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PORTOGHESI

• Aprile 1500: PEDRO ALVARO CABRAL giunge nell’odierno Brasile

• TRATTATO DI TORDESILLAS (1494): papa Alessandro VI, individua nel rayo di

Tordesillas, il confine tra i due imperi > portoghesi ad est del meridiano; spagnoli ad

ovest

• Portoghesi avevano un’idea meno territoriale e più commerciale della conquista >

ambivano a creare ENCLAVES: terminali di scambi e centri di convogliamento dei

prodotti

• Difficoltà causate dalla natura degli indigeni e dalla concorrenza di paesi come la

Francia

• Creazione di 12 CAPITANIAS ereditarie affidate a signori leali alla corona o a

funzionari regi con ampi poteri.

• Istituzione dei GOVERNATORATI (1549): forme di controllo diretto della corona su

territori troppo estesi dove si esercitavano pressioni da parte di altri stati europei

• ALDEIAS: villaggi e comunità modello creati dai padri gesuiti per raccogliere le

popolazioni autoctone

• Progressiva centralizzazione da parte di Lisbona: gli abitanti delle colonie erano

soggetti alle leggi metropolitane

• Assenza di sistemi politici evoluti > regime politico portoghese FLESSIBILE > libero

commercio intracoloniale

Le popolazioni dell’impero lusitano erano dedite alla caccia , alla pesca, alla raccolta e

alla coltivazione di manioca e mais

• Ogni 4-5 anni gli insediamenti si spostavano per sfruttare terre vergini

• Malattie europee (vaiolo, morbillo) ridusse la popolazione di 1/3

• Dal 1516 comincia la produzione di zucchero in Brasile > deforestazioni,

impoverimento del suolo

• BANDEIRAS: compagnie di bianchi che davano la caccia agli indigeni fuggitivi >

scoperta dei primi giacimenti d’oro

• Commercio di schiavi provenienti dall’Africa per aumentare la forza-lavoro

• A metà del XVI sec la popolazione indigena brasiliana era dimezzata > ogni

anno arrivavano circa 4000 schiavi dall’Africa

Lungo l’asse del fiume Paraguay ci furono diverse tensioni quando si scoprirono i

giacimenti d’oro > nella regione del Chaco si erano create delle zone franche (confine tra i

territori portoghesi e spagnoli)

• TRATTATO DI MADRID (1750): La Spagna riconosce gli interessi del Portogallo

a est del fiume Uruguay, mentre il Portogallo rinunciava alle proprie mire sulla

colonia del Santissimo Sacramento.

• Gli Olandesi abbandonano il nord-ovest (1630-1661)

• Padroni bianchi > funzionari e impiegati mulatti > schiavi neri

• La produzione dello zucchero si diffonde nei Caraibi > crisi del settore quando

gli Olandesi occupano Bahia > si chiude il ciclo dello zucchero e comincia quello

dell’oro

• Assestamento del vicereame del Perù (fondato nel 1542) > nell’alto Perù si

trova la montagna del POTOSì da dove si estraeva la maggior parte dell’argento

destinato all’Europa> l’estrazione del petrolio e la separazione dalle scorie

ebbero un impatto devastante sugli uomini e sulla natura.

Percorso dei prodotti americani

• Questi prodotti erano frutto di un TRIBUTO

• Il valore del prodotto era determinato dalle autorità amministrative che

PERIODICAMENTE decidevano il prezzo dei prodotti tributari

• I mercanti acquistano nelle aste i prodotti indios a prezzi bassi

• I prodotti vengono rivenduti sia nei mercati locali sia nei terminali verso l’Europa

