Riassunto esame Psicologia clinica, prof. Ruggieri, libro consigliato Nature culturali, Music

Nature culturalis

Sommario

• Cap 10 Ricordi: capire chi siamo e cosa ci aspetta .......................................................... 211
• Il gioco: un modo per divertirsi, simbolizzare, esercitarsi e scherzare ........... 313
• Non solo madri .......................................................................................................................... 414
• Fratelli, coetanei, vita di gruppo e seconda infanzia ................................................. 61

Cap 10 Ricordi: capire chi siamo e cosa ci aspetta

Usiamo i ricordi per comprendere le nuove esperienze

Memoria - riguarda il rapporto tra passato, presente e futuro.

Le esperienze passate:

• Sono radicate nella memoria implicita, diventano modelli di relazione che vengono trasportati nelle nuove relazioni. I bambini utilizzano la memoria implicita prima di acquisire la capacità di codificare, conservare e recuperare i ricordi espliciti.
• Influenzano passato, presente e futuro:
  • Influenzano la selezione delle esperienze da archiviare tra i nostri ricordi.
  • Determinano il significato di un'esperienza attuale,
  • Permettono di fare predizioni future sulla base di quanto è accaduto in passato.

La memoria è inaffidabile perché influenzata dalle nostre esperienze attuali e preoccupazioni (alcuni ricordi sono il risultato di una suggestione). Ricordiamo meglio quando siamo leggermente stressati ma NON quando c'è poco o troppo stress.

I ricordi hanno:

• Aspetti consapevoli,
• Aspetti inconsapevoli,
• Dipendono dal tipo di input mind-minded ricevuto.

Ricordi traumatici:

• Intrusivi, spaventosi e travolgenti,
• Slegati dalla narrazione o dal funzionamento riflessivo.

Ricordi procedurali - difficili da cambiare in quanto sono strutturati.

• I bambini accuditi da figure con capacità narrative sofisticate (che gli raccontano i fatti della loro storia) svilupperanno ricordi autobiografici complessi.
• "Sé testimoniante" (Siegel) ha maggiori probabilità di svilupparsi se il sé emozionale (e quello psicologico) sono stati osservati e testimoniati da un’altra mente riflessiva.
• I bambini traumatizzati (o ospitati in istituzioni assistenziali pubbliche) avranno difficoltà nel forgiare nuovi ricordi espliciti.

Il gioco: un modo per divertirsi, simbolizzare, esercitarsi e scherzare

Il gioco:

• Produce molti benefici, si accompagna a sensazioni positive (è un qualcosa che si sceglie di fare) ed è un’attività di tipo immersivo.
• Tramite il gioco si costruiscono le capacità che serviranno da adulti.