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Stern Infant research e Lichtenberg

Appunti di psicologia dinamica su: Infant research, Stern, costrutto del senso di se, Lichtenberg (Teoria delle motivazioni), Sistema motivazionale di regolazione psichica delle esigenze psicologiche, Sistema di attaccamento, Sistema affiliativo, Sistema dell'accudimento, Sistema esplorativo assertivo, Sistema avversivo, Sistema sensuale sessuale.

Esame di Psicologia dinamica docente Prof. F. Gazzillo

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Infant research

Stern

1983 "il mondo interpersonale del bambini" di Stern

Utilizzare tutto ciò che si sa di psicanalisi sviluppata in ambito accademico

L'osservazione del bambino degli psicologi dell'io può essere migliorata con tecniche

videoregistrazione e rallentatore di interzioni madre-bambino.

Conoscenze paragonate a teorie psicoanalitiche e lette con costrutti psicoanalitici

Studio che dimostra come i ritmi sonno-veglia dei bambini molto piccoli si sincronizzino con quelli

di genitori: nella regolazione delle funzioni biologiche di base il bambino non è solo ma è attento

alle persone per lui importanti.

Mette insieme una serie di studi per tentare di descrivere il funzionamento del bambino nei primi

due anni di vita. Dati messi in paragone con principali modelli psicolanlitici (freud, kleiniani,

indipendenti britannici)

Per descrivere lo sviluppo del bambino

- Bisogna scegliere un costrutto centrale: costrutto del senso di se, come bamb fa esperienza di se e

degli altri

- Considerare in che rapporto stanno le sue ipotesi con le ipotesi psicoanalitiche: bambino osservato

vs bambino clinico, insostenbili ipotesi fatte a partire da adulti in contrasto con ossservazioni.

Rifiuta visione della psicoanalisi classica era quella di un neonato passivo, chiuso in un isolamento

narcisistico e spinto dal solo soddisfacimento pulsionale ad entrare in relazione col mondo esterno.

- Bambino competente e attivo e fin da subito in relaz con l'ambiente

La nuova concezione dello sviluppo infantile di Stern si inserisce in un “modello di costruzione

continua”, che vede una progressione di cambiamenti evolutivi nei primi tre anni di vita.

Le diverse sequenze evolutive indicano la presenza nello sviluppo di cambiamenti

biocomportamentali, cioè periodi chiave in cui le caratteristiche biologiche, cognitive, affettive e

sociali del bambino si riorganizzano in base alla maturazione del sistema nervoso verso un livello

organizzativo di maggiore complessità, e richiedono che la diade negozi il compito evolutivo per

raggiungere un nuovo livello organizzativo. Quindi, sono la negoziazione e la regolazione reciproca

conquistate dalla diade a ogni salto evolutivo che rappresentano il criterio della buona qualità dello

sviluppo.

Col termine “senso del Sé”, Stern intende ciò che dà coerenza e continuità all’esperienza

dell’individuo, integrando percezioni e affetti, sistemi motivazionali e rappresentazioni.

Sensi del se che emergono in momenti differenti dello sviluppo che non si sostituiscono ma si

aggiungono, operano simultaneamente e continuamente per tutto il corso della vita.

Senso del se emergente (0-2 mesi)

- La percezione amodale è la capacità del bambino di ottenere un’informazione attraverso una

modalità sensoriale e tradurla in un’altra modalità sensoriale. Tale predisposizione innata permette

al bambino di costruirsi una rappresentazione dell’esperienza soggettiva precoce unitaria e globale.

- Quindi la differenziazione e l’evoluzione dell’esperienza del Sé e dell’altro sono il punto di

partenza e non di arrivo dello sviluppo.

- Coordinazione di schemi motori innata


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DETTAGLI
Corso di laurea: Corso di laurea in psicologia e processi sociali
SSD:
A.A.: 2018-2019

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher AliceDP97 di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Psicologia dinamica e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università La Sapienza - Uniroma1 o del prof Gazzillo Francesco.

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