a prezzi più alti

• I mercanti finanziavano i produttori, anticipando somme di denaro contro

produzioni future e a prezzi prestabiliti

• I beni da esportare vengono portati ai porti d’imbarco dove vengono scambiati

con prodotti spagnoli o importati da altri paesi europei

• Il tributo non era individuale ma CORPORATIVO ed era uguale a quanto ogni

famiglia era tenuta a produrre nella propria terra (milpa) > producevano

essenzialmente beni di autoconsumo e ricorrevano al commercio solo per quote

esigue o contanti

• Gran parte delle compravendite avveniva tramite il BARATTO

UNO SPLENDIDO XVII SECOLO

• Tra il 1596 e il 1647 lo stato spagnolo incorre in en 5 BANCHEROTTE >eccessivi

impegni militari, diminuzione del flusso dei metalli

• Olanda e Inghilterra subiscono una grande crescita economica

• La Spagna entra nella GUERRA DEI TRENT’ANNI > definitivo tramonto del disegno

imperiale > progetto di Olivares: NAZIONALISMO CASTIGLIANO > strangolamento

economico > opposizione antifiscale (nelle colonie si manifesta solo 60-100 anni

dopo)

• Il centro delle relazioni commerciali e finanziare si sposta dal sud della Spagna al

nord Europa (Amsterdam e Londra)

• Il complesso sistema di scambi privilegiava la Spagna a danno delle colonie > le

colonie potevano fare scambi solo con la madrepatria (MERCANTILISMO)

• PESTE di fine secolo danneggia l’economia cerealicola e l’allevamento spagnolo >

riduzione importazione oro e argento dalle colonie >inflazione monetaria

• Le relazioni commerciali tra colonie e madrepatria diminuirono sempre più verso la

metà del secolo > le colonie cominciano a produrre ciò che prima importavano dalla

madrepatria > i metalli vengono trattenuti nelle colonie come merce di scambio o

destinati ad altri acquirenti europei

• Calo della popolazione indigena > spagnoli e creoli acquistano terreni dove

coltivare beni alimentari più remunerativi > REPARTIMIENTO: si cercava di attrarre

la manodopera dove scarseggiava la forza lavoro, pagando salari più alti.

• CORRUZIONE DEI FUNZIONARI REGI: il ceto creolo e spagnolo acquistano

cariche e uffici pagando prezzi altissimi >COSCIENZA CREOLA

• HACIENDA: come la “villa” romana > proprietario, contabili, domestici, famiglie di

contadini (indios e meticci), artigiani, schiavi neri > diritto di MAGGIORASCATO>

ereditarietà di tipo feudale

• Esigenze fiscali della corona aumentano> maggiori concessioni fondiarie > latifondi

laici ed ecclesiastici

• La Chiesa accumula beni immobili e mobili attraverso donazioni, elemosine e tributi

> operano come vere e proprie agenzie di credito.

• La burocrazia regia si estende sul territorio coloniale > patti tra funzionari e

proprietari > indigeni che cercano di sottrarsi ai tributi e meticci che cercano di farsi

posto nella stratificazione sociale > rafforzamento dei poteri creoli e spagnoli

NUOVE REPUBBLICHE E ANTICHI REGIMI

• Questione politica e dinastica che coinvolse la Spagna e il suo impero > Carlo II di

Spagna designa come successore FILIPPO D’ANGIO’

• Inghilterra esce vittoriosa dalla Rivoluzione Gloriosa del 1688 > alleanza con

l’Impero e con l’Olanda

• PACE DI UTRECHT (1713): gli inglesi riconoscono il diritto al trono spagnolo di

Filippo di Borbone > la Spagna perde i possedimenti italiani > privilegi commerciali

per l’Inghilterra: 1) VASCELLO DI PERMISSIONE > autorizzazione ad attraccare

una volta all’anno in uno dei porti delle colonie americane; 2) ASIENTO DE

NEGROS > licenza di commercio degli schiavi africani verso le colonie

• GUERRA DEI SETTE ANNI (1756-1763) > l’Olanda abbandona la colonia

brasiliana > aumento della produzione di zucchero; Inghilterra influenza il Nord

America; Spagna coinvolta nella guerra a causa del patto dinastico con la Francia

• PACE DI PARIGI (1763): ratificazione predominio inglese sul Nord America;

Inghilterra restituisce le isole caraibiche

• Spagna definisce i confini occidentali del Brasile con il Portogallo

• Dinastia Borbonica: ristrutturazione amministrativa, fiscale e militare > riforme di

stampo assolutistico > resistenze provinciali (Valencia e Catalogna)

• Squilibri nell’economia Spagnola: il 65% delle aree coltivabili apparteneva al clero

• Relazioni della Spagna con il papato: vittoria del REGALISMO, prerogative

dell’autorità regia nella propria sfera

• PATRONATO UNIVERSAL: il sovrano può presentare tutti i benefici ecclesiastici

• Le esigenze fiscali e le guerre rendono inefficace la politica asburgica sulle colonie

> i creoli continuano a comprare cariche > fenomeni di corruzione che inducono a

sciogliere le magistrature

• Filippo V impone al Guatemala un tributo non più in natura ma in DENARO >

svendita delle merci da parte degli indios per ricavare i soldi con cui pagare i tributi

> L’Audiencia propone la monetizzazione degli scambi

• Economia spagnola fallisce: incolto è pari ad un terzo della terra coltivabile > fu

vietato il libero commercio dei cereali

• CARLO III: 1) riduce il potere di censura della Chiesa sulle opere dell’Illuminismo

francese; 2) espelle i gesuiti dalla Spagna e dalle colonie > politica

antiecclessiastica; minaccia commerciale data dall’Inghilterra; costituzione di

elezioni a doppio turno e di una JUNTA DE GOBIERNO che accentrava e

coordinava l’attività delle precedenti segreterie

• 1776: le colonie americane dichiarano la loro indipendenza dall’Inghilterra > la

Spagna appoggia questo movimento indipendentista > l’ Inghilterra riconosce

l’indipendenza delle colonie con l’ACT OF NAVIGATION: libertà di commercio e

reciprocità degli scambi

• POLITICA DEI BORBONE SULLE COLONIE: perseguire funzionari regi e

commercianti che manipolavano i prezzi > rafforzamento della madrepatria>

abolizione governo creolo a favore di uno spagnolo> esenzioni fiscali, prezzi di

favore sugli strumenti di lavoro, incentivi per le colonie > dipendenza della Spagna

dalle colonie americane > prime insubordinazioni da parte dei creoli

• RIVOLUZIONE DI HAITI (1791-1804)

• Riemerge un’identità indigena grazie alla maggior pressione spagnola

• Nuove INTENDENCIAS nelle colonie > oficiales reali tutti spagnoli > sistema di

ROTAZIONE degli incarichi > matrimoni tra famiglie circoscrivevano le varie cariche

solo alle due stesse > rafforzamento del ruolo di centro politico > nascita delle

prime resistenze o dei primi appoggi da parte dell’elite locale

• Le varie tensioni tra spagnoli e creoli venne assopita dai matrimoni MISTI

• Più l’elite si trova distante dai centri di poteri della colonia più aumenta lo spirito

indipendentista

• CILE: I vari sentimenti di rivolta non avevano tutti le stesse motivazioni, le stesse

dinamiche e gli stessi obiettivi: es. GUERRA ARAUCANA (1764-1771) contro

l’obbligo imposto agli indios di comprare mercanzie da creoli e spagnoli, gli abusi e

lo sfruttamento > riconoscimento dell’autonomia a sud del Rio Bio Bio

• SUD DEL MESSICO: inversione di ruoli tra dominati e dominatori > gli indigeni si

riappropriano cosi di funzioni, significati e antichi riti, rielaborati a contat

Dettagli
A.A. 2014-2015
14 pagine
SSD Scienze antichità, filologico-letterarie e storico-artistiche L-LIN/06 Lingua e letterature ispano-americane

I contenuti di questa pagina costituiscono rielaborazioni personali del Publisher annieandflower di informazioni apprese con la frequenza delle lezioni di Letteratura ispano-americana I e studio autonomo di eventuali libri di riferimento in preparazione dell'esame finale o della tesi. Non devono intendersi come materiale ufficiale dell'università Università degli Studi di Roma La Sapienza o del prof Tedeschi Stefano.