Riassunto esame psicologia dello sviluppo atipico, prof. Elena Ramella, libro consigliato Psicopatologia dello sviluppo, Graziella Fava Vizziello

1. Normalità e patologia

Gli aspetti genetici, eventi e le relazioni, l'ambiente

Gli __ si interfacciano in ogni momento della vitae si traducono in modo diverso da personaa persona

• Sviluppo del germe
• I vari dispositivi interni eambiente con cui il bimbosi confronta

Quindi bisogna tenere contochiare e confuse

Infatti situazioni simili in partenzapossono svilupparsi in modo molto diverso

Unica difficoltà si parare causeestensivo dell'interazioni trasoggetto e ambiente

La psicopatologia

Nasce da un tentativo di difesa e/odi consolidamento di assetti fruttoper eccesso, per carenza e per inadeguatezzesulla base di una struttura fragile,precaria e/o di primaria difettositàpotenziale che ha impedito a soggettoed ambiente di mantenere tenore

In era evolutiva.

È complesso capire il confinetra psicologia e malattia

Quindi es. Emilio o eq. scolari vede in sede

Che altri professionistitrasferiscono in __

Il sapere è il riteneredi sintomi ricoperte inuna certa cultura inun certo età

Sintomo

È una manifestazione della persona comecorpo e/o psiche a cui viene datoun significato di malessere

Rischio di confondere comportamenti adolesc.alterità del gruppo con comportamenti patologia

1. Normalità e patologia

Gli aspetti genetici, epigen e le relazioni con l'ambiente.

Gli interazioni tra gli elementi sono variabili dell'individuo e in modo diverso da persona a persona.

• sintomi
• difesa

Questi possono evolvere come sindrome e causare. Infatti, situazioni simili in persone possono svilupparsi in modo molto diverso.

Lo sviluppo del genere

Cap e base in quegli all'interribire con cui il bimbo si conforma.

Un'idea globale si fa per come aiutano dell'interazione tra soggetto e ambiente.

In effetti evolutivi.

È complicato capire il confine tra patologia e normale.

Quindi se, familiare o, sol scorso vede il soggetto.

Che così, professionisti trasferimento in.

La psicosomatologia

Nasce da un tentativo di difesa e/o di combattimenti dal soggetto fruite per eccesso per carenza e per inadeguatezza, spesso base di una struttura fragile, per esempio il nostro che fornisce affetti basati e/o di principal affettivi. Perciò il nostro soggetto e ambiente in un pensatore tentativo.

Il sintomo

È una manifestazione della persona come corpo e/o psicica a cui viene dato un significato di malessere.

I professionisti devono condividere il sintomo per capire e la cura.

Il reader è il insieme di sintomi raccolti in una certa cultura in una certa eter. In una risposta richiede sempre di considerazione di risoni distinti e se stessi i genitori più visse.

È difficile nei piani di una via nel riduce di assemblee comportamenti adolescenziali depietra del capire con comportamenti discigestivi.

2. Segni, segnali, sintomi

Il sintomo è una manifestazione della persona (fase psichica e/o fase fisica), da cui viene dato un significato di malessere.

Durante l'infanzia viene definito dagli adulti, e diventa il suo senso e filtro di realtà di c

Può essere segno di:

• sistema incooperato: con opera funzionali genetic
• in esposizione: (di cui ed crisi fa parte integrante)
• di interdipendenza: vigere con l'ambiente

Da pregiudizi dipende da:

• il significato che viene dato al sintomo
• dalla sua durata
• ... ecc.

Quando il soggetto opera sui sintomi è necessario osservare da richieste:

• in rapporto ai
• ai fattori di origine
• all'età
• al modo di relazione
• alla sua storia
• al contesto di dirifer

90 giorni e il trattamento non c non rimuove il sintomo

Raccoglie sempre informazioni

• sug ... rete referenziante
• (un interprestato
• al rapporto con i genitori
• og - situazione fisica

8. Genitorialità e attaccamento

Lo sviluppo del bambino è influenzato dalla dinamica tra padre e madre.

Le prime manifestazioni comportamentalisono:L'attaccamento

Teoria dell'attaccamento di Bowlby (1969)

Il bimbo è predisposto a sviluppare un legame di attaccamentocon chi si prende curadi lui, per ricercadi protezione.

• Già visibile dopo nascita,riconoscimento volti, pianto
• Al secondo-terzo mese:esplorazione, capacità di risposta,prime richieste, espressione familiare
• Dopo fine del primo anno di vita:fase di attaccamento circoscrittoin cui si comporta in modointenzionale e pianifica leazioni in funzione degli eventi

Uno degli aspetti di continuitàdel comportamento,il bimbo si adatta allafigura di attaccamento e avereun senso di protezione.

Es. se un bimbo è stato accolto da un caregiver sensibile e disponibi