Riassunto esame pedagogia musicale, docente Fraschini, libro consigliato La mente musicale di Sloboda

Sunto per esame di pedagogia musicale basato su appunti

personali e studio autonomo sul testo consigliato dal docente

“La mente musicale” di Sloboda.

Argomento trattato:

Aspetti espressivi delle esecuzioni a prima vista.

Wolf ha intervistato 4 lettori di musica esperti per sapere quello

che fanno quando leggono a prima vista. Essi mostravano

incertezze quando dovevano riferire quanta musica riuscivano ad

abbracciare con una sola occhiata.

Seashoren fu il pioniere delle rilevazioni di variazioni di tocco,

tempo, intensità che caratterizzano il modo di suonare di una

persona e Shaffer ha applicato le sue tecniche di osservazione alla

lettura a prima vista.

Alcune volte le varianti tra un esecutore e l'altro sono poco

significative ma esse sono connesse alla caratteristica strutturale

del brano e questo è particolarmente importante quando nello

spartito mancano indicazioni esplicite di variazioni dinamiche e di

tempo (come nei brani di J.S.Bach ad esempio).

In alcuni brani le uniche indicazioni, oltre alle note, sono tonalità e

metro e ovviamente non si possono suonare tutte le note allo

stesso modo: anche i musicisti inesperti sanno che devono suonare

in modo espressivo.

Shaffer collegando un computer al pianoforte ha registrato

precisamente durate ed intensità date ad ogni nota da un pianista

esperto durante l'esecuzione a prima vista di una fuga di J.S.Bach.

Fece suonare 2 volte lo stesso brano dallo stesso pianista e notò

che le due esecuzioni erano simili: alcune note venivano accentate

anche se non c'era scritto e alcune misure venivano accelerate o

rallentate sempre negli stessi punti.

I cambi di velocità e d'intensità sono guidati dalla struttura del

brano musicale e l'esecutore deve valutare quali sono i momenti

tematici “chiave” del brano ad esempio se una sequenza si ripete

ad altezze maggiori indica l'avvicinarsi di un punto culminante che

induce ad un aumento d'intensità.