Sunto Storia della disabilità, Danilo Zardin, libro consigliato Storia della disabilità. Dal castigo degli dei alla crisi welfare, Schianchi

CONDIZIONE SOCIALE

povero/debole, non categoria o classe di persone, ma = processo,

ossia non realtà statica e stabilizzata.

 L’elemosina e gli ospitali

CORPUS IURIS CIVILIS restringe i diritti per le persone sordomute; non posso contrarre in



matrimonio fino al XII secolo. suddivise in 5 gruppi:

PRIVI DI DIRITTI: TITOLARI DI DIRITTI:

1. sordomuti dalla nascita 1. chi è diventato sordo,

2. nati sordi ma non muti,

3. i diventati sordi ma non muti,

4. i muti

Nel Medioevo tema della povertà non è solo una questione socio-culturale, ma anche

 ORDINI MENDICANTI

tema teologico centrale infatti si sviluppano gli (voto di povertà,



rinuncia di proprietà e di sostentamento).

LUIGI IX (re di Francia) uomo misericordioso di fede = assistenza ai malati, poveri e

 “Casa

lebbrosi, costruzione di ospedali questo porta alla sua canonizzazione. Crea la



dei Trecento” a Parigi = residenza per ciechi. è la prima istituzione che si occupa in



modo specifico dei disabili. Mansioni delle persone accolte: pregare, assistere i

FARE L’ELEMOSINA

condannati a morti, eseguire la veglia funebre a chi la richiedeva, (dal

1780 diventa vietata per legge)[luoghi del mendicare: strade, piazze, chiese]. 12

≠

POVERI CON LAZZARO: POVERI CON PIETRO:

NON autorizzati autorizzati

all’elemosina. Fingono all’elemosina perché

menomazioni che non hanno menomati.

(potrebbero lavorare ma non hanno

voglia).

Dal XII secolo ospedali e opere di carità = richiesta di denaro non solo da disabili ma

 NUOVE MISURE

anche da persone anziane, vittime di calamità naturali, carestie, guerre.

DI ASSISTENZA distinzione tra POVERI VERI e MENDICANTI VALIDI. male

Medioevo alcuni massacri di persone disabili perché si diffonde l’idea che il



corporeo peccato, PRESENZA DEL DEMONIO.

non è solo indice di ma

 La riorganizzazione della carità

‘500 crisi agrarie + carestie + epidemie. Evoluzioni nel campo assistenziale = religione +



politica XVII secolo nascita dello Stato moderno + scambi mercantili (daranno vita al

 Nuova politica sociale = POTERE POLITICO + RELIGIOSO.

capitalismo).

RIFORMA DEGLI OSPEDALI = aumento della partecipazione dei laici accanto ai religiosi

nella gestione delle strutture.

La mendicità permessa solo agli infermi e malati.

Italia ROMA, Papa Pio IV fonda nel 1561 l’ospedale Santa Maria della Pietà. Tra ‘400 e



‘500 esplosione di congregazioni di carità e opere pie.

 Tra assistenza e repressione

‘500-‘600 Potere politico: sviluppo dello Stato Moderno. Potere religioso: Riforma



Protestante + Controriforma cattolica. Attività di assistenza

Europa operazioni di accentramento degli ospedali e istituzioni. 

enti specializzati VERI POVERI

governate da + destinati a = incapaci di provvedere al

proprio sostentamento (inabili, vedovi, anziani).

Nascono le 3 istituzioni che si occupano di diverse forme di sostegno per i poveri:

PUBBLICI POTERI, OPERE DI ASSISTENZA RELIGIOSA, FILANTROPIA PRIVATA.

