Schemi Metodi di campionamento - parte 2

1) Introduzione

Fasi indagine statistica

1. def. SCOPI RICERCA
2. tipologia d’indagine ?
3. def. pop._{→ campione}
4. variabili ?
5. COSTRUZIONE STRUMENTO _{→ modalità raccolta dati}
6. Raccolta dati
7. Registrare & pulizia dati
8. ANALISI DEI DATI.
9. Presentazione e interpretazione risultati

STRUMENTO = QUESTIONARIO / TEST

• teoria → costruita tecnica con variabili “MANIFESTE” → _{usando un QUESTIONARIO} → modelli a var. latenti ^{→ 2)}

Analisi RISULTATI questionario :

• Porte generale → dom. su qg. da misurare

• di misurazione → item che det. scala

  • metodologie → uso modelli → var.latenti → stur var. latenti _{(es. AF)}

(da riscatture )minutazione generic NON oss. : QUESTIONARIO / TEST → dom.-stimolo (item)usati si approfondireanalisi di adeguatezza di un ux. item (cbm.) nel θ← blocco di item → misura un det. concetto

Punteggio di un TEST

• Processo "metodo rimpiuce" (LIKERT) :
• suddiuono item favorevoli rif. all’ogg. di mesurata. dagli item sfavorevoli atimbuccio punteggi (...invenire...)
• punt.q. _{→ s^g = posizione nel continuum dell’atteggm. ^{(hp. unidim)}}

Validazione questionario (nel dettaglio) _→ indicatori di natura descrittiva DIRETTI che rivenizano VALIDITÀ E AFFIDABILITÀ di tutto al Q. o di un gruppo di item

Classical Test Theory (cct)

Assume che :

1. punteggio tot. _→ calcolato sull’in~item → misura proprietà NON oss. direttamente.

   • hp. scomponge il PUNTEGGIO VERO e LATENTE
   • componente d’errore = n _{anom. atitem}

2. potenziali fonti variatibilità (altrecosio, risultato)

   • hp. STABILE e CONSTANT ottourato SNP → da dovuto à selez. casuale condiz. somminist. test
   • effetti di tali condiz. differenziante (gli effetti in siano INRERA gli stessi) _{→ compensando}

1) Introduzione

Fasi indagine statistica

1. def. _{scopi ricerca}
2. tipologia d’indagine ?
3. def. pop. → _campione
4. variabili ?
5. costruzione STRUMENTO e modalità raccolta dati
6. Raccolta dati
7. Registrare & pulizia dati
8. analisi dei dati
9. presentazione & interpretazione risultati

STRUMENTO → QUESTIONARIO / TEST

_{teoria classica dei test}

→ costruita teoria con variabili “manifeste” usando un QUESTIONARIO → modelli a var. latenti ^{→ 2)}

Analisi risultati questionario:

• Porte generale → dom. su ogg. da misurare
• _{di misurazione} → item che det. scala

_metodologia → uso modelli a var.latenti → stime ver. latent ( ^{es. AF})

_{(da ricostruire)} misurazione grandezze non oss.: QUESTIONARIO / TEST → dom.-stimolo (item)

• analisi di adeguatezza di un ux item (obm.) nel Q.
• blocco di item → misura un det. concetto

Classical Test Theory (cct)

• ASSUME che:
• 1) punteggio tot. → calcolato su’n ix item → misura proprietà non oss. direttamente

• 2) potenziali fonti variabili (alea/errore) nel punteggio:

• hp. STABILE & COSTANTI attraverso _snd → da adduca a selez. causale condiz. somministr. test
• effetti di tali cond. differente ( ^{gli effetti si compensano})

Scala a sei modalità

• 1=strongly agree;
• 2=moderately disagree;
• 3=slightly disagree;
• 4=slightly agree;
• 5=moderately agree;
• 6=strongly agree.

3) risposta di un sg ad un item ⇒ riflette 2 componenti punteggio/tratto latente (T) + errore (ei)

4) Se misura riflette principalmente, il punteggio vero latente ⇒ misura affidabile

AFFIDABILITÀ nel dettaglio

L fa rif. a: ACCURATEZZACOERENZA

• L ob. analisi affidabilità = verificare se Q fornisce misurazioni
• (misurazione che, se appl. allo stesso sog.)
• procedenti
• oggettive
• stabili
• devono dare STESSI RISULTATI anche