Riassunto esame Pedagogia sociale e di comunità, prof. Dusi, libro consigliato Organizzare le case famiglia

Organizzare le case famiglia

Capitolo 1: Modelli di intervento nelle comunità per minori

Minore "fuori famiglia": minorenne oggetto di allontanamento (consensuale o coatto) dal contesto familiare.

Comunità per minori

Contesti residenziali che:

• Ospitano ragazzi/e fino al raggiungimento della maggiore età.
• Ospitano minori fuori dalla famiglia per un periodo limitato di tempo.
• Hanno come obiettivi la cura e lo sviluppo del bambino.
• Sono gestite da personale adulto.
• Non offrono servizi scolastici né specificatamente terapeutici; non hanno caratteristiche psichiatriche, sanitarie, penitenziarie o riabilitative.

Gruppi primari, la cui funzione centrale è la socializzazione dei membri (processo biunivoco) perseguita attraverso i canali delle routine, del lessico familiare, degli oggetti e delle attività.

Le comunità per minori in Italia

Anni '60: rinnovamento anti-istituzionale ➔ prime mosse legislative e nuove soluzioni d'accoglienza.

Legge 149/2001 stabilito il superamento degli istituti (avvenuto anni dopo) e si stabiliscono delle distinzioni in base a diversi criteri come utenza, variabili organizzative… per azione educativa:

• Comunità educative: dove l'azione educativa è svolta da un'equipe di operatori professionali che la esercitano come professione (fino a 12/10 bambini).
• Comunità di Pronta Accoglienza: accolgono in caso di emergenza senza un preventivo piano di intervento. La permanenza è breve.
• Comunità di tipo familiare o Case Famiglia: attività educative svolte da adulti che vivono insieme ai minori affidati, anche coi propri figli, assumendo funzioni genitoriali (max 8).
• Gruppi appartamento giovani o Comunità Alloggio: presidi residenziali che accolgono persone avviate verso l'autonomia con un'azione di supporto non continuativa.

Due le dimensioni chiave dell'intervento:

• La temporaneità (accoglienza in un tempo definito).
• La familiarità (gestione e scansione familiare dei tempi e degli spazi di vita).

Offrire un clima di protezione e cura:

• Offrire sostentamento materiale.
• Migliorare le competenze sociali e comportamentali.
• Relazione con famiglia d’origine.
• Fine il reinserimento in società con iniziali supporti economici, emozionali, sociali.

Le comunità per minori regolano le fasi:

• Valutativa (supplenza del genitore e protezione del minore nella relazione con questo).
• Di affiancamento (relazione orientata a far riassumere al genitore ruolo e competenze).

Criteri di valutazione per comunità per minori

Criteri vaghi:

• Esistenza di vita comunitaria e rapporti significativi coi caregivers.
• Rapporti reali quotidiani col territorio.
• Piani educativi personalizzati.
• Adeguate forme di coinvolgimento della famiglia d’origine.
• Adeguata formazione degli operatori.
• Metodologia di lavoro definita.
• Positivi e corretti rapporti di collaborazione coi servizi ed enti locali competenti.

Alcuni requisiti minimi adottati a livello nazionale

• Vicinanza a mezzi pubblici di trasporto.
• Dotazione di spazi per la socializzazione diversi dalle camere.
• Presenza di figure professionali sociali e sanitarie qualificate.
• Coordinatore responsabile.
• Registro degli ospiti.
• Per ogni ragazzo viene predisposto un PEI con obiettivi, contenuti, modalità di intervento e metodi di verifica.
• Attività organizzate nel rispetto dei normali ritmi di vita.
• Carta del servizio (esporre il proprio servizio alla collettività).