Sunto di letteratura per l'infanzia, docente Elena Surdi, libro consigliato La letteratura per l'infanzia, P. Boero, C.De Luca

LETTERATURA PER L’INFANZIA (Elena Surdi)

Esame orale.

Mercoledì dalle 09.45 alle 12.00

LIBRO LA LETTERATURA PER L’INFANZIA (CAP.3-4-6-8)



Cap. 3: L’Italia umbertina (1878-1900)

1. Introduzione

periodo

Il si apre con MORTE DI VITTORIO EMANUELE II (re dell’Unità nazionale) e si chiude

con L’UCCISIONE a Monza del suo successore, UMBERTO I.

Avvenimenti internazionali del tempo esposizione universale di Parigi nel 1878,



allargamento diritto di voto, nascita del partito socialista. Nella letteratura: D’Annunzio,

Pascoli, e Verga.

Due brani come “Entusiasti” di Roberto Sacchetti e “Cuore” di Edmondo De Amicis 

danno l’idea di come cambia l’atteggiamento nei confronti del Risorgimento.

R. Sacchetti nel libro, padre che all’inizio delle 5 giornate di Milano prende per



mano il figlio e lo fa assistere agli scontri per renderlo testimone e poter tramandare

gli eventi.

Ma le nuove generazioni non hanno bisogno solo di occhi perché si è rotto il meccanismo

dei ricordi quindi la produzione per bambini tende ad organizzarsi, curando l’aspetto

 VITA AI PERIODICI PER L’INFANZIA.

editoriale: DANDO lasciare segni forti alle future generazioni.

Adulti educatori del tempo vogliono



2. La lettura a scuola

2.1.Lingua e dialetti dell’area linguistica è minore

Programmi dell’88, redatti da studiosi positivisti, lo spazio

rispetto a quello delle altre discipline. Programmi di lingua italiana: atteggiamento

antidialettale, ma carattere innovativo.

educare i bambini all’osservazione

Nuova scuola del mondo circostante.

 1

scuola popolare

Alcuni considerano la luogo possibile di elaborazione e diffusione di

FONTI RIVOLUZIONARIE.

nuove idee che potrebbero essere

2.2.I libri scolastici

Maestro spunto dagli elementi più semplici

= saper prendere per le sue lezioni (elementi

stimolare l’alunno

di cui i bambini facciano esperienza e conoscano) occasioni per



alla conoscenza.

Libri come:

SILLABARI = disegni e nomi di parole il più possibile vicine all’esperienza infantile (es.

- la lettera A come arancia, la D come dromedario).

LIBRO DI TESTO Temi

= delega il compito di surrogare la realtà concreta. legati alla

- tradizione (alla patria, alla religione e alla famiglia).

3. Gli autori e le opere

3.1.Carlo Collodi e “Le avventure di un burattino”

IL CONTESTO: IL “GIORNALE DEI BAMBINI”. Per il giornale: Ferdinando Martini impegno

Ragioni ECONOMICHE.

pedagogico e morale. della nascita 

valori positivi

Nel giornale prevalgono i della quotidianità: la casa come nido (nell’800

Pascoli e Manzoni), morte (muoiono sempre i poveri o i diversi) chi muore deve lasciare



un ricordo = deve servire a qualcosa.

“Storia di un burattino”: rovesciamento dei valori trasmessi dal giornale.

COLLODI:

Colleghi di Collodi:

bambini devono ascoltare i consigli degli inizia il suo libro con due adulti che litigano

adulti, (Geppetto e Mastro Ciliegia).

adulto = re da guardare con rispetto e La miseria falsa, teatrale e sullo sfondo.



ammirazione. Rovescia ironicamente i ruoli sociali =

condizione privilegiata nel chiedere

l’elemosina.

Casa come nido? No pinocchio in casa

non trova nulla e va a cercare nel paese

vicino. 2

tutte le lingue

“PINOCCHIO”: tradotto in (anche il latino) e universalmente considerato

capolavoro della letteratura per l’infanzia.

un

Pinocchio è informe, ma sa già esprimersi = ESISTE ancora prima di essere modellato. P. è

un diverso.

Viaggio di P. è solitario, tutti hanno

nessuno dei personaggi che incontra è solidale con lui,

qualcosa da insegnargli propongono di crescere , di perdere la sua irresponsabilità.



Anche se il mondo che lo circonda non è invitante perché non riesce a dare risposte

pluralità di significati.

soddisfacenti. Testo di P. =

3.2 Edmondo De Amicis: storia di un cuore

STORIA DI DE AMICIS: Edmondo De Amicis (1846-1908) partecipa alla 3° guerra di



indipendenza, dopo il 1870 abbandona il servizio e inizia l’attività di giornalista/scrittore.

1886 Cuore. tragedie familiari:

Fama nel con il libro Alcune morte della madre, suicidio del

figlio e separazione dalla moglie lo allontanano dal impegno politico. Scrive i bozzetti

 scrive come NOVELLA

della “Vita militare”: propaganda non come romanzo ma =



minima complessità dell’intreccio massima fruibilità dei

documento confidenziale e



valori. “CUORE”: due opere che lasciano il segno nella pedagogia italiana: Cuore e Il

3 blocchi: diario interventi

romanzo d’un maestro. Cuore dell’anno scolastico di Enrico,



epistolari racconti mensili.

dei genitori, e

Enrico bambino di 3elementare che affronta il primo giorno di scuola

= triste perché

pensa alle vacanze e alla campagna, inoltre cambia sia maestro che compagni di

classe, ma all’uscita da scuola la madre capisce le sue ansie e gli dice: “Coraggio Enrico,

smettere di essere

studieremo insieme!” per convincere Enrico della necessità di



bambino, di crescere. Altro tema quello della TRISTEZZA/SOFFERENZA causata da



valenza formativa dei lutti

disgrazie e morti = Amicis idea che occorra purgarsi

De

(faticare) per diventare grandi.

