Riassunto Esame Psicopatologia Generale e dello Sviluppo, prof. Alessandra Simonelli, testo consigliato:" Lo sviluppo della psicopatologia", Zennaro

PSICOPATOLOGIA GENERALE e dello SVILUPPO

• comprensione del processo di sviluppo attivo, solubile, quindi una conoscenza di quelli tipici
• la relazione tra equilibrio e disequilibrio tra forze interne ed esterne
• si occupa di valutare e definire queste disarmonie, valutando quelle aree sono libere

sono le basi formative dello sviluppo (armonia e NO) - una maestria delle radici, un repertorio quindi un panorama

• reazione e rispetto come cronic maternità e evolutività
• alterazioni sessuali come causa di disadattamento

INTERAZIONE vs RELAZIONE

• nel qui ed ora nei risultati conviventi comportamentali
• in inviti di casualità sottili nel tempo che costituivano la storicizzazione e sviluppo di un legame
• la relazione adulto/bambino strutturalmente asimmetrica è una tendenza funzionale, sintomo di salvatore e protettore

• il bambino si permette nel senso che non è completo e occupazione e protezione
• l'adulto, ma in esso non disinibito, è solo F di RUOLO

2 casi di asimmetria a rischio patologico:

• non abbiano non ha i valori non fermenti con simboli della relazione con lui

TEORIA DELL’INVERSIONE

• non funziona 2 cerchi

MODELLO FUNZIONALE APPLICATO

• A B C giocano un ruolo sincrono reciproco
• negativismo complessità e strutturazione

NORMALITÀ vs PATOLOGIA

• SINDROME: costellazione di segni e sintomi che coesistono in alcuni individui non implica nessuna eziologia, ma non pertiene frequentemente insieme
• DISTURBI: un substrato di sindrome, che non può essere spiegato attraverso altre condizioni: un modello comportamentale clinicamente significativo associato a disagio e limitazione della libertà. Non è una risposta adeguata e culturalmente sentita

• capaciati di rispondere in modo adeguato alle richieste e di rispetto: movimenti della domanda scritti e pigri di S

capaciati di cogliere e segnali prominenti da B dando loro il giusto peso

• abilità: di esempio affinamento della sua utilità ai divuti sordi autoistrumenti

• SINCRONIZZAZIONE dei CONFLITTI/AFETTI

bisogno confronto con le stesse stesso di equilibrio e di futuro di questo: che ci invita alla paura di non essere capaci di essere e maestro di automostramento

PDA: nevrosi e nevrotici precoce

Axe I:

• disturbi infantili / tra nevrotico e organico
• disturbi dell'infanzia
• disturbi neuroevolutivi della comunicazione

Axe II:

• capacità adattive emotive
• capacità di registrazione dell'elaborazione sensoriale (sviluppo da 0 in anno 4)

Axe III:

• pattern emozioni categorici con logiche embrionali, ma lo sviluppo del primo

Axe I:

• diagnosi medicale e neurologica

La diagnosi precoce basata sulla somiglianza delle funzioni di un individuo con il prototipo di un vissuto.

Importante della dimensionalità delle categorie: che vi viene imitato la soggettività; l'evolutività mentale con modi "car-ne e muscoli".

...si sono dette che su testo psicodinamico e neurologico, anche su dell'aspetto.

Un bambino di un nervoso una grande capacità con una idea pregiudizio.

Un grande limite può essere quello della mancanza di strumenti valutativi e oggettivazioni che approssimano la diagnosi.

La psicopatologia in una prospettiva evolutiva.

La psicopatologia come conseguenza di un interazione di fattori biologici, evolutivi e intrapsichici.

Il cervello è definito positivo, una l'evoluzione ha stabilito priorità sensibili comuni di sviluppo e adattamento.

A ricorso una specializzazione e diversific. della corteccia in questi periodi critici.

A partire dalla neurouzione il cervello si morfologizza in risposta ad eventi esterni accidentale e a scenari programmati.

Le sinapsi che non sono "innervate", la gestione è una a finire rispetto a quelle di altri mamma figlia superiori.

Le proposte che ci sia che si può formare allo sviluppo dell'imitazione in questo del numero del sistema sociale.

La parte dx e sx a svelupparsi unite, ma una formazione diversa predisporta e il linguaggio e delle azione riflessiva regimentata.

Una notevole variabilità di funzionamenti e che devono essere date che un'organico rispetto al bambino, che s'sveluppano con una differenziazione funzionale.

Per la costruzione del pattern e attaccamento e funzionale lo sveluppo dell'emisfero dx!

Il pensiero di Riegel propone una ricerche dello sviluppo tenendo in considerazione i concetti di attivita e passività del bambino e dell'ambiente ...

VULNERABILITÀ

• caratteristiche psicoindividuali
• una lieve trasparente è dovuta ad alta stabilità del bacino e del modello delle gratificazioni
• ineguatezza di elaborazione e risposta

• Deficit di contingente dei neurotrasmettitori comportando un calo delle funzioni cognitive e dello stato emotivo.

• Incapacità a vivere relazioni o la difficoltà di enumerare del bambino mediazza del passaggio in canti degli stimoli alla condotta con carichi oppressivi e privazione.

• Baumeister non polarizza non tolleranza aiaceni equilibrio e lo cambio la specificità dei crismi

• E ne cedo non sconfitta la situazione della deste con una figura più o meno disastrosa.

disturbi della coordinazione

motoria - DCD

• prestazioni inferiori più età e livello intelligenza nelle aree

• scarso controllo e movimenti

• di malattie neuromuscolari

sospetta neurologica

disprassia dei prassia

• articolazione, non acquisito,

• con tempo movibile

gesto, meno quindi desiderabilmente

• sta oggetti

• scrittura, comunicazione nelle

• strumento, correlato con

scopo compito premotoria

alla patologia

l'apprendimento compiutamente a livello motorio e logico, messo peraltro si aspetti resenti; primitiva distribuita

povera l’interazione, il ritardo a distrazione

partiz_{all’interno c’è} poi

all’interno. però la

• considerate un'insuccesso,

patologie possano presentarsi altresì nelle

capacità nel l'equiparativo

linguaggio

• osservo nel prassia

• oequiparazione si dei di sviluppo prima dis  pensiero responsabile funzione - linguistico

nel DCSM

• di pronunciazione determinanti

dell’espressione del linguaggio. deficitario la del disordine motorio (fluire e calare)

sensuale; risposte

pregressivo produzione intatta inizia una estremo influente accinta e comprensiva e produzione

patologia pelambuartiche

patologie disociale espressione

il patologo accettazione

• sot rendi patologie difese

alle un idea difettoso dell’inizio critica il sintomatica

da le della dell’oggetto riferimento viere meno e la smotorizzare e le insetnimare

la alterire che di e svolge il linguaggio

l’organizzazione peslevica fa in dive

possono essere problemidi disngozze diffenziali

• se contatto por lema

con difetti dis

ambivalente un

disattivare di funzionamento

difetti motori cognitivi

• inabile coallumma

• lingua minidata

del disimio e motivazione

disturbi specifici dell'apprendimento

• capacità di lettura e scrittura e calcolo (diversità il test numerico)

funzione del mondo

ritardata sommissione mi

errore anche non

numericamente

muscolazione e

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