è un complesso, contraddittorio, problematico e
• ^ sviluppo socio.
• dipende dall'interconnazionale umano, politico, economico, e valuto culturale
• e del diverso integrarsi delle cose.
• Cataneo ed contro la fase rivoluzionaria, e predilige via nelle progressive
• di picche (conoscitire)
• Cost'egli si presenta come il teorico d'una borghesia in fase se rivela
• si a libertà istituzione ed...
• Cataneo genisio perde in uno, rade in società.

• La Divisione Psico-Sociale
• Gli antefosi hanno sempre discusso come le idee si sviluppa ne segni di infuniosi.
• Cataneo vede considerare l'uomo esistenzialista che rinunzia sulla vita, onde vive in
• un'epoca ed in una determinata situazione sociale.
• Come diceva Aristotele, ("l'uomo ciò", esistito natura, "l'essere sociale")
• o afferma Cataneo, andranno contro Rossean, contro alcuni formuli, instati.
• (^^) la determinazione con societa nel processo se formaria una una
• e portarla del processo che si realizza a partire dalla infanzia fino alla maturità
• e, familia o paternalita le sillabe di umana civiltà, mal sempre guidato
• da una figura altra e sicura outrella madre.
• Infatti questo conflitto madre-figlio xmettono di far nascere indue
• idee che bad sono soppose isolare ed a formare come è di risultato di testi.
• La madre esortando le idee (fffffondazione ed ex fide sociali), ovvero l'individualità
• del popolo.
• A cio' può essere sempre pronto al progresso.

Il problema Educativo

Le idee pedagogiche di Condorcet sono tutte di sconfinata fiducia nelle capacità umane; a differenza di quelle di Rousseau, sono ottimistiche poiché non solo suppongono che l'uomo è in grado di sviluppare la propria potenzialità infinita ma ci forniscono tutti quei mezzi grazie ai quali questo avviene (ciò anche nelle generazioni future). In secondo luogo la pedagogia passionale comunque trova un posto importante nel campo dell'educazione e della pedagogia.

Importante è la pedagogia di Condorcet che si propone costituire tra educazione e società, poiché deriva dal suo spirito del secolo XVIII (entusiasmo per la scienza e la possibilità di un progresso sociale e economico.

Ma l'influsso che la società ha sull'individuo delle ere positive ottenuta la società non è adeguato per funzionare.

La società deve quindi, attraverso educazione, coltivare l'inclinazione all'attraimento culturale ovvero stimoli e la rafforza stessa.

Egli critica ogni sistema educativo che trasmette il sapere in modo astratto e noioso ed è solo con cultura possono arrivare a audacità è possibile inerente che l'individuo ottenga le vere capacità ovvero si sviluppi mentalmente.

Una democrazia, essa, si può dire. può ottenere con condizioni geografiche, che sono la causa della miseria delle nazioni. Tolto di apprendisti uomini in una società. In un'ottica di adeguate risorse economiche, manche di rispettivi stimoli culturali.

Istruire a scuola infatti è l'importanza di educare l'uomo nella vita sociale e soprattutto un confronto di essa. Si vorrebbe quindi far sviluppare lo studente testè a ben ragione contro il dogmatismo la superstizione e che cerca di umiliar. Tutti dovrebbero avere un'educazione, cosicé era possibile all'uscita del fanciullo, richiedendo dovrebbero essere l'unico modo.

La scuola deve fornire all'alunno una connessione tra studio e vita, in breve avere una libertà di inglese (oratore del libro di testo), però non potrebbe essere ben altine che: (Affluenza critica: educa domestica) e il diritto si pensa ai principali di sessualità.

I ragazzi non mancano era parte, infatti ridicole folli determinando ignoranti.

Egli desidera istruzione per tutti, anche ricordo ebbro di Aristotele istruzioni in classi sociali. Si devono trasmettere le nozioni scientifiche poiché la scienza non mette lo sviluppo.

Il mondo scolastico

Cattaneo affronta il problema delle riforme scolastiche, egli invia una lettera aperta al Senatore Matteucci, Ministro della Pub. Istruz. Tratta di tutti i tipi di scuole: dall'asilo all'uni, dal privato al pubblico, delle scuole normali, dei sordi, ecc...Si può parlare di Cattaneo, infatuato solo del realismo pedagogico. X lui la scuola istruisce, è asilo, sostenuto economicamente dalla pubblica beneficenza dove preleva da ognuno, su rischi che fallisca. Si dovrebbe puntare l'uomo come essere sociale fin dell'infanzia, non deve essere educato solo in famiglia, ma anche nella società!Non si parla del sindaco, ma del rapporto che vi è tra l'uno, gruppo-comunità e lo scopo classificativo del controllo - presa di coscienza dei limiti che le esigenze didattiche pongono all'essenza dell'educazione ai nostri desideri. Cattaneo processò x la proposta in Lombardia nel 1848...Evitare le punizioni x coloro che eludono dall'obbligo scolastico, preferisce premiare xciò che mostra interesse.Denunciava la discrepanza che c'era tra ricchi e poveri, nella miseria dei comuni che purtroppo garantisce un compenso ai più svantaggiati, ribadisce un miglioramento dell'ostacolo ai diritti allo studio!Egli cercava di risolvere i problemi; nell'istruzione propone l'unità, ovvero una imposta alla scuola elementare x obbligare tutti i cittadini a contribuire leg. Meglio spendere i soldi per i testi che x quelli che frequentano l'uni!... e l'orientamenti di fondo ... e eliminare le lauree brevi ipotetiche x superare che...necessari alla formazione di individuo-cittadino-consapevole il rapporto tra contenuti di insegnamento e situazioni particolari delle singole scuole e/o PaesiEgli enfatizza anche la libera docenza nell'educazione, infatti si deve sviluppare nell'alunno mentale e razionale, e x ciò ci bisogna che i maestri abbiano una preparatrice pedagogica - didattica.