Assistenza verso i poveri si centralizza e il pubblico prende il sopravvento sul religioso. 13

 Le istituzioni militari MEDIOEVO

Mondo militare conoscenze scarseggiano. = prima forme di sostegno a



mutilati di guerra Carlo Magno impone ai monasteri cluniacensi e cistercensi di dare



ricovero. meccanismi assistenziali

Sviluppo STATO MODERNO e = creazione di ISTITUZIONI MILITARI

destinate a soldati diventati invalidi. Eserciti italiani anche con corpo degli invalidi (poco

conoscenze) esercito piemontese creato corpo invalidi nel 1710, (nel 1685 istituito

 Soldati inabili compiti:

fondo per mantenere soldati inabili). presidio e di ufficio =

amministrazione militare.

Prima istituzione LUIGI IX RE DI FRANCIA istituisce ospizi per il ricovero di soldati diventati



ciechi. dell’HOTEL DES INVALIDES

Nel 1674 EDITTO di fondazione per assistere mutilati (data loro

una pensione). Feriti e mutilati problema sociale perché le persone diventavano inabili al

combattimento. Affrontava anche una questione sociale.

prima casa per invalidi a Milano

ITALIA: nel 1801 con Pietro Teulié (nominato ministro della

guerra nel regno d’Italia) destina due case appartenenti al monastero di S.Luca.

 Il sistema industriale e gli infortuni sul lavoro

ACCATTONAGGIO = reato SISTEMA DI PUBBLICA

Dal ‘700 e quindi si sviluppa il



ASSISTENZA istituzioni specializzate

degli ospedali aumento delle = manicomi, istituti



educativi e di cura.

Nuove forme di povertà coloro che non possono provvedere al sostentamento oltre ai



disabili.

DISABILI EDUCABILI/ “CORREGGIBILI”

- istituti educativi o forme di lavoro artigianale



= per il recupero.

INFORTUNI SUL LAVORO: concetto del 1700. Nell’1800 diventa RISCHIO PROFESSIONALE.

esito di un destino avverso

= o di una catastrofe naturale, di una colpa, di una deviazione

corpo danneggiato da specifici meccanismi

dal normale corso della vita, ma diventa un

sociali.

Prime forme di assicurazione = MUTUALISMO e PREVIDENZA pubblica. 14

RIVOLUZIONE INDUSTRIALE = rapporto tra disabili e lavoro: produzione di disabilità,

sfruttamento di alcune categorie, diffusione di forme di lavoro standardizzate.

MARX

Per inabili = invalidi del lavoro, disoccupati cronici, orfani e figli di poveri =

 Sono considerati nel PAUPERISMO SOCIALE.

un’ASSICURAZIONE STATALE

Indicava la necessità di DEL LAVORO per tutti gli operai e

L’ASSISTENZA agli inabili al lavoro.

Sono le macchine industriali che producono disabilità.

 La codificazione della disabilità intellettiva DISABILITA’ INTELLETTIVA spesso si confonda con

Fino all’800 nominata in modo generico.

malattia psichiatrica.

Locke intermedia tra uomo e animale. LEINIZ afferma l’appartenenza all’umanità

 

poiché non bisogna fermarsi alla loro esteriorità a considerare l’interiorità.

Antichità: MEDIOEVO = separazione tra:

PAZZI DI NASCITA LUNATICI

(= ritardati mentali), i (=malati mentali), i suoi beni

possesso dalla corona

appartenevano allo Stato. erano presi in

beni durante il periodo della malattia.

Primi ‘800 PEDAGOGIA SPECIALE con due grandi tipologie di disabilità: PSICHIATRICA e



CONGENITA. 1792 con Fodéré “Essai sur le goitre et le cretinage”

Riflessione disabilità intellettiva nel

individua le cause di queste malattie e le modalità per prevenirle. testo teorico

Primo

sulla disabilità

intellettiva.

RITARDO MENTALE.

Inizio del XIX secolo: prime diagnosi con

Esquirol definisce il RITARDO = dà il nome di IDIOZIA, un ritardo dello sviluppo intellettuale

origini ORGANICHE, incurabile.

che è possibile osservare e constatare, ritardo

GUGGENBUL

Prima esperienze nel 1839 con clinica per curare i bambini colpiti da

 RISVEGLIARE L’ANIMA

cretinismo e da altre disabilità fisiche e intellettive. Il medico voleva

cura corpo + pedagogia

dei pazienti = x sviluppo facoltà intellettive e motricità. 15

ISTITUTI prospettiva

Nascono per accogliere persone Altri invece dominati dalla

ASILARE solo

con pedagogia del recupero = no recupero, ma



valorizzare le capacità. assistenza con cure materiali.

SINDROME DI DOWN =

Nel 1866 medico inglese DOWN identifica sono idioti per

  1959 identificata come trisomia 21

cause congenite (si ipotizzavano cause di etnia). Nel

(si afferma che NON è causato dall’etnia).

Perché ci si pone il problema della disabilità intellettiva? Grazie all’obbligo scolare.

RITARDO MENTALE definito in base a due criteri:

Dal XX secolo

LIVELLO INTELLETTUALE e ADATTAMENTO SOCIALE.

= misurato con quoziente di intelligenza (creata da Binet e da Simon nel 1905).

QI = quoziente di intelligenza

Nel 1912, lo psicologo tedesco STERN conia l’espressione =

rapporto età mentale a quella biologica.

 Darwinismo sociale e degenerazione FORME DI EDUCAZIONE

Nell’800 disabilità si modifica. Da dimensione incurabile a e di



messa al lavoro. Si scindono MALATTIA PSICHICA da DISABILITA’ INTELLETTIVA.

Si inizia a parlare di PATOLOGICO:

- Comte: considera il patologico-biologico-sociale come dimensione che deve

essere governata e controllata dalla società.

Nella seconda metà dell’800 3 discipline per individuare il patologico nella società:



IGIENISMO, ANTROPOLOGIA, PSICHIATRIA. 16

CAP. 6: EDUCARE, ISTRUIRE, RADDRIZZARE

Necessario attendere il ‘500 per assistere allo sviluppo delle prime elaborazioni di forme di

educazione e istruzione centrate su persone disabili.

PEDAGOGIA SPECIALE = sviluppo metodi educativi per persone sordomute nel ‘500, per

ciechi nel ‘700, per disabili fisici nel ‘900.

‘900 sviluppo di sistemi di pubblica istruzione per disabili ITALIA passaggio da scuole

 

classi differenziali

speciali a (fino alla legge del 1978 che colloca questi alunni all’interno

del percorso ordinario dell’istruzione).

 Educare i sordomuti

Fine ‘400 si cominciano le CONCRETE AZIONI EDUCATIVE.

 Pedro PONCE de Léon

- 1° CASO DI EDUCAZIONE DEI SORDOMUTI: realizzato da =

monaco benedettino incaricato dell’istruzione di alcuni bambini sordomuti

provenienti da nobili famiglie. diventa L’EDUCATORE DEI SORDOMUTI.



orale e progressivo

METODO PONCE: che partiva da lettere e sillabe basato su un

preliminare apprendimento dei caratteri della scrittura. CARDANO

- 1° FORMULAZIONE TEORICA di istruire i sordomuti: Gerolamo

matematico, medico e astrologo ITALIANO. Afferma la possibilità di istruire i

sordomuti = per comprendere concetti e idee non sono necessari né il senso

dell’udito né la vocalizzazione.

possibilità di tradurre il pensiero attraverso la scrittura.

METODO: (Infatti Alberti

afferma che la mancata espressione orale del sordomuto è dovuta alla sua sordità

e non alla menomazione dell’organo vocale).

- 1° FORMALIZZAZIONE SCRITTA DEL PRIMO METODO EDUCATIVO per sordomuti: Juan

BONET.

Pablo Sviluppati maggiormente DUE METODI:

ORALE: parola. GESTUALE:

educazione alla PONCE e educazione alla lingua dei

segni.

BONET. WALLIS e AMMAN.

17

AMMAN afferma che la facoltà di parlare è innata e si attiva solo attraverso gli stimoli



dell’udito = meccanismo per imitazione che le persone sorde non possono innescare.

Esplicita l’