I valori e i principi fondamentali di una
professione al servizio del
cambiamento
Il ruolo dell’assistente sociale nella società post-moderna
PARTE PRIMA
I PRINCIPALI FONDAMENTI E LA CULTURA DEL SERVIZIO SOCIALE IN RAPPORTO ALLE ALTRE PROFESSIONI
APPUNTI STORICO FILOSOFICI SULLA PROFESSIONE
• «La storia dell’assistenza delinea le tappe
e gli strumenti messi in campo dall’uomo,
nelle più diverse condizioni sociali,
culturali, economiche e ambientali, per
rispondere appunto a questi bisogni»
(Canevini, in Dizionario di servizio sociale,
Carocci, 2011)
Dove nasce il servizio sociale
• l’Inghilterra è la nazione nativa del servizio sociale
con la nascita delle Charity Organization Society
nel 1869
• Queste attività si espansero presto negli Stati Uniti,
dove Mary Richmond, a partire dal 1915, elaborò
alcuni dei classici concetti del servizio sociale, tra i
quali il legame fra persona e contesto (1917, 1922)
Formazione
• I primi corsi di formazione, nati tra la fine
del XIX secolo e gli inizi del XX secolo, si
diffondono nel Nord Europa, Stati Uniti e
altri paesi e nel 1928, a Parigi, si tenne la
Prima Conferenza Internazionale di
Servizio Sociale, che dette spunto alla
nascita dei primi organismi associativi
Gli approcci
• Le prime vere e proprie scuole si fondano
su un approccio individuale, denominato
Casework
• Dopo la crisi del 1929 si sviluppano il
group work e il community work
Gli approcci
• Il group work si basa sul valore
dell’appartenenza, che facilita la costruzione di
processi evolutivi e di crescita soggettiva
• il community work si basa sull’importanza del
rapporto tra individuo e ambiente, ponendo
l’attenzione sulla comunità sociale e
sull’importanza di studiare l’area cittadina e i suoi
bisogni, valorizzando tutti gli attori sociali
Nascita del servizio sociale italiano
• L’effettiva nascita del servizio sociale italiano avviene nel
dopoguerra, sotto la spinta della riscossa dei principi
democratici e dell’impegno civile laico e cattolico
• Convegno di Tremezzo nel 1946: vengono posti i fondamenti
della professione
• Diversi approcci filosofici, politici e religiosi. Questo spiega la
nascita di diversi gruppi di scuole, quali
ENSISS,UNSASS,ONARMO
I docenti in Italia
• I docenti italiani si formano soprattutto tramite la
partecipazione a corsi di formazione europei e
statunitensi, che portano all’introduzione nel
paese dei tre metodi fondamentali del servizio
sociale: casework (1950), group work (1952-
1954), community work (1956). La ricerca sociale
viene introdotta nel 1958, mentre le teorie
dell’amministrazione e dell’organizzazione dei
servizi vengono introdotte nel 1969
i tre fuochi di attenzione e di intervento
del servizio sociale italiano
• il soggetto (persona e famiglia)
• la comunità (luogo delle relazioni e dotato
di significato)
• le istituzioni (intese in una accezione
ampia, come il complesso delle
organizzazioni e delle risorse impegnate
nel sociale) Anni ‘60
• La professione vive un decennio di profondo dibattito:
• sui metodi, principalmente sulla necessità di accentuare
l’importanza del rapporto individuo-contesto e di quanto
questo sia importante per la realizzazione della persona
• sul rapporto tra i principi della professione e il ruolo delle
istituzioni
• sul ruolo della professione rispetto alla programmazione
dei servizi Anni ‘70
• Gli assistenti sociali, prima «rinchiusi»
negli enti assistenziali, iniziano ad
approdare gradualmente negli enti
territoriali, dando avvio all’assistenza
territoriale
• Il D.P.R. 616 del 1977 sancisce il
decentramento ai comuni delle funzioni di
risposta ai bisogni della comunità
Periodo movimentista
• La professione, nell’ambito del clima generale
di contestazione diffuso nel paese, vive un
periodo di turbolenza movimentista
• Si passa ad una visone dinamica che rifiuta di
vedere l’utente come una parte
«disfunzionale» da ri-abilitare in favore di una
lettura del contesto a cui il problema
rappresentato dall’individuo va ricondotto.
Consolidamento dello status giuridico
• la professione ha proseguito il suo
consolidamento, raggiungendo traguardi
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