“L’IDIOMA GENTILE”: pubblicato nel 1905, anno in cui vengono emanati i programmi

avversione verso il dialetto,

per la scuola elementare. Elementi comuni: ansia per la

lingua unitaria, diffondere fiorentino.

l’italiano Il documento è un processo di riflessioni sulla

lingua di De Amicis seguace di Manzoni = promotore dell’uso vivo di Firenze.



Documento destinato solo ai giovani della buona borghesia. Tono bonario verso

l’interlocutore, ma normativismo che non ammette repliche = cosi s’ha da fare e non

rimprovera le voci dialettali, orientamenti e consigli.

altrimenti. Libro ma da anche 3

3.3 Emilio Salgari veronese, origini modeste,

Salgari (1862-1911): non porta a termine gli studi al Nautico di

Venezia. Pubblica a puntate su una rivista milanese poi su un quotidiano della sua



città: due romanzi (La Tigre della Malesia e La favorita del Mahdi) e una novella. Si sposa

pubblica opere per l’infanzia e

(4figli), si trasferisce a Torino dove con l’editore Speirani

l’adolescenza. Moglie finisce in manicomio, lui entra in depressione. Tenta il suicidio due

Salgari vittima di un’editoria

volte, il 25 aprile 1911 a Torino muore (tagliandosi la gola).

selvaggia cambia molti editori.

 non esistono

Sandokan alla fine c’è sempre un’incertezza = consapevolezza che



soluzioni definitive ma solo brevi interruzioni.

dimensione esotica, elementi scabrosi

Elementi caratteristici: ricerca della = torture per

quotidianità scandita:

far provare brividi/desideri a chi legge, data dal tempo del cibo,

ma anche dal linguaggio molto vicino al parlato e ai modi di dire.

3.4 Altri autori, altre opere

FIGLIE D’UN IDEALE MATRIMONIO FRA DE AMICIS E LOUISA ALCOTT: Anna Vertua Gentile:

volume come “Istruzione in famiglia”. La casa editrice Hoepli affida a lei la cura della

parte femminile della collana “Italia Giovane”.

contatto con il mondo della scuola

Sofia Bisi Albini: = incarico istituzionale = ispettrice degli

meticolosità

asili e scuole elementari di Milano. Libro: “Il figlio di Grazia”. Elementi tipici:

descrittiva, scarsa attenzione al paesaggio, indubbia capacità di descrizione degli stati

d’animo, riferimenti alla povertà, al decoro e alla pulizia, idea di predestinazione.

Virginia Treves Tedeschi (Cordelia): ha diretto insieme al suo primo marito (Achille

Tedeschi) il Giornale dei fanciulli. Libro: “Piccoli eroi” (= imitazione di Cuore) carica gli

appelli alla carità. evade schemi convenzionali,

:

Eva Cattermole Mancini dagli produzione in versi di novelle

e storie per bambini. Affronta il problema dell’infanzia abbandonata e sfruttata.

dimensione figurativa.

:

Emma Perodi attenzione alla Libri: “Cuore del popolo” =

passaggio di potere dalla nobiltà alla borghesia. In “Cuoricino bene fatto” = parla di

ragazzi con delle situazioni drammatiche.

STRANIERI IN ITALIA: Robert Louis Stevenson: scrittore per vocazione. Scrive “Treasure

Island” e “Lo strano caso del dott. Jekyll e Mr. Hyde”. La traduzione del primo =

tempestività editoriale perché è stato tradotto lo stesso anno di pubblicazione. Elementi

desiderio di scoperta.

esotismo e senso di avventura = 4

1878-1900:

Periodo industria editoriale lascia il libro didattico per diffondere il libro di sola

lettura per piacere.

Florence Montgomery: libro: “Incompreso” complessità psicologica e nei suoi difficili



rapporti con il mondo adulto.

Louisa May Alcott: libro “Piccole Donne” capolavoro.

Johanna Spyri: storie di “Heidi” che fino agli anni ’60 non ottiene grandi successi in Italia.

Hector Malot: “il piccolo Remy”.

4. Giornali per l’infanzia

4.1 “Cordelia”

Fino alla fine del ‘800 periodici per ragazzi strumento didattico.

legati alla scuola come

Molti limiti non riescono né ad assolvere il ruolo educativo né a prendersi spazio.



Giornalini CORDELIA = destinata alle ragazze e NOVELLINO = per i piccoli.

 CORDELIA NOVELLINO

1881 a Firenze romano, 1899.

Nasce nel (capitale Settimanale nato nel

dell’editoria). Collaborano Ida Baccini e Grazie Deledda.

Collabora Collodi e Ida Baccini. PAGINE A COLORI

Novità: CON

Rivolto alle ragazze ILLUSTRAZIONI modo per stimolare la

che: o studiano in 

famiglia o vanno ancora a scuola. capacità di immaginazione.

Destinatario fanciulla modesta e



candida, devota al padre fino alla morte.

Punti di riferimento: SCUOLA E FAMIGLIA =

istituzioni educative fondamentali.

virtù

Scopo: trasmettere le che servono alle

per diventare ottime SPOSE ed

ragazze

ottime MADRI (conoscenze culturali e

linguistiche).

Assente la politica. 5

Cap. 4: Gli esordi del Novecento (1901-1914)

1. Introduzione

Produzione letteraria 3 tendenze:

letteratura incentrata sull’infanzia

Creazione di una e comprende gli scritti di autori

- che solo occasionalmente producono per i bambini.

Orientamenti che davano al fanciullo una letteratura più adatta specialistica.